筆者還在讀大學(xué)的時候，有一句話記的特別清楚。當(dāng)時筆者大學(xué)離家比較近，所以每個月都最少回家一次。

我媽還好，我爸平時不怎么和我說話。每次找我，都是有一些事情問我，有時候是給果樹剪枝，有時候是國際局勢，我自然不清楚。

每次我說我不知道的時候，我爸就好像抓住了什么不得了的東西，甩一句：都大學(xué)生了，這點事不知道，我白供你了？

“大學(xué)生雞都不會切？”媽媽曬半只燒雞，書讀多了溝通卻困難了！

當(dāng)然，爸爸沒有惡意，每次說完都笑嘻嘻的，像是占了什么便宜一樣。我也樂的每次和他這么互動一下。

但這份美好，僅限于他問了一些，明知道我不會的事情。如果是生活中的日常小事，搞砸了的話，可能就真的要被批評了。

一些在爸媽眼中的常識性問題，他們覺得不需要教，孩子長大了，自然就會了。就像花錢和談戀愛一樣，到了年紀自然解鎖。

可有時候，學(xué)生的理解，和家長的理解會出現(xiàn)偏差。比如一只雞，如果要切一半的話，怎么算一半？

家長覺得，一般就是左右切開是一半。這樣每次吃雞的時候，都有雞翅，雞腿和雞胸。但學(xué)生覺得，上下切開也算一般，這樣一次可以吃兩個雞腿，一次可以吃兩個雞翅。

對比之下，家長的想法不說是全部的，但絕大部分人都認同家長的做法。而且在家里，家長對家務(wù)事，有絕對的話語權(quán)。

于是，大學(xué)生就變成了，讀了很多書，結(jié)果雞都不會切的“笨蛋”。是那種，越長大，讀書越多，越難溝通的人。

這種情況，還不少見。大家應(yīng)該也能發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村，那些能夠陪在爸媽身邊，聊天，干活，盡孝的，都是成績不太好的。

那些成績好的學(xué)生，都走出去了，開始了自己的人生。逢年過節(jié)能回來一次，每次回來，好像也沒什么話說。

為什么讀書越多，和父母溝通越難？

這個我們可以簡單的理解成，雙方認知的不同。就拿這次切燒雞的事情來看，評論區(qū)里的網(wǎng)友，沒怎么讀過書的，說學(xué)生傻，被家長慣壞了，不會做家務(wù)。

大學(xué)生說，這些都是一半。下次想要左右的一半，就說要軸對稱的。這話看起來好笑，其實是不同學(xué)歷的人，對事情的認知和接受程度不一樣。

現(xiàn)在的家長，現(xiàn)在大學(xué)生的家長，七零后和八零后居多。這一代人學(xué)歷高的比較少，當(dāng)時教育條件有限。

學(xué)生學(xué)習(xí)知識多了之后，和家長之間的認知就會出現(xiàn)差距。讀書少的人，認死理，一件事說什么就是什么，不一樣就是你錯了。

讀書多的人，接受程度比較大。不一樣的時候會考慮誰對誰錯？是都對，還是都錯？換個角度想，燒雞為什么不能上下切？上下切完是不能吃了嗎？

尤其是那些已經(jīng)走出去的大學(xué)生，回家后和家長聊外面的生活，他們只會老生常態(tài)，注意安全，少花錢，和朋友搞好關(guān)系。

說工作和生活上的煩惱，他們不僅幫不上忙，還要分心來安撫他們。那些讀書不多的學(xué)生就不同了，他們從小在爸媽身邊長大，眼界就是家里的周圍。他和父母是同步的，所以有更多的話題可以聊。

筆者寄語：

這也就是人們常說的，成績好的，就上交國家。成績不好的，就承歡膝下，怎么都是好的，允許孩子不一樣，允許燒雞隨便切！

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