2026年全國兩會上，《政府工作報告》起草組成員、國務(wù)院研究室副主任陳昌盛在吹風(fēng)會上明確指出，年輕人的就業(yè)是重中之重，今年我國高校畢業(yè)生規(guī)模將達1270萬，創(chuàng)歷史新高，穩(wěn)就業(yè)被列為“四穩(wěn)”之首。

在這樣的背景下，中外合作大學(xué)的就業(yè)前景屢屢被置于輿論聚光燈下，有人質(zhì)疑其“水土不服”，也有人好奇這類院校如何在全球競爭中為學(xué)生搭建通往理想職業(yè)的橋梁。廣東以色列理工學(xué)院，這所以理工科為核心的中以合作辦學(xué)機構(gòu)，用2025屆畢業(yè)生的亮眼數(shù)據(jù)給出了一份有力的回答。

當(dāng)不少高校還在為畢業(yè)生就業(yè)率發(fā)愁時，廣東以色列理工學(xué)院的畢業(yè)生們早已手握多張優(yōu)質(zhì)offer，或踏入全球頂尖學(xué)府繼續(xù)深造。2025年，該校過百名畢業(yè)生共收獲來自全球90所學(xué)校的300多封錄取通知書，其中超過90%的學(xué)生被全球前100強高校錄取，更有接近60%的學(xué)生進入全球前10強高校，直博錄取通知書多達8封。

這份升學(xué)成績單背后，是更值得關(guān)注的就業(yè)潛力：選擇直接就業(yè)的畢業(yè)生，憑借扎實的工科功底、全英文教學(xué)環(huán)境下打磨的國際視野，以及跨學(xué)科解決復(fù)雜問題的能力，順利進入華為、大疆、中國商飛、特斯拉、通用電氣等國內(nèi)外知名企業(yè)，覆蓋機器人技術(shù)、半導(dǎo)體、醫(yī)療儀器、先進制造、可再生能源等國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域。

在機器人行業(yè)人才缺口高達5.2:1的當(dāng)下，廣以機械工程與機器人專業(yè)的畢業(yè)生，恰恰成為填補這一市場空白的核心力量。從就業(yè)去向來看，廣以機械工程與機器人專業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)出鮮明的“高精尖”特征：一部分進入工業(yè)機器人、智能裝備制造企業(yè)，擔(dān)任開發(fā)工程師、技術(shù)主管，參與生產(chǎn)線自動化改造、工業(yè)機器人調(diào)試等核心工作；另一部分則投身醫(yī)療機器人、航空航天等前沿領(lǐng)域，在精密醫(yī)療器械研發(fā)、航空動力系統(tǒng)設(shè)計等崗位上發(fā)光發(fā)熱；還有不少學(xué)生選擇繼續(xù)深造，在耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等頂尖高校攻讀博士學(xué)位，未來將成為行業(yè)內(nèi)的科研領(lǐng)軍人物。

事實上，廣東以色列理工學(xué)院的就業(yè)優(yōu)勢，遠不止于單一專業(yè)的亮眼表現(xiàn)。材料科學(xué)與工程、生物技術(shù)與食品工程、化學(xué)工程等專業(yè)的畢業(yè)生，同樣憑借扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和國際化視野，在各自領(lǐng)域嶄露頭角。

材料專業(yè)畢業(yè)生進入新能源、航空航天企業(yè)，參與先進復(fù)合材料研發(fā)；生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生投身生物醫(yī)學(xué)工程、食品安全領(lǐng)域，成為公共健康與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的守護者；化學(xué)工程專業(yè)畢業(yè)生則在精細化工、生物醫(yī)藥等行業(yè)中，推動綠色制造與可持續(xù)發(fā)展。這些專業(yè)的就業(yè)去向，恰好呼應(yīng)了國家對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的布局，也印證了中外合作大學(xué)在人才培養(yǎng)上的前瞻性。

有人說，中外合作大學(xué)是“小眾選擇”，但在當(dāng)前就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯的當(dāng)下，這類院校恰恰為學(xué)生提供了一份獨特的保障。廣東以色列理工學(xué)院的實踐證明，中外合作辦學(xué)并非“水土不服”，而是通過引入國際先進教育理念、對接全球產(chǎn)業(yè)需求、整合優(yōu)質(zhì)科研資源，為學(xué)生打造了一條通往高端就業(yè)與頂尖深造的快車道。

它讓學(xué)生在掌握硬核專業(yè)技能的同時，收獲了跨文化溝通能力、全球視野與創(chuàng)新思維，這些正是在激烈就業(yè)競爭中脫穎而出的核心競爭力。

在青年就業(yè)壓力持續(xù)增大的今天，廣東以色列理工學(xué)院的就業(yè)數(shù)據(jù)與培養(yǎng)模式，為中外合作大學(xué)正名，也為中國高等教育改革提供了一份寶貴樣本。它告訴我們，解決就業(yè)市場的“技能不匹配”，關(guān)鍵在于讓教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振；而中外合作大學(xué)，正是連接中國需求與全球資源的重要紐帶，為學(xué)生的未來，多添了一份底氣與可能。