廣東
圖源：網(wǎng)絡
近日，網(wǎng)傳“遼寧要求班主任退出班級群”一事，引發(fā)關注。據(jù)多位網(wǎng)友發(fā)帖透露，在開學前，遼寧省葫蘆島市的不少小學家長都收到了孩子所在學校的通知，要求班主任和科任教師退出微信群。（2月28日封面新聞）
遼寧一地要求小學班主任退出家長微信群，該報道迅速沖上熱搜。有人叫好，有人擔憂?？傮w來看，支持者居多，紛紛點贊為老師減負。我以為，這項舉措的初衷值得肯定，但簡單粗暴“一刀切”，非但未必能減負，反而可能埋下新的隱患。
這些年來，家長群早已變了味。老師從早到晚被消息轟炸，布置作業(yè)、催打卡、回私信、應付各種吹捧和追問，下班也不得安寧。家長更是時刻緊繃神經(jīng)，生怕漏看一條通知、錯過一條信息，群里內(nèi)卷、攀比、焦慮層層疊加，小小的微信群，成了家校矛盾的集中爆發(fā)地。
正是在這樣的背景下，當?shù)赝瞥霭嘀魅瓮巳赫?，意在給教師減負、讓家長清心，回歸正常教育秩序。不少媒體也紛紛點贊，認為這是厘清家校邊界、讓教育回歸本質(zhì)的有益探索。
可叫好之余，現(xiàn)實問題也不容忽視。一刀切讓所有班主任退出微信群，看似干脆利落，實則回避了最關鍵的問題。溝通渠道如何保障？信息如何高效傳遞？低年級孩子不會記作業(yè)、不會轉述通知，一旦出現(xiàn)信息斷層，最終受影響的還是孩子。遇到孩子生病、受傷、遲到等緊急情況，家長找不到老師，只能層層轉達，不僅效率低下，還容易引發(fā)誤會。
還有，把老師請出群容易，但責任不能隨之“退出”。如果學校只忙著一刀切改革，卻沒有建立規(guī)范、穩(wěn)定、可靠的替代溝通機制，那減負就會變成甩責，清心就會變成失聯(lián)。家委會如果缺乏監(jiān)督，還可能變成“小圈子”，讓原本簡單的家校關系變得更復雜。
真正的家校和諧，不能靠“退群”來實現(xiàn)，而要靠清晰的邊界、暢通的渠道、明確的責任。家長群本身沒有錯，錯的是群里的內(nèi)卷、形式主義和過度負擔。與其一刀切把老師踢出群，不如立下規(guī)矩。比如，只發(fā)重要通知，不閑聊、不內(nèi)卷、不形式主義；明確回復時段，不要求24小時在線；保留緊急聯(lián)絡方式，確保急事有人管。教師減負，減的是非教學負擔，不是減掉應有的溝通與責任。家長清心，清的是焦慮和內(nèi)卷，不是清空必要的信息與聯(lián)系。
遼寧這一探索，勇氣可嘉，但步子可以更穩(wěn)、更務實。少一點形式上的一刀切，多一點細節(jié)上的人性化設計，才能真正讓老師安心教書、家長放心育兒、孩子安心成長。這，或許才是大家最期待的教育模樣。（文/李蓬國）
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
大愛三湘
