如今宋玉希四兒子出生，從外貌上看，剛出生的小老四眉眼、口鼻更像爸爸濤哥，五官舒展精致，相比前面三個(gè)哥哥姐姐，多了幾分討喜的精致感；

而老大、老二和老三呢，長(zhǎng)相則明顯更貼合媽媽宋玉希未整之前的模樣，尤其是大女兒，幾乎復(fù)刻了媽媽早年的輪廓。

而這次濤哥帶著三個(gè)孩子去探望剛出生的弟弟時(shí)，仨孩子一出鏡那也是引起了不少網(wǎng)友的關(guān)注。

尤其是三個(gè)孩子的眼神和神態(tài)更是成了大家議論的點(diǎn)。

有網(wǎng)友說(shuō)三個(gè)孩子站在父母和小弟弟身邊，臉上沒有初見親人的欣喜與親近，反倒?jié)M是茫然無(wú)措，眼神空落落的，連靠近弟弟的動(dòng)作都帶著小心翼翼。

也有人說(shuō)，在仨孩子的眼神、神態(tài)上看不到孩子被愛自信的感覺，反而在他們臉上看到的是陌生恐懼，再就是三個(gè)孩子感覺跟父母都不太熟悉的樣子。

其實(shí)這也能理解，此前宋玉希曾坦誠(chéng)，自己“只管生”，產(chǎn)后的日常照料幾乎全權(quán)交給了奶奶和保姆，三個(gè)孩子從嬰兒時(shí)期起就跟著奶奶睡，從未與父母同夜相伴。

久而久之，情感聯(lián)結(jié)也自然偏向了照料者，大女兒最黏奶奶，老二、老三則更依賴從小帶大自己的保姆阿姨，反觀父母，反倒成了家里相對(duì)陌生的存在。

而這份陌生感的根源，其實(shí)藏在日常相處的時(shí)長(zhǎng)里。

宋玉希和濤哥平日里忙于公司事務(wù)，陪伴三個(gè)孩子的時(shí)間少之又少，絕大多數(shù)時(shí)光都是奶奶、保姆在身邊照料，父母更像是“偶爾出現(xiàn)的親人”。

這種情感缺位，遠(yuǎn)比外貌差異更能影響孩子的狀態(tài)，他們習(xí)慣了與奶奶、阿姨相處的松弛感，所以面對(duì)父母時(shí)自然會(huì)拘謹(jǐn)放不開，茫然的神情背后，是對(duì)親密關(guān)系的陌生與不安。

當(dāng)然了，這份仨孩子與父母之間的隔閡，也與濤哥的教育方式密不可分。

此前濤哥曾透露，自己對(duì)三個(gè)孩子的教育原則是“不把他們當(dāng)小孩當(dāng)大人”，主打一個(gè)“不慣著”，遇到孩子挑食不吃阿姨做的飯，他會(huì)直接讓孩子餓肚子；

之前兒子半夜哭著找阿姨，濤哥哄了一次無(wú)果后，直接動(dòng)手教訓(xùn)，甚至因?yàn)楹⒆訄?bào)復(fù)性撒尿，拿拖鞋把孩子屁股打到發(fā)紫。

而對(duì)于女兒，他雖從未動(dòng)手，但這種“權(quán)威式教育”對(duì)孩子的影響已然顯現(xiàn)。

這種教育模式看似“立規(guī)矩”，實(shí)則暗藏隱患。過(guò)度強(qiáng)調(diào)“權(quán)威壓制”，缺乏柔軟的溝通與共情，很容易讓孩子養(yǎng)成“小心翼翼觀察、討好父母”的習(xí)慣，而非自由表達(dá)自我。

再加上父母陪伴的嚴(yán)重不足，三個(gè)孩子既缺少來(lái)自父母的情感滋養(yǎng)，又在教育中感受不到足夠的包容與理解，眼神里的茫然、拘謹(jǐn)，自然也就成了必然。

說(shuō)到底，這個(gè)家庭看似熱鬧圓滿，卻在育兒的核心環(huán)節(jié)露出了短板。三個(gè)孩子外貌不管咋樣吧都遠(yuǎn)不及情感的滋養(yǎng)重要啊，孩子的成長(zhǎng)需要的是朝夕相伴的安全感，而非單向的“立規(guī)矩”與“只管生不管養(yǎng)”。

唯有補(bǔ)足陪伴的缺位，用溫柔且堅(jiān)定的教育替代生硬的權(quán)威，才能讓三個(gè)孩子真正卸下拘謹(jǐn)，活出孩童應(yīng)有的鮮活模樣。

也希望現(xiàn)在小老四的出生，作為父母的宋玉希和濤哥都不要忽略其他三個(gè)孩子啊。