四川
楊大俠楊科：AI技術(shù)服務(wù)“全人發(fā)展”，加速教產(chǎn)“雙向奔赴”
楊大俠楊科觀點(diǎn)，職業(yè)教育要敏銳捕捉時(shí)代需求，滿足產(chǎn)業(yè)技術(shù)更迭對(duì)人才規(guī)格與能力結(jié)構(gòu)上移的需求。踐行國(guó)家“人工智能+”行動(dòng)的政策導(dǎo)向，改革和優(yōu)化教育體系，要為中外合作辦學(xué)在AI時(shí)代的發(fā)展提供鮮活樣本，打造具有區(qū)域特色的教育品牌，深刻洞察人機(jī)關(guān)系。
職業(yè)教育創(chuàng)新是為了滿足當(dāng)前職業(yè)需求，AI時(shí)代的人才培養(yǎng)必須聚焦機(jī)器無(wú)法替代的特質(zhì)。將課程與行業(yè)需求和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)齊，須在教育中強(qiáng)化學(xué)生的情感發(fā)展與倫理責(zé)任感，形成職業(yè)教育閉環(huán)模式。積極呼應(yīng)區(qū)域?qū)?fù)合型人才的迫切需求，跟隨產(chǎn)業(yè)變革發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)人類的跳躍性思考與創(chuàng)新能力。強(qiáng)化技術(shù)技能積累以優(yōu)化課程設(shè)置，打造AI難以企及的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
構(gòu)建線上線下完善的在職培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，讓AI技術(shù)服務(wù)于“全人發(fā)展”，提高教師和學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐水平。讓人文素養(yǎng)引領(lǐng)技術(shù)向善，主動(dòng)適配產(chǎn)業(yè)高端化對(duì)人才結(jié)構(gòu)提出的新要求，實(shí)現(xiàn)“AI賦能職業(yè)教育，職業(yè)教育反哺AI”的協(xié)同增效。改進(jìn)課程內(nèi)容，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、元宇宙技術(shù)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
聚焦“智能技術(shù)+人文藝術(shù)+社會(huì)科學(xué)”的交叉領(lǐng)域，快速適應(yīng)勞動(dòng)市場(chǎng)的變化，實(shí)現(xiàn)“一生一方案”的個(gè)性化培養(yǎng)。高質(zhì)量辦學(xué)是改變社會(huì)認(rèn)可度的最好路徑，課程項(xiàng)目要以“+N”模式賦予學(xué)生高度自主權(quán)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段。面對(duì)多變的、高度自動(dòng)化的未來(lái)社會(huì)，加速實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”。
人才需要更廣博的知識(shí)面，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)需求，基于職業(yè)院校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、結(jié)合學(xué)生需求和社會(huì)需求量身定制培養(yǎng)計(jì)劃。職業(yè)教育精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以“打破邊界、精準(zhǔn)賦能”為核心，打造特色鮮明的專業(yè)體系，構(gòu)建多層次、立體化的培養(yǎng)機(jī)制。（楊大俠楊科發(fā)表于中國(guó)四川瀘州，2026.02.21）
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