廣東
法學學科是一門大學問，做律師也是一門大學問。我越來越覺得，律師不僅僅是一個職業、一份工作，更是一門學問，一門專業的學科。尤其是刑事辯護，直接關乎人的生命和自由，這么專業的領域，更是一門大學問。
01 成長的邏輯
優秀律師是怎么成長的？從法律人到優秀律師迅速成長的底層邏輯是什么？
這個問題的答案其實并不復雜。從法律人到優秀律師，是一個漸進而且有規律可循的過程。每一門學科，人才成長邏輯經過千百年來的實踐檢驗。法學生畢業后只是法律人，并不當然能成為某一業務領域的優秀律師。優秀律師的成長過程邏輯，其實和法學院學生的學習成長邏輯，是相通的，甚至可以說相同的。
02 法學人才的階梯
法學生在本科階段，首先是從法理學、憲法學、刑法學、刑事訴訟法學等基礎教材進行學習，從這些教材里面的一個個概念、問題、知識點開始學習，學習法學的基本理論、基本概念、基本框架、基本思想、學科發展歷史、主流學術觀點等，讓法學生對法學專業知識有基礎且全面地了解。
在研究生階段，法學生就分別對各自學科領域的前沿問題、爭議理論進行學習研究。以法理學專業為例，該專業研究生入學考試的重要內容就是測試學生對《法理學》這本教材的熟悉程度，考查考生對法理學基本理論、概念、框架、思想的認識和理解程度。在考核合格后，成為法理學專業研究生，他們將主要學習理論法學的學科發展歷史、理論法學各個學派的觀點、當前理論法學研究的前沿動態問題——自然法學派、實證主義法學派、社會法學派、社會哲理法學派、新馬克思主義法學派，社會法學派又分為利益法學、自由法學、現實主義法學、伯克利學派、社會連帶主義法學等。法理學研究生階段的基礎教材有張文顯老師的《二十世紀西方法哲學思潮研究》、博登海默的《法理學、法律哲學與法律方法》、朱景文老師的《法理學專題研究》、付子堂老師的《法理學高階》等，各高校都有相應的教材。研究生階段，學生還是以學習、了解這個學科的學術史為主。
在博士生階段，博士研究生已經基本了解法理學專業的學術史研究脈絡，對學科的研究前沿問題亦有所了解，要選擇其中一個前沿問題進行仔細深入研究，作為博士階段的研究主題，最終撰寫形成博士論文及若干發表學術論文，為法理學科的發展貢獻學術力量。此時，博士研究生所做才是入門級的學術研究。
03 刑事辯護是一門學科
不論哪個學科，大學培養人才的邏輯無外乎如此。這個人才成長邏輯是千百年來經過實踐檢驗過的，應該說是科學的。
我認為，刑事辯護就是一門學科，我們學習這門學科，跟大學學習一門學科是大同小異的。過了法律職業資格考試后怎么成為優秀刑事律師的這個成長過程，和高考獲得錄取通知書后怎么成為優秀法學專家（法學教授），人才培養過程是同理的。從法學生到優秀刑事律師，最快的方式應該也是遵從這種科學邏輯。
04 專業化的兩步走
從長遠規劃看，刑事律師的專業化成長，首先需要對刑事案件辦理的基礎知識、刑事訴訟的基本流程、常見證據質證思路、常見罪名辯護思路等進行總結、提高，然后再對刑事辯護的痛點、難點，刑法的前沿問題、刑事訴訟法的前沿問題，進行分析、總結，提出有建設性的見解。
（未完待續，有空再繼續寫啦）
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