河南
讀書看到這樣一句話：
青春期孩子說的話，家長最多能信一半。
根據我的經驗和接觸諸多家長的情況來看，信孩子一半都有點多，最多3成了。
再多就變成失望和嘆息了。
孩子說的話跟做的事，不對等，不成比例是正常情況，不是個例。
所以家長也真的沒必要，對孩子想一出是一出，說了不做，或者說了打骨折做意難平。
接受了孩子說了不做的真相與本質，就有種置身事外的灑脫。
當家長以一種局外人的眼光與視角，看孩子所說，所做時，便不會有那么多羈絆與憤怒。
我對家長更多的建議是：
不要聽孩子說什么，要看孩子做什么。不要聽孩子宏偉的計劃，要看孩子落地計劃有多少。
對孩子一定要有信心，但一定不要聽了孩子熱血沸騰的話，就全然相信孩子夢想馬上照進現實。
理想跟現實還差十萬八千里呢？別著急，別幻想太多，別自行加濾鏡。
免得濾鏡碎一地的時候，家長氣急敗壞和無法接受依然骨感的現實。
換句話說，家長看孩子能不能做到一件事，看幾個點：
首先，孩子的習慣怎么樣？
如果孩子習慣不好，大概率是坐不住的。
就跟猴子掰玉米一樣，一會想想這，一會想想那，這山望著那山高。
定不住，穩不住，就容易四處亂竄。
習慣是慢慢累積的過程，如果孩子前十幾年習慣都不咋好，想在短時間內習慣有巨大改變，是不可能的。
孩子能做事的前提，是有良好的習慣，能持續維持一個好狀態。
其次，看孩子能不能吃苦？
如果孩子平時都吃不了一點苦，習慣于即時滿足。
你想讓孩子在寒假或周末，能多吃點苦。
或者在重要的考試節點，比如中考和高考，讓孩子沉下心去吃苦。
可能性不是很大。平時吃不了苦，一下子非常能吃苦的孩子，肯定是有的。
但前提有可能是遭遇了大的變故，或者不得不吃苦。
現在很多孩子都不喜歡沒苦硬吃，自己實在做不到，那就降低要求放過自己。
可以說現在的孩子，太會為自己著想，也下不了狠心逼自己一把。
沒有吃苦的前提，也不必讓自己吃苦，孩子就太輕易的放過了自己。
最后，看孩子的目標夠不夠長遠與堅定。
目標遠大，有著成功的欲望的孩子，最能坐住，也能沉進去。
但這部分孩子，只是少數，大部分孩子都是普通娃。
很多孩子跟父母描繪自己美好的夢想，把計劃定得天花亂墜。
孩子在確定自己目標與計劃時，是出于真實的想法。
但在落地的過程中，做不到也是真實的。
家長要釋懷，孩子十幾年都沒有做到的知行合一，你指望在某個階段能突然做到，是反人性的。
普通孩子突然逆襲，有著堅定的目標，有著不亞于一切的努力。
這種概率一定有，但大概率不是普通家長的孩子。
放棄幻想，放低期待，是對家長自己的慈悲，也是對孩子的放過。
但這并不意味著家長就要隨孩子咋樣就咋樣，家長必要的監管還是要有。
拿我家孩子來說，放假的前一周，他說不要跟學校的計劃，要按自己的節奏復習和寫作業。
我也是默認同意的，相信孩子，對孩子有信心，讓他去試錯。
一周過去了，當我發現他的計劃進程緩慢時，學校的計劃也沒跟時，我就開始監管和出手了：
讓他先跟學校節奏，學有余力再擠時間按自己的節奏來。以免西瓜沒搞到，芝麻也沒了。
我依然信任孩子想上進的心，但不會完全相信孩子的行動力，更不相信完全依賴孩子的自律自控。
自律是需要前提的，而監管是倒逼自律的一個條件。
天生自律，能安排好自己學習和節奏的孩子，一定是有的，但大概率不是咱家孩子。
信任孩子，但不完全信任孩子，不要忘記監管和督促并不沖突。
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