文|教而育之
手機(jī)上網(wǎng)按流量收費(fèi),大家一定聽說過!
但大家聽說過,喝熱水、洗澡也按“流量”收費(fèi)嗎?
是的!你沒有看錯(cuò),就是喝熱水、洗澡,按你使用的水量進(jìn)行收費(fèi)。
有網(wǎng)友反映福建泉州一中學(xué)存在飲水收費(fèi)問題,這到底是怎么回事?其他學(xué)校是否存在一樣的情況?是誰把教育變成了生意?
友反映福建泉州一中學(xué)存在飲水收費(fèi)問題,當(dāng)?shù)亟逃块T回應(yīng)!
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據(jù)某媒體報(bào)道,有網(wǎng)友發(fā)帖爆料,福建泉州一所私立中學(xué),在校內(nèi)推行熱水充值計(jì)費(fèi)模式,學(xué)生想要喝上一口熱水,必須提前給專用水卡充值,而且充值金額還存在固定比例扣費(fèi),不充值就無法使用校園直飲熱水,只能自費(fèi)購買瓶裝水度日。此事一經(jīng)曝光,瞬間引發(fā)公眾熱議,當(dāng)?shù)亟逃值谝粫r(shí)間發(fā)聲回應(yīng),明確劃定紅線:學(xué)校不得向?qū)W生收取任何飲用水費(fèi)用,同時(shí)啟動專項(xiàng)檢查,一旦查實(shí)違規(guī)收費(fèi),立刻責(zé)令學(xué)校全額清退。
好嚴(yán)厲的處罰!一經(jīng)查實(shí),責(zé)令退費(fèi)!太嚇人了!應(yīng)該罰酒三杯!
學(xué)校是如何回應(yīng)的?
校方稱,直飲水機(jī)由第三方企業(yè)運(yùn)營,收費(fèi)只是覆蓋制水成本,價(jià)格遠(yuǎn)低于市面瓶裝水,所謂20%扣費(fèi),實(shí)則是水卡押金,而且學(xué)校從未強(qiáng)制學(xué)生使用。
可這套說辭,根本站不住腳,更經(jīng)不起細(xì)細(xì)推敲。校園本就是相對封閉的空間,學(xué)生全天在校,飲水是維持正常生活的剛需,學(xué)校先是關(guān)停了原本免費(fèi)、存在衛(wèi)生隱患的開水桶,轉(zhuǎn)頭推出計(jì)費(fèi)直飲水機(jī),轉(zhuǎn)頭又告訴學(xué)生“可以自主選擇”,看似給了選擇權(quán),實(shí)則掐斷了免費(fèi)熱水的所有渠道,這哪里是自主選擇,分明是用市場化手段,變相剝奪了學(xué)生享受基礎(chǔ)校園服務(wù)的權(quán)利,把本該學(xué)校承擔(dān)的辦學(xué)成本,硬生生轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)生和家長。
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更關(guān)鍵的是,此舉早已觸碰了教育收費(fèi)的政策紅線。
早在2010年,國家相關(guān)部門就曾發(fā)文,明確將校園飲水列入嚴(yán)禁收費(fèi)事項(xiàng),不管是服務(wù)性收費(fèi)還是代收費(fèi),都不得向?qū)W生收取,后續(xù)各級教育部門下發(fā)的收費(fèi)管理文件,也一直延續(xù)這條鐵規(guī)。這也就意味著,無論學(xué)校是公辦還是民辦,無論這筆費(fèi)用是進(jìn)了學(xué)校賬戶,還是流入第三方公司口袋,只要向?qū)W生收取飲水費(fèi),就是實(shí)打?qū)嵉倪`規(guī)行為,沒有任何例外可言。
這是個(gè)例,還是普遍存在?
可放眼各地校園,泉州這所中學(xué)的亂象,從來都不是個(gè)例,尤其是各地的民辦學(xué)校,普遍存在這一現(xiàn)象。
教學(xué)樓里的直飲水機(jī),接一杯熱水跳一次扣費(fèi)。宿舍樓的淋浴頭,打開水流就開始計(jì)費(fèi),冬天多洗幾分鐘、多接一盆熱水泡腳,都要額外花錢。有的學(xué)校打著“第三方運(yùn)營”“成本分?jǐn)偂钡幕献樱鸦A(chǔ)生活服務(wù)層層拆分。有的學(xué)校明明收取了足額學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi),卻依舊在飲水、熱水這些剛需上動心思,一分一毫都要跟學(xué)生算清楚。
久而久之,校園里本該溫暖的熱水,變成了明碼標(biāo)價(jià)的商品。本該純粹的校園生活,處處都要花錢買單。
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學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi),本就包含了校園基礎(chǔ)生活、學(xué)習(xí)的保障成本,飲水、熱水、教室照明、校園安保,這些都是學(xué)校辦學(xué)的底線責(zé)任,是學(xué)校必須無償提供的基礎(chǔ)服務(wù),從來不是可以拆分售賣、賺取利潤的增值項(xiàng)目。
當(dāng)校園里連一口熱水、一次洗澡都要錙銖必較,當(dāng)學(xué)校把辦學(xué)成本層層轉(zhuǎn)嫁、把學(xué)生的剛需當(dāng)成商機(jī),教育的初心何在?學(xué)校的責(zé)任何在?這種商業(yè)化的操作,看似只是收取了幾塊、幾十塊的水費(fèi),實(shí)則加重了萬千家庭的負(fù)擔(dān),更在潛移默化中扭曲了教育的本質(zhì),讓本該充滿溫情的校園,沾滿了銅臭味,讓本該以育人為己任的學(xué)校,慢慢淪為逐利的場所。
教育從不是生意,校園更不是市場。我們把孩子送到學(xué)校,是為了讓他們安心讀書、健康成長,不是為了讓他們在校園里,連喝一口熱水都要精打細(xì)算。第三方合作不能成為推卸責(zé)任的擋箭牌,無論是公辦還是民辦,辦學(xué)的第一準(zhǔn)則永遠(yuǎn)是公益性,是扛起育人的責(zé)任,而不是算計(jì)學(xué)生的日常開銷。
說到底,辦學(xué)從來不是做買賣,學(xué)生更不是任由算計(jì)的消費(fèi)者。教育的底色,從來都該是純粹與溫暖,而非利益與算計(jì)。
那些盯著學(xué)生日常開銷、在衣食住行的剛需上牟利的學(xué)校,或許能賺取一時(shí)的蠅頭小利,卻丟掉了辦學(xué)的初心,辜負(fù)了家長的信任,更在孩子心里種下了功利冷漠的種子。教書育人,育的是品行,養(yǎng)的是三觀,連一口熱水都要明碼標(biāo)價(jià),又何談立德樹人,何談言傳身教?
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