黑龍江
前兩天我問藤藤：“這些天你們同學都不用補課了，為什么沒有組局出去玩？”
他說：“估計他們都在家補作業呢。”
我感覺如今的假期作業，實在太雞肋了，大多是轟轟烈烈走形式，完全沒有存在的必要。
如果99%的學生只是一抄了事，如果老師根本沒有時間批改講解，那這些鋪天蓋地的假期作業，到底有什么意義呢？
假期難道就不學習了嗎？當然不是。絕大多數家長和學生，都會有自己的假期安排。
很多家長給孩子報了滿滿當當的補課班，補課班也有額外的練習題。他們每天忙得腳打后腦勺，比上學時還累，還需要那點作業嗎？
而像藤藤這類學霸，完全沒有補課刷題，也會按照自己的節奏學習。比如提前學習高中數學，背高中古詩文，刷四級單詞。
學校有學校的計劃，你要有你的計劃。絕大多數家長的計劃，都是針對孩子自身情況量身定做，所以，訓練更精準，效果更理想。而學校那種“大鍋飯”式的假期作業，針對性不強，讓學生們硬著頭皮趕作業，實在沒有必要。
當然，這里有一個繞不開的關鍵問題：除了學霸之外，作業里其實有不少難點，普通學生和差生根本不會，難道他們不應該認真寫、認真練嗎？
理論上當然如此，可執行起來有很大問題。
第一，沒有反饋，練習就沒有意義。寫作業、考試，都是檢測，是學習之后的練習環節。但如果練習之后沒有反饋，沒有老師及時的指導和講解，他們的想法和動作可能都是錯的，盲目練習只會越練越錯。就像蒙著眼睛練投球一樣，練多少次都沒有用。
第二，越是差生，越缺乏自學能力。按理來說，越是差生，問題越多，越應該練習。但越是差生，差的就不只是知識點，他們最缺乏的是總結反思的自學能力。即便給他們答案，他們也可能看不懂。你都不知道什么是正確的，自己又不會提煉總結，寫再多也是瞎寫。
第三，越是差生，越缺乏好心態好習慣。指望那些差生老老實實完成作業，就把成績提上去，無異于天方夜譚。他們缺乏好的心態，沒有耐心，急于求成，三天打魚兩天曬網，你讓他們在沒有老師和家長督促下完成作業，他們恐怕連抄都懶得抄。
所以整體看下來，假期作業對于差生沒作用，對于學霸沒幫助，對于普通學生也不精準。
既然如此，為什么不能取消假期作業？恐怕不是老師不同意，是家長們不同意。
現在有越來越多聰明的老師，把假期作業和考試成績掛鉤。鼓勵學生超過自己，取得好成績，以此換來減免假期作業。我覺得這種方式值得大力推廣！
希望以后的假期，這種例行公事的作業可以越來越少。
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