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資陽好地方 文明新風(fēng)尚

在資陽市雁江區(qū)第二小學(xué)城東分校的校園里，周思羽的名字常與“跨界”聯(lián)系在一起。她是六年級2班那個會在創(chuàng)客室守到暮色四合的科創(chuàng)達(dá)人，也是家中那個能在灶、臺前忙碌出煙火清香的乖巧女兒。作為市級“三好學(xué)生”和校級“美德少年”，她從未把自己局限在方寸課桌之間，而是以好奇心為槳，在科技與美德的雙向河流中穿行。正如她常說的那樣，“外面的世界很大，我想去看看代碼里的邏輯，也想去試試生活里的溫度。”她在校園里靜靜生長，在實(shí)踐中逐漸舒展羽翼，勾勒出新時代少年最動人的生命輪廓。

智造夢想：
以科創(chuàng)之光，點(diǎn)亮少年志氣

對于周思羽來說，那些在顯示屏上跳躍的代碼，不僅是冰冷的邏輯，更是通往未來的入場券。出生于2013年的她，似乎天生就對機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯有著一種敏銳的直覺。“有時候代碼報錯，就像是在和我玩捉迷藏，雖然過程很累，但找到答案那一刻的開心是無可替代的。”這是她在創(chuàng)客室里最常掛在嘴邊的話。當(dāng)同齡人沉浸在喧鬧的游樂場時，她卻能在創(chuàng)客室里安之若素，與復(fù)雜的算法和頻頻出錯的機(jī)械結(jié)構(gòu)反復(fù)較量。科創(chuàng)之路從無坦途，那些深夜里的反復(fù)調(diào)試、方案被推倒重來時的失落，都成了她成長的磨刀石。她曾為了一個極其微小的結(jié)構(gòu)動作，在課余時間嘗試無數(shù)種排列組合，那份鉆研時的靜氣，讓她在面對困難時擁有一種超越年齡的堅(jiān)韌。

這份定力，在賽場上一次次得到檢驗(yàn)。自2021年起，周思羽便踏上了機(jī)器人的逐夢之旅，從最初的緊張青澀到后來能夠沉著應(yīng)對突發(fā)事件，她在實(shí)戰(zhàn)的磨礪中完成了自我的蛻變。2022年4月，她在世界機(jī)器人大賽總決賽中初露鋒芒，摘得國家級二等獎；此后的并未止步，又于2024年7月的昆明錦標(biāo)賽中蟬聯(lián)該項(xiàng)榮譽(yù)。到了2025年1月，她第三次站在世界機(jī)器人大賽總決賽的領(lǐng)獎臺上，以又一枚國家級二等獎的獎牌，為自己的堅(jiān)持寫下了最有力的注腳。與此同時，她還憑借精湛的技能斬獲四川省青少年機(jī)器人競賽一等獎，并多次在市級科技創(chuàng)新賽事中拔得頭籌，榮獲資陽市青少年科技創(chuàng)新成果市長獎。

這些成績，并非一蹴而就的結(jié)果，而是在一次次調(diào)試與復(fù)盤中沉淀出來的答卷。面對榮譽(yù)，她表現(xiàn)得很淡然：“獎牌只是路標(biāo)，它告訴我走過的路是對的，但前面的路還長著呢。”對她而言，獎牌的意義不止于榮譽(yù)本身，更在于見證那段不斷試錯、不斷修正、在代碼的起伏中尋找最優(yōu)解的成長歷程。

篤學(xué)敏行：
以全面之姿，書寫多彩芳華

閱讀如窗，推開便是大千世界；實(shí)踐為路，走過方知天地寬廣。周思羽的成長軌跡里，始終縈繞著淡淡的書香。在母親的言傳身教下，書房成了她最流連忘返的樂園。長期的閱讀積累，讓她在表達(dá)與思考中更加從容，也使她在攻克復(fù)雜的科創(chuàng)難題時，擁有一種跳出思維定式的靈氣。她曾這樣形容閱讀帶來的力量：“書本就像是我的隱形智囊團(tuán)，每當(dāng)我在現(xiàn)實(shí)中遇到解不開的結(jié)，總能在字里行間找到答案。”

她并不滿足于單一領(lǐng)域的成長，而是在多維空間里自由穿梭。畫室里，她專注描繪心中的色彩，將理性思維化作感性的筆觸；田徑場上，她在一次次奔跑中挑戰(zhàn)體能與意志。動與靜的交替，讓她學(xué)會在不同節(jié)奏中調(diào)整自己，也讓她在緊張的競賽訓(xùn)練之外找到了心靈的平衡點(diǎn)。在老師眼中，周思羽的優(yōu)秀并非源于某項(xiàng)突出的天賦，而在于她總能以平和的心態(tài)對待每一次投入。這種全面而穩(wěn)定的發(fā)展，使她在追求卓越的同時，也逐漸形成了理性與自律并存的堅(jiān)韌品格。

馨德致遠(yuǎn)：
以反哺之心，守護(hù)家庭溫情

如果說榮譽(yù)是成長的注腳，那么品格才是立身的根基。在家里，周思羽是懂事體貼的女兒。她深知父母工作的辛勞，總會在寫完作業(yè)后，主動承擔(dān)起力所能及的家務(wù)。那雙曾在賽場上精準(zhǔn)操控機(jī)器人的手，回到家中便淘米做飯、整理房間，動作熟練且利落。自七歲起，她便堅(jiān)持為家人準(zhǔn)備簡單餐食，把最質(zhì)樸的關(guān)心與體貼，細(xì)細(xì)揉碎在日常的一日三餐里。她微笑著說道：“以前是爸爸媽媽照顧我，現(xiàn)在我也想用我的方式，給他們一點(diǎn)點(diǎn)‘甜頭’。”

在校園里，她作為班級骨干，始終扮演著老師的“小助手”和同學(xué)的“貼心人”。面對繁雜的集體事務(wù)，她從未有過退縮；面對同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑，她總是耐心地傾聽并盡力相助。在她看來，成長不僅意味著個人能力的攀升，更意味著肩頭責(zé)任的增加。從創(chuàng)客室到課堂，從賽場到家庭，她始終以最真誠的態(tài)度去扮演好每一個角色。

榮譽(yù)見證努力，經(jīng)歷塑造品格，而她從不止步于既有成績。她在科創(chuàng)實(shí)踐中錘煉思維，在日常生活中磨礪責(zé)任，也在多彩的興趣中豐富心靈。一步一個腳印，她正以屬于自己的節(jié)奏穩(wěn)步前行，在成長的道路上不斷探索、不斷充實(shí)，讓青春的每一頁都留下踏實(shí)而閃亮的印記。

來源 | 資陽觀察

編輯 | 馮祎

一審一校 | 馮祎

二審二校 | 劉小云

三審三校 | 朱元潔

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