炊煙里的青春課：銅梁中學巴川書院把課堂搬進黃家壩濕地公園

草長鶯飛三月天，知行相融正當時。為深入落實立德樹人根本任務，踐行五育并舉育人理念，讓學生走出課堂親近自然、在實踐中錘煉本領涵養品格，2026年3月21日，銅梁中學巴川書院高一年級1-5班全體師生赴安居黃家壩濕地公園露營基地，開展“擁抱春天，共享‘食’光”主題春游野炊活動。

全體師生在裊裊炊煙中體驗勞動樂趣，在分工協作中凝聚班級力量，在春日美景中收獲成長感悟，讓這場沉浸式實踐課成為學子青春路上的生動一課。

一、精謀細籌，筑牢實踐育人根基

凡事預則立，不預則廢。學校將此次野炊活動作為素質教育重要實踐載體，高度重視、周密部署，構建“學校統籌、班級落實、家校協同、多方保障”的活動體系。成立以曹家軍、鐘麗英為組長的專項領導小組，組建含校領導、班主任、校醫、保安及家長代表的應急小組，明確各崗位職責；前期工作組實地勘察場地、敲定交通路線、制定全維度安全預案，各班完成學生10人分組、物資統籌及公共用品準備。從場地踩點到人員分工，從安全預案到物資籌備，每個細節精益求精，為活動安全有序開展筑牢堅實基礎。

二、躬行實踐，綻放青春風采

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。午后師生整裝出發，抵達目的地后各小組迅速行動，洗菜切菜、生火烹飪、調味擺盤分工協作、有條不紊。老師們現場巡視指導、校醫全程隨行保障、家長代表定點幫扶答疑，在多方守護下，學子們將普通食材打造成一道道美味佳肴。活動還開展“最佳風味”“最具特色”“光盤模范”評選，學子們踴躍展示勞動成果，自覺踐行光盤行動，在動手實踐中突破自我，在通力合作中綻放青春活力，整個野炊現場歡聲笑語、暖意融融。

三、融知于行，厚植綜合素養

行是知之始，知是行之成。這場春日野炊，是一堂融實踐、德育、美育、勞育于一體的沉浸式成長課，讓學子收獲多重成長。于勞動中煉本領，學子們掌握基礎烹飪與生活技能，體會勞動艱辛，樹立“勞動最光榮”的價值觀；于協作中聚力量，小組內的分工配合、小組間的互幫互助，提升了團隊協作意識與集體榮譽感，增強班級凝聚力；于自然中潤心靈，學子們近距離感受春日美景，舒緩學業壓力，陶冶審美情操；于細節中守規則，嚴格遵守用火安全、自覺垃圾分類、按時集合整隊，讓環保意識、紀律意識在實踐中深化。

四、以行踐知，涵養初心品格

實踐出真知，行動育品格。此次活動讓學子在點滴細節中涵養可貴品格。培育責任擔當，小組組長統籌履職，每位同學各盡其責，從食材準備到餐后清理，在承擔任務中學會擔當；涵養感恩珍惜，在老師陪伴、家長幫扶、同伴攜手的過程中，體會溫暖與美好，學會感恩身邊人、珍惜集體情；樹立務實求真精神，面對生火失敗、調味失誤，學子們在反復嘗試中懂得實踐的意義，培養腳踏實地的做事態度；堅定探索勇氣，勇于嘗試陌生的烹飪技巧，在自主實踐中突破舒適區，增強勇于挑戰、大膽探索的信心。

五、五育并舉，深耕立德沃土

初心如磐向未來，五育并舉育新人。此次春游野炊活動的圓滿開展，是銅梁中學落實素質教育、深耕五育并舉的生動實踐。學校始終堅持以生為本，打破課堂邊界，將育人陣地延伸到自然與實踐中，活動各環節緊扣“五育融合”目標，從籌備中滲透責任教育，到實踐中錘煉勞動本領，從協作中涵養德育素養，到自然中陶冶美育情操，真正實現“以實踐育能力，以活動育品格”。

春日野炊的美好時光雖已落幕，但成長的腳步從未停歇。此次活動讓高一年級學子在實踐中收獲技能與成長，在協作中凝聚友誼與力量，在體驗中涵養品格與情懷。未來，銅梁中學將繼續落實立德樹人根本任務，以五育并舉為導向，設計更多貼近學生、貼近生活的實踐活動，讓學子在實踐中探索真知，在體驗中涵養品格，以青春之姿、篤行之態奔赴美好未來！