初冬時(shí)節(jié)，2025（第二十四屆）中國遠(yuǎn)程教育大會(huì)之平行會(huì)議“學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)典型案例成果交流會(huì)”在京圓滿舉行。會(huì)議傳遞的信息表明：教育數(shù)字化是推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要手段，完善政府統(tǒng)籌、教育牽頭、部門協(xié)同、社會(huì)參與的全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制至關(guān)重要，要以全民的需求為導(dǎo)向，讓終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)成為全社會(huì)的習(xí)慣和共識(shí)。中國石油大學(xué)（華東）教育發(fā)展中心主任、繼續(xù)教育學(xué)院院長魏垂高出席會(huì)議并作主題報(bào)告。一起來看↓↓↓

中國石油大學(xué)（華東）教育發(fā)展中心主任、繼續(xù)教育學(xué)院院長魏垂高

搶抓發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展

●作為我國石油石化行業(yè)繼續(xù)教育的開拓者、實(shí)踐者與引領(lǐng)者，中國石油大學(xué)（華東）繼續(xù)教育自1955年創(chuàng)辦以來，為能源企業(yè)和地方發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，成為能源行業(yè)繼續(xù)教育和區(qū)域終身教育的重要基地。

●回顧70年非凡歷程，主要得益于以下四點(diǎn)：

一是搶抓發(fā)展機(jī)遇。聚焦新中國石油石化人才極度匱乏的現(xiàn)狀，學(xué)校創(chuàng)辦了夜大學(xué)教育，揭開了我國石油行業(yè)繼續(xù)教育的序幕；改革開放初期，率先恢復(fù)函授教育，牽頭構(gòu)建了覆蓋主要油田區(qū)域的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)；依托聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署援建石油工業(yè)部“鉆井技術(shù)培訓(xùn)中心”，開展緊缺應(yīng)用型人才培訓(xùn)，成為石油石化企業(yè)員工培訓(xùn)的重要基地；抓住國家實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”難得機(jī)遇，開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)歷繼續(xù)教育跨越式發(fā)展。近年來，學(xué)校繼續(xù)教育積極服務(wù)國家能源安全與地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)，打造了以能源轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展為特征的業(yè)務(wù)新引擎。

二是堅(jiān)持特色發(fā)展。依托學(xué)校學(xué)科特色和專業(yè)優(yōu)勢，積極服務(wù)國家能源安全和區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了能源行業(yè)特色鮮明、助力區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)體系，打造了一大批行業(yè)品牌項(xiàng)目和地方特色項(xiàng)目，成為國家高校繼續(xù)教育示范基地、行業(yè)繼續(xù)教育引領(lǐng)高地和地方繼續(xù)教育重要基地。

三是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。以學(xué)生為中心，在國內(nèi)率先構(gòu)建了線上線下相結(jié)合的“混合式”教學(xué)模式；落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，形成獨(dú)具特色的“四進(jìn)”思政育人模式，獲評(píng)國家級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心；積極推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型，建成“石大在線”“石大云培”在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造了以國家級(jí)精品課程為代表的泛在化優(yōu)質(zhì)課程資源，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案和全方位學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四是堅(jiān)持開放辦學(xué)。拓展全球化辦學(xué)布局，舉辦出國留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)覆蓋俄語區(qū)、英語區(qū)60余所海外高校，構(gòu)建了國內(nèi)學(xué)習(xí)與國外學(xué)習(xí)相結(jié)合的“全景式”國際化人才培養(yǎng)體系。同時(shí)，面向“一帶一路”共建國家，建立中亞等海外培訓(xùn)中心、推進(jìn)南非等海外學(xué)習(xí)中心建設(shè)，開展外籍員工培訓(xùn)和中方員工國際化培養(yǎng)。

觀點(diǎn)整理/撰稿人張冠華、新媒體撰稿人董曉孝

上下滑動(dòng)查看精彩集錦

學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)典型案例成果交流會(huì)

現(xiàn)場直擊

示范引領(lǐng) 推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)

致辭

讓典型經(jīng)驗(yàn)在更廣闊領(lǐng)域落地生根、開花結(jié)果

黃輝 教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任

成果匯報(bào)

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下醫(yī)藥化工產(chǎn)業(yè)工人 “四合四分”學(xué)歷繼續(xù)教育模式探索

毛輝 金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)制藥工程學(xué)院副院長

深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培育企業(yè)科技領(lǐng)軍型人才

孫茗 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理辦公室主任

基于蘇州機(jī)器人與智能制造國家市域產(chǎn)教聯(lián)合體的三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新試點(diǎn)

溫貽芳 蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記

基于資歷框架原理的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度構(gòu)建與實(shí)踐

張璇 江蘇開放大學(xué)研究員

開展“微專業(yè)+”體系建設(shè)?提高自考學(xué)生社會(huì)競爭力

劉燦偉 山東大學(xué)繼續(xù)教育管理辦公室副主任

圓桌對(duì)話

精準(zhǔn)對(duì)接國家戰(zhàn)略和社會(huì)需求 實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展

魏巍 北京大學(xué)繼續(xù)教育部副部長

高校助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的多元化探索

董昊 西北工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長

打破壁壘?統(tǒng)籌資源?協(xié)同共建學(xué)習(xí)型社會(huì)

王瑞雪 深圳市教育局社會(huì)力量辦學(xué)管理處四級(jí)調(diào)研員

以人的全面發(fā)展為中心，推動(dòng)終身學(xué)習(xí)互惠共享

邵陽博 浙江開放大學(xué)學(xué)分銀行管理中心副主任

以數(shù)字化助力自學(xué)考試助學(xué)改革

夏華 安徽開放大學(xué)自考助學(xué)服務(wù)中心副主任

精彩觀點(diǎn)

轉(zhuǎn)型視域下高校繼續(xù)教育變革的邏輯理路與突破策略

王福勝 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長

搶抓發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展

魏垂高 中國石油大學(xué)（華東）教育發(fā)展中心主任、繼續(xù)教育學(xué)院院長

以AI為翼，終身學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)探索與實(shí)踐

何鑫 超星泛雅集團(tuán)副總經(jīng)理兼繼續(xù)教育事業(yè)部總經(jīng)理

從“識(shí)變”到“應(yīng)變”——西電繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)踐探索

沈強(qiáng) 西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院院長

高校學(xué)歷繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的西南交大實(shí)踐

陳民武 西南交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長

麥花如米小，也學(xué)牡丹開——武漢輕工大學(xué)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型實(shí)踐

李靜 武漢輕工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長

來源丨《在線學(xué)習(xí)》2025（第二十四屆）中國遠(yuǎn)程教育大會(huì)專刊