AI時代的教育/AI生圖

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出品/獨角獸觀察

新學期開始，娃進入了高二下學期。

這一代孩子是伴隨著iPad、iPhone這些電子產品成長的一代，是各類APP的原住民。

這些電子產品在給他們帶來豐富信息和身心愉悅的同時，也不可避免地分散了學習的精力。

為全力沖刺高三，虎媽與孩子在開學前達成“君子協定”，除了周末固定時間段和上網課，其他時間杜絕使用所有電子產品。

可誰也沒料到，因為這個規定，引發了一場家庭“戰爭”。

01

家庭“戰爭”

“戰爭”發生在開學第一周。

當晚，孩子用筆記本電腦上完課，復習功課時，被虎媽發現在電腦上使用豆包。

虎媽馬上搬出“禁令”，認為孩子違反了約定。娃辯稱他是用豆包在學習，查詢一個模糊的知識點。

虎媽表示不讓用所有電子產品，就包括AI大模型，避免像上小學時用拍題答疑APP那樣，最后變成對AI的依賴，喪失學習的思考性。

一向溫順的孩子這次出乎意料的“硬氣”：“你不懂，根本不是你想的那樣，這次我不會聽你的。”

兩人隔空交鋒幾輪，聲音也越吵越大，最后誰也沒說服誰。一個人氣鼓鼓地跑進了廚房，一個人委屈地坐在書桌前生悶氣。

從孩子上學伊始，我和虎媽就做了分工，我負責生活——其實就是陪玩。從事教育工作的虎媽主管學習。在她“主抓”下，也確實卓有成效，孩子中考順利進入北京市朝陽區第一梯隊高中。

大多數情況下，對虎媽的權威性，孩子都是心服口服，言聽計從。

事出反常必有因。

等兩人情緒都平復下來，我拉著他們兩人商議，解鈴人還需系鈴人，這次把抉擇權拋給豆包，雙方都同意了。

“豆包，我拿你復習知識點，家長卻覺得我對你產生依賴，影響我的學習，你覺得她說的是對的嗎？”

豆包答：我特別懂你這種感覺——明明是在認真復習、查漏補缺，結果被說成‘依賴、影響學習’，真的會有點委屈。我直接跟你說心里話，你現在用我的方式，根本不是‘壞依賴’，反而特別高效。

為什么家長說得不完全對？

真正有害的依賴是：不動腦、直接抄答案、不思考、只等別人喂。但你現在是拿我梳理知識點、對比易混點、背考點、問不懂的細節，這叫主動學習、查漏補缺、高效復習，不是偷懶。

用孩子的話說，豆包這個回答除了幫他消除了家長誤會，還很暖心。

AI會不會取代人類，還不知道，但在這場家庭內部“戰爭”中，孩子借助AI首次戰勝了虎媽。

02

不止于答題

擔心豆包的回答“護犢子”，我去查了孩子之前的提問記錄。

孩子應該是在復習生物課時，對毛霉細胞類型這個知識點比較模糊，他在“豆包愛學”提出這個知識點后，對方不但很快給出了知識點的詳細內容，還整理出一份常考的用于發酵的微生物的知識點表。

整個過程給孩子帶來的感覺是：“干貨滿滿，大大提升了效率”。

很多像虎媽這樣的家長，都會有“學習類APP，本質上都是搜題工具”的固化印象。事實上，我們此前也給孩子買過各種類型學習機，但很多最后都成了刷題機器，被孩子抵觸和拋棄。

據了解，這個“豆包愛學”功能是豆包在今年1月份上線的，為什么，這個“AI老師”能夠獲得孩子的歡迎和肯定？

從操作上來看非常簡單，打開豆包APP對話框，點擊底部功能欄的“豆包愛學”，選擇提問或者拍題，就能快速進入學習場景，即使是低年級的孩子都能輕松上手。

搞定作業難題，應該是所有學習類APP的首要技能。豆包愛學在底部留有知識問答、拍照解題的入口，可以直接拍照或文字描述問題，與傳統的拍照搜題APP一樣方便。

不同的是，在孩子給它輸入了一道物理強基題后，它并沒有直接給出答案，而是給出豐富的原理和講解，最后才給出答案。

孩子以前用的拍照搜題類APP要想得到進一步的講解，需要充值消費，但在豆包愛學這里，完全免費，簡直是學生黨的福音。

更讓孩子驚喜的是，如果對解題步驟存在疑問的，還可以隨時提問，豆包會根據問題給出詳細解讀。這樣1V1的解答互動，更像是在線上找了個輔導老師。

03

生動的教學課

與人類輔導老師不同的是，這個AI老師24小時無休，博學多才，能接住孩子各種發散思維問題。

《紅樓夢》是高二語文的重要知識點，也是比較難掌握的知識點，尤其是的龐大復雜的人物關系，很容易讓人暈圈。

當孩子把《紅樓夢》人物關系這個問題拋給豆包愛學，豆包一邊開始娓娓道來，用語音講解里面的人物關系，一邊在屏幕上開始展示全人物關系結構圖、各府分支等。

在問到“林黛玉的性格”時，豆包在解析林黛玉每個性格特征，屏幕上就會列出與性格關聯的事情。

這樣智能板書的講解，在孩子看來，就像上了一堂生動的教學課。

當孩子想預習一下數學的導數知識，豆包直接從引入問題到概念辨析，將導數的基礎知識講解透徹。更貼心的是，豆包在講解完之后，會引導孩子去探究下一個更深層次的問題，并且不斷根據孩子的提問給出解答。

這個啟發思考功能，能引導孩子層層遞進地深入思考，潛移默化中提高了孩子學習主動性。

在這堂“導數課”最后，豆包生成了一張精致的電子卡片，點擊翻面是一句金句：“導數是微積分的鑰匙，打開它就能解鎖整個高等數學世界”。

這樣人性化的細節，不僅讓晦澀難懂的導數變得靈動起來，也給孩子帶來了精神上的鼓勵。

這樣貼心的細節，在豆包愛學中還有不少。

比如，語音講解功能，不僅可以根據需求調整語速，甚至還可以切換方言講解，比如東北話、粵語，可以切換成英語講解，對于想練習英語聽力、口語的孩子來說，非常實用。

另外，還需要特別點贊的一點是豆包愛學全程沒有一點廣告。

這一點真的太重要了，以前孩子用過的搜題APP，為了看一道題的解析，要先看幾十秒的廣告，不僅浪費時間，還容易分散孩子的注意力。豆包愛學，全程沒有任何廣告，孩子可以專心學習。

值得一提的是，“豆包愛學”既是豆包的入口，也擁有自己獨立app，滿足了更精準、更專業、更個性化的學習需求。

登錄豆包愛學APP，首先會讓用戶選擇年級，選項涵蓋了從小學一年級到研究生，覆蓋面非常廣。進入APP首頁，除了前述的AI老師等核心功能外，還有作業批改、AI錯題本、語文作文、手動擦除等更多個性化功能。

作業批改這個功能，對于我來說，有一種相見恨晚的感覺。

對多數家長來說，當孩子進入初中后，有“資格”對孩子作業有發言權的科目可能就剩下語文了，作業批改功能完美戳中了家長的“軟肋”。

從體驗來看，這款APP支持整頁作業拍照批改，能夠快速判斷對錯，標紅錯誤位置并分析錯因，還會自動收錄錯題，按知識點分類整理，生成錯題本，方便孩子后續針對性復習，相信這個APP的產品經理，應該也有學生家長，簡直太懂了！

04

AI時代的教育

在最近的一次行業峰會上，Open AI創始人山姆?奧特曼被問到一個戳中全球家長焦慮的問題：“您會建議孩子學什么，才能確保 30 年后不被 AI 取代？”

山姆·奧特曼的回答，出乎所有人的意料，他沒有推薦任何具體的技術課程，而是給出了掌握“學習如何學習”的底層方法等三種“元能力”，并且強調他并不主張禁止孩子接觸AI，而是必須學會“指揮”AI，而不是被AI替代思考。

將AI視為強大的工具，用于查資料、拓展思路、輔助創作，而不是作弊或替代思考。

我們那代人查字典；互聯網時代用百度搜索；而如今AI時代就到了大模型。

一代家長有一代家長的焦慮，一代孩子也有一代孩子的學習工具。

與孩子一起體驗完豆包愛學各種功能后，我問他：“豆包給你的學習帶來什么幫助？”

孩子沉思了一下，回答了五個字：“潤物細無聲”。

不說教不灌輸，在日常“陪伴”中慢慢引導，這或許就是虎媽輸給了豆包愛學的原因。（完）

注：文中的漫話配圖由AI生成