女航天員王亞平回家三年后，丈夫趙鵬還在接送孩子上學

王亞平和趙鵬都是空軍飛行員出身，后來王亞平入選航天員隊伍，趙鵬沒有抱怨也沒鬧情緒，自己主動減少了飛行任務，他不是被逼迫的，也不是一時沖動做的決定，而是他們倆一起商量過：如果兩個人都飛高風險航班，家里總得有個人能隨時接電話、接送孩子、照顧老人，于是趙鵬后來轉崗做地面保障工作，成了家里的“首席運營官”，這聽起來有點新潮，但在實際生活里，就是每天六點起床做早餐，放學接孩子，周末陪老人去體檢，一直堅持這樣做。

王亞平訓練強度很大，大家都清楚這件事，她在離心機里承受八個G的壓力，整個人像被墻壓住一樣喘不過氣來，穿著重達130公斤的宇航服在水下練習，一待就是五六個小時，乘坐神舟十三號在太空生活了198天，這些經歷意味著她錯過了女兒趙蕓熙整個幼兒園大班的時光，孩子六歲那年媽媽去了太空，女兒問爸爸媽媽是不是不回來了，趙鵬沒有安慰女兒別擔心，也沒有講太多道理，只是告訴孩子媽媽去摘星星了，答應回來帶一顆給她，后來王亞平真的帶回一顆小玻璃球，說這是從太空帶回來的星星標本，這個辦法聽著簡單，但對孩子確實管用。

他們倆從來不把對方看作家人，更像并肩作戰的伙伴，王亞平明白趙鵬為什么沒回消息，因為任務期間連上廁所都要提前報告，趙鵬也不會問今天飛得如何，他知道飛行計劃一開始，就不能讓情緒影響工作，這和普通民航家屬的情況不同，民航飛行員落地后還能發個位置信息，航天員進艙以后，連正在執行任務這種話都不能隨便說，他們的默契不是靠感情維持的，是靠熟悉流程、遵守規則慢慢培養出來的。

2013年那次太空課，全國有6000萬學生看著王亞平在天上演示水膜實驗和陀螺運動，當時有個女孩坐在教室后排，一直盯著屏幕看完整個課程，十年后這個女生考進北京航空航天大學，現在在神舟十七號任務組負責地面支持工作，她平時沒有主動說起這件事，直到去年單位整理檔案時，才發現她初中作文里寫過“我想變得像王老師那天一樣”，王亞平在2023年兩會提出建議，說可以用VR模擬失重環境，不要只靠老師念PPT講航天知識，今年教育部真的推出了“沉浸式科學課”，試點學校已經配備了100多套簡易的失重模擬裝置。

中國航天員的家庭很少出現負面新聞，這不是因為中國人更能忍耐，而是因為有配套的機制在支撐著，比如趙鵬轉崗后，單位為他安排了靈活的工作時間，孩子入學也走了綠色通道，不用為學位發愁，每年還有兩次免費的心理疏導，專門針對長期分離帶來的焦慮，NASA的數據顯示，美國女宇航員的離婚率比男的高兩倍，而中國至今沒有一例公開的航天員婚姻破裂案例，這不是文化上的優越，而是整個系統在默默地發揮作用。

趙蕓熙去年秋天開始上小學一年級，開學第一天老師問大家理想是什么，她說想造一個能飛到月球的書包，沒有人笑她，爸爸趙鵬在家長群里發了張照片，書包側面貼著神舟飛船的簡筆畫，下面有一行小字寫著“載人加載夢”，王亞平沒有回復消息，但當天晚上視頻通話時，她把新做的微重力實驗視頻放給孩子看，鏡頭晃動一下，露出桌上那顆太空星星。