黑龍江
藤藤現在上八年級，按理說正是作業最多的時候，可他經常能夠在學校完成作業，這是怎么做到的？
1、從小養成好習慣
藤藤上學小時，我就給他定了一條規矩：放學回家，先寫后玩，寫完作業之后時間自由支配。所以，他能夠10分鐘寫完的作業，絕對不會拖到11分鐘，因為晚了任何1分鐘，都是自己之后玩的1分鐘。就靠這一條，就能督促他自動自發高效完成作業。
更關鍵的是，我們家長說到做到，沒有因為孩子快速完成作業，就給他安排很多額外的補課刷題。
所以，藤藤在小學時，都能在學校完成作業，已經養成了好的作業習慣。
2、課上完成作業
藤藤蟬聯年級第一，說明現在的課程難度對他來說并不大。所以他有時候會在課上寫作業。
這么做需要具備兩個前提條件：一是知識都學會了，沒有撿了芝麻丟了西瓜；二是老師能夠支持和理解。
3、會做主次取舍
藤藤已經開始學習物理、化學，再加上小四門，一共九科，如果都留作業，理論上非常多。但我很早就跟藤藤說，要學會“要事第一”，作業要會做取舍，如果有的作業對他提高成績幫助不大，他大可以“敷衍了事”，我很支持。
留作業是老師負責，但并不一定適合每一個孩子。學校有學校的計劃，你要有你的計劃，你要知道自己的主要精力放在哪里，才能更加高效地提升成績。
藤藤的作業是什么？完成的質量如何？我一律不管，他自己對自己負責。考試的分數自然會告訴他效果。
4、建議
據我所知，初中生能夠在學校完成作業的屈指可數，我輔導的那些學生沒有一個能夠在學校完成作業。所以我不是推薦大家模仿藤藤，但背后的思路和方法值得借鑒。
我帶的所有學生，最重要的一項任務，就是幫他們“節省時間、提高效率”。那種認為“只有多補課、多刷題，才能提高成績”的想法，我根本不認可。
我認為只有用最少的時間，收獲最多的學習成果，才能證明你的學習效率高、學習思路妙、學習方法好。也只有進入這種良性的學習狀態，才能有更大的后勁，才能應對高中更大的學業挑戰。
很多人以為，學霸看起來很輕松，不用怎么努力就能考高分，是因為他們天賦異稟。其實不然。是因為他們一直在尋找提高學習效率的方法，他們不以刷題數量為榮、不以熬夜學習為榮，他們注重學習質量，注重思考深度，他們的每一分努力都不是無用功。效率提上來，成績自然好。
不要認為老老實實完成作業，就能成為學霸，這個想法太天真了。
真正的學霸，知道什么對自己重要，知道自己想要什么。
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