湖北
聚焦時(shí)代議題
激揚(yáng)青春思辨
我校高一年級開展第二次時(shí)政話題研討
為持續(xù)推進(jìn)思政育人工作走深走實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、提升思辨能力、厚植家國情懷，3月8日（周日）晚讀時(shí)間，我校高一年級以班級為單位，成功開展了第二次“胸懷家國·眼觀天下”時(shí)政話題研討活動。
Part.01
多維視角觀照現(xiàn)實(shí)
理性精神涵養(yǎng)成長
本次活動圍繞四個緊扣時(shí)代脈搏的熱點(diǎn)議題展開，旨在通過深度研討，幫助學(xué)生在多元視角中明辨是非，在理性思考中涵養(yǎng)精神，在交流碰撞中共同成長。
Part.02
四大議題觀照時(shí)代
多維視角激蕩思維
本次研討活動設(shè)置了四個具有鮮明時(shí)代特征與深刻社會意涵的議題。
在“《瘋狂動物城2》爆火”專題中，同學(xué)們透過現(xiàn)象級IP的票房奇跡，深入剖析續(xù)集創(chuàng)作的破局之道、IP長期運(yùn)營的商業(yè)智慧，以及動畫電影回應(yīng)社會議題的文化功能；
在“海南自貿(mào)港封關(guān)”專題中，師生共同解讀這一制度型開放的重大舉措，探討零關(guān)稅政策、產(chǎn)業(yè)升級路徑與國家戰(zhàn)略意義；
圍繞“重慶合川殺豬宴現(xiàn)象”，同學(xué)們從一碗“刨豬湯”的破圈出發(fā)，辯證思考傳統(tǒng)文化活化中的本真堅(jiān)守與商業(yè)開發(fā)、流量助力與異化風(fēng)險(xiǎn)；
“情緒消費(fèi)與青年價(jià)值觀”專題則引導(dǎo)學(xué)生直面當(dāng)代青年的消費(fèi)新邏輯，反思物質(zhì)與精神、自我與社會的深層關(guān)系。
各班研討現(xiàn)場氣氛熱烈，秩序井然。同學(xué)們在班主任的指導(dǎo)下，或引經(jīng)據(jù)典剖析時(shí)事背后的深刻內(nèi)涵，或結(jié)合親身經(jīng)歷分享對社會現(xiàn)象的獨(dú)到見解，或展開小組辯論在思想碰撞中深化認(rèn)識。這種以班級為單位的研討形式，既保證了學(xué)生的全員參與，又促進(jìn)了師生之間的深度交流，真正實(shí)現(xiàn)了“人人參與、人人學(xué)習(xí)、人人提高”的活動目標(biāo)。
Part.03
師生感悟：
在思辨中成長 在對話中升華
高一（1）班在此次研討中圍繞“情緒消費(fèi)與青年價(jià)值觀”展開深入交流。班主任戴雨彤老師在活動后談道：“今晚的研討讓我看到了同學(xué)們敏銳的自我覺察與深刻的社會思考。‘情緒消費(fèi)’看似是日常生活中的小事，卻折射出當(dāng)代青年在高壓環(huán)境下的心理調(diào)適與價(jià)值選擇。當(dāng)學(xué)生們開始追問‘我們究竟是在用消費(fèi)治愈生活，還是被消費(fèi)定義了生活’，當(dāng)他們在辯論中厘清理性與感性的邊界，教育便真正走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心。這種直面現(xiàn)實(shí)、叩問內(nèi)心的研討，遠(yuǎn)比單純的知識傳授更能涵養(yǎng)學(xué)生的人格與智慧。”
高一（1）班學(xué)生陳京甲在參與研討后深有感觸：“我們小組選擇的這個話題讓我第一次認(rèn)真思考自己的消費(fèi)行為背后的心理動因。以前買盲盒、買‘治愈系’小物件，只覺得是給自己一點(diǎn)小確幸，但通過查閱資料、與同學(xué)討論，我意識到這背后既有緩解壓力的真實(shí)需求，也有商家營銷制造的消費(fèi)陷阱。研討讓我明白，真正的成長不僅是對外探索世界，更是對內(nèi)認(rèn)識自己。學(xué)會在物質(zhì)豐裕的時(shí)代保持清醒、在情緒波動中找到平衡，是我們這代人必須修習(xí)的功課。”
供稿 | 王子然
審核 | 王建文 / 陳 劍
終審 | 秦 鵬
編輯 | 王 惠
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