最近，張雪火了。從只有初中學(xué)歷的摩托車修理工，到如今年營收高達7個億的車企老板。他用20年時間，實現(xiàn)了人生的完美逆襲。他做對了什么？他的故事，對當(dāng)下的教育又有什么啟示？

▲19歲的張雪騎著摩托車，在風(fēng)雨里追趕記者的采訪車。

（截圖來源：b站程前朋友圈）

相信很多人這兩天都刷到過有關(guān)張雪的視頻。一個19歲的青澀修理工，為了實現(xiàn)被摩托車賽車隊看到，從而能幫自己成為一名賽車手的目的，他攔住湖南衛(wèi)視的采訪車，央求他們一定要為自己拍攝一段車技表演視頻并在電視上播出。好心的記者答應(yīng)了。然而張雪那臺十八手破摩托并不給力，表演失敗。記者還有采訪任務(wù)趕著離開。如果是常人，可能已經(jīng)知難而退了。但是張雪沒有。他希望記者再給他一次機會。他騎著摩托車，在風(fēng)雨里狂追記者采訪車100多公里。最后，等記者完成了采訪任務(wù)后，他再一次開始了自己的表演……

▲張雪騎著摩托車為記者表演。

（截圖來源：b站程前朋友圈）

后面的故事已經(jīng)不重要了。我們所知道的是，20年來，張雪一直在狂熱地追逐著自己賽車手夢想。2026年3月28日，張雪以自己的名字命名的車企“張雪機車”的820RR-RS型賽車在世界超級摩托車錦標(biāo)賽（WSBK）的中量級組別（WorldSSP）葡萄牙站比賽中，奪得第一、第二回合冠軍，實現(xiàn)單站“雙冠”。這標(biāo)志著中國摩托車品牌在世界頂級職業(yè)賽事中取得重大突破。

▲圖源新華社

“唯有熱愛，可抵歲月漫長！”看完張雪的視頻，這是筆者最想說的話。只要你癡迷地?zé)釔勰骋恍校⑶野僬鄄粨系馗吨T努力，那么你終將獲得成功。

因為熱愛，所以埋頭鉆研；因為熱愛，所以心無旁騖；因為熱愛，所以對所有辛苦都甘之如飴。這份熾熱的信念，讓張雪在無數(shù)個深夜調(diào)試引擎參數(shù)，在無數(shù)次失敗后重繪設(shè)計圖紙，在資金鏈斷裂時仍堅持自研電控系統(tǒng)。正是這份熱愛，讓張雪把每一毫米的公差、每一毫秒的響應(yīng)時間都刻進骨子里，這份執(zhí)拗支撐張雪穿越質(zhì)疑、誤解與孤獨，在冷門賽道上鑿出中國智造的印記。

這種對某件事物的癡迷與熱愛并保持堅韌追求的精神，是當(dāng)代學(xué)生最欠缺的，也是當(dāng)代教育很難培養(yǎng)出的品質(zhì)。

▲張雪。圖源新華社

激烈的升學(xué)競爭，繁重的學(xué)業(yè)和不斷加碼的課程，要求所有人必須全科優(yōu)秀的升學(xué)選拔機制，讓中學(xué)生埋頭苦讀、刷題的身影從白天到深夜，從平時到周末，從學(xué)校到培訓(xùn)機構(gòu)；來自繁重學(xué)業(yè)與外界環(huán)境的雙重壓力，讓許多學(xué)生即使對某項事物有一點熱愛的火苗，也很容易被澆滅。

如果用現(xiàn)在基礎(chǔ)教育里的人才培養(yǎng)敘事，發(fā)明了世界領(lǐng)先的高性能直列三缸發(fā)動機技術(shù)的張雪，無疑是一個出色的“拔尖創(chuàng)新型人才”。然而試想，如果將他放在激烈競爭的升學(xué)壓力之中，按部就班地走完中考、高考、大學(xué)，成為今天許多家長眼中的“乖學(xué)生”，還會有今天的張雪嗎？存疑。

▲張雪的個人社交賬號

張雪說，盡管我的基礎(chǔ)差，但我付出比別人多十倍的努力，我不相信最后那個成功的人不是我！也正是因為熱愛、癡迷，張雪很享受自己的努力與付出，因為他清楚知道自己真正想要的是什么，而他的每一份努力，都確乎離自己的夢想更近了一步。

▲2025年央視總臺蛇年春晚，重慶分會場，

張雪機車駛過千廝門大橋。圖源新華社

而我們今天有多少學(xué)生，是真正熱愛并享受學(xué)習(xí)的？又有有多少學(xué)生能真正有時間和精力投入到自己所熱愛的領(lǐng)域和事情？現(xiàn)實情形是，許多學(xué)生還未上高中時就已經(jīng)被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來，在中考的激烈競爭中，拼盡了最后的力氣終于考入了高中，但學(xué)習(xí)后勁已不足，甚至開始厭倦、逃避學(xué)習(xí)。

這應(yīng)該引起我們的高度警惕并深思，如何保護孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)并保護他們對某件事物的可貴的癡迷與熱愛，讓他們無論經(jīng)過中考高考還是大學(xué)，仍有足夠的興趣和動力去學(xué)習(xí)、讀書。

中國教育學(xué)會副會長、高中教育專委會理事長，著名教育家唐江澎先生認(rèn)為，“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才最重要的是關(guān)注孩子的興趣點，他一定是因瘋狂的熱愛而學(xué)習(xí)，而不是為功利的目標(biāo)而奮斗。怎樣培養(yǎng)出孩子們長期的、癡迷的這種愛好，才是我們培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一個重要著力點。”

前兩天，我與一位從事了20多年中學(xué)科創(chuàng)教育的名師交流，他對當(dāng)前基礎(chǔ)教育的這種人才培養(yǎng)模式非常悲觀。學(xué)生埋頭苦學(xué)只為多掌握一些知識點和解題技巧，揣摩出題人意圖，努力給出出題人想要而非自己真實想法的答案，所有這些都只為拿到更高分?jǐn)?shù)……中學(xué)高度內(nèi)卷，不斷給學(xué)生加壓，提升難度放大競爭，而到了大學(xué)，真正到了要為未來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備時，很多人卻選擇了躺平——很多高中老師安慰處于極度壓力和焦慮中的學(xué)生，說得最多得話就是：到了大學(xué)就好了……

處于基礎(chǔ)教育階段的孩子，都是身心尚在發(fā)育、承壓能力較弱的青少年，理應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展，重素養(yǎng)輕分?jǐn)?shù)，寬進寬出；而高等教育階段，學(xué)生已成人，身體和內(nèi)心已非常強大，大學(xué)教育理應(yīng)寬進嚴(yán)出，而我們現(xiàn)在的培養(yǎng)模式，卻恰恰相反。

中國工程院院士、香港中文大學(xué)（深圳）校長徐揚生曾提出一個頗令人驚奇的觀點，他說，“實踐比學(xué)校教育更重要，未來，大量的學(xué)習(xí)將發(fā)生在課堂之外。”或許很多校長不愿承認(rèn)這一點，但是，今天張雪的故事，再一次告訴我們，也許這就是事實。

但是，學(xué)校如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育人模式，教育主管部門如何轉(zhuǎn)變升學(xué)、高考的考查模式，卻是一件任重而道遠(yuǎn)的事。

文字：鹿鳴

編輯：kaka