春風(fēng)送暖,萬(wàn)物勃發(fā)。在這春意盎然、研思正濃的美好時(shí)節(jié),為持續(xù)推進(jìn)新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展,2026年3月11日,以“踐行新課標(biāo),解讀新教材,打造新課堂”為主題的新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會(huì)議,在成都市龍江路小學(xué)新都校區(qū)順利召開。區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員張世軍老師、黃麗娟老師,成都市龍江路小學(xué)新都校區(qū)黨支部書記、校長(zhǎng)徐攀,以及全區(qū)各小學(xué)分管行政、教研員、區(qū)中心組成員和數(shù)學(xué)教師代表共同參與本次會(huì)議。
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成果共享:
優(yōu)秀案例引領(lǐng)教學(xué)提質(zhì)增效
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1
“一體兩翼”模型:
破教學(xué)重難點(diǎn),塑素養(yǎng)新路徑
會(huì)議伊始,在“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)”教學(xué)技能比賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的旃檀小學(xué)潘奕曉、諭亭小學(xué)黃艷君、繁江小學(xué)王燁雯三位教師,圍繞教學(xué)重難點(diǎn)的突破策略,系統(tǒng)分享了構(gòu)建“一體兩翼”教學(xué)模型的實(shí)踐成果。她們的分享兼具理論深度、實(shí)踐溫度與落地效度,為人工智能時(shí)代基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),清晰勾勒出從“知識(shí)本位”向“素養(yǎng)本位”轉(zhuǎn)型的可行路徑,讓“知思同步、情意共生”的教學(xué)理念真正落地生根。
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2
結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計(jì):
知識(shí)落地生根,素養(yǎng)自然生長(zhǎng)
緊接著,成都市龍江路小學(xué)新都校區(qū)的閻麗、陳悅玲老師帶來(lái)了市級(jí)優(yōu)秀“知識(shí)結(jié)構(gòu)化”主題作業(yè)設(shè)計(jì)展示。兩位老師圍繞知識(shí)結(jié)構(gòu)化與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建了分層作業(yè)體系。她們結(jié)合單元知識(shí)脈絡(luò)、生活實(shí)際與本土文化設(shè)計(jì)出豐富多元的學(xué)習(xí)任務(wù),并建立多維度評(píng)價(jià)機(jī)制,有效打破了傳統(tǒng)作業(yè)重知識(shí)、輕思維的局限,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)建構(gòu)與素養(yǎng)生長(zhǎng)的協(xié)同并進(jìn),為素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)提供了新思路。
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3
素養(yǎng)導(dǎo)向命題:
從“解題”到“解決問(wèn)題”的范式躍遷
隨后,旃檀小學(xué)楊鵬老師分享了省級(jí)優(yōu)秀原創(chuàng)命題設(shè)計(jì)成果。他提出,命題設(shè)計(jì)需實(shí)現(xiàn)從“解題”向“解決問(wèn)題”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型,并深入解讀了素養(yǎng)試題的核心特征,構(gòu)建起“確定素養(yǎng)目標(biāo)—?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情境—設(shè)計(jì)整合任務(wù)—引導(dǎo)思維表達(dá)”的四步命題框架。這一框架不僅助力教師實(shí)現(xiàn)從“教學(xué)技術(shù)員”向“課程設(shè)計(jì)師”的角色轉(zhuǎn)變,更以命題改革撬動(dòng)評(píng)價(jià)革新,為區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作明晰了實(shí)施路徑。
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深化規(guī)劃引領(lǐng):
精準(zhǔn)部署護(hù)航新學(xué)期教研
高質(zhì)量發(fā)展核心素養(yǎng)
區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員張世軍老師對(duì)2026年春季小學(xué)數(shù)學(xué)教研重點(diǎn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌部署,為新學(xué)期區(qū)域教學(xué)改革劃定了核心方向。工作安排圍繞三大重點(diǎn)展開:首先,深度解析一至三年級(jí)新教材的變化,針對(duì)直觀教學(xué)的開展及核心素養(yǎng)的落地提出具體實(shí)施建議;其次,總結(jié)回顧上一學(xué)期教研工作成效,區(qū)域教師在課堂研討、技能競(jìng)賽、作業(yè)設(shè)計(jì)等多項(xiàng)活動(dòng)中斬獲省市級(jí)榮譽(yù),新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研品牌影響力持續(xù)提升;最后,明確春季教研的具體計(jì)劃,將通過(guò)新教材培訓(xùn)、課例研究、課堂大賽、跨區(qū)域交流等多元活動(dòng),推動(dòng)新課堂深度變革,促進(jìn)核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常態(tài)化落地。
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隨后,區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員黃麗娟老師以小學(xué)數(shù)學(xué)命題規(guī)范與實(shí)踐為主題開展了專題指導(dǎo)。她從多維細(xì)目表的制定、真實(shí)素材的挖掘、“三審三校”流程的落實(shí)、梯度化題目的設(shè)計(jì)等方面,細(xì)致拆解了命題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)強(qiáng)調(diào),要以命題比賽為重要抓手,通過(guò)成果展示交流、現(xiàn)場(chǎng)答辯等形式深化教師對(duì)命題設(shè)計(jì)的理解,引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從“解題”到“命題”的能力升級(jí),讓數(shù)學(xué)試題成為核心素養(yǎng)落地的重要載體。
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本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會(huì)議的召開,緊扣“踐行新課標(biāo),解讀新教材,打造新課堂”的核心主題,為新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革注入了全新動(dòng)能、明晰了實(shí)踐路徑。全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師將以此次會(huì)議為契機(jī),深耕課堂教學(xué)、精研教學(xué)方法,以新課標(biāo)為指引,深挖新教材內(nèi)涵,打造高效優(yōu)質(zhì)的新課堂,持續(xù)推動(dòng)素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革走深走實(shí),以高質(zhì)量教研賦能高品質(zhì)教育發(fā)展,助力每一位學(xué)生全面發(fā)展、向陽(yáng)成長(zhǎng)。
撰稿:黎 茜
拍攝:鐘雨池
美編:李佳佳
一審:黃 帥
二審:劉文盛
終審:徐 攀
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