在成都高中發(fā)展最均衡的金牛區(qū)

成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校

高三二診

在高手中突圍，有同學(xué)挺進前十！

4月4日，協(xié)同外語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及高三年級組就高2023級二診成績召開分析會。會議圍繞“深研數(shù)據(jù)尋突破，凝心聚力鑄輝煌”為主題，校領(lǐng)導(dǎo)和教師們齊聚一堂，依托數(shù)據(jù)、聚焦問題、共謀對策，為沖刺高考凝聚共識與力量。

01

數(shù)據(jù)精析：明方向，定策略

肖昕宇主任立足市、校、班三級數(shù)據(jù)，從存活率、成長率等多維切入，借助可視化圖表，清晰呈現(xiàn)學(xué)科進退與整體態(tài)勢。教師們認(rèn)真聆聽，在數(shù)據(jù)的指導(dǎo)下認(rèn)真為高三后期復(fù)習(xí)作出規(guī)劃。他提出“課堂為主陣地”，強調(diào)選題有效、輔導(dǎo)個性，激發(fā)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”，重拾他們的主動性和自信心。

02

年級部署：重落實，暖人心

鄭效玲年級組長就工作亮點，成績亮點充分肯定了師生展現(xiàn)的沖勁與韌性，明確各班后續(xù)重點關(guān)注對象與提升空間。這讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)走向人情的關(guān)懷，讓口頭的指導(dǎo)變作具體的人事。針對二診后期復(fù)習(xí)，鄭老師建議精準(zhǔn)選題、限時訓(xùn)練、分層推進，同時強化心理關(guān)懷，幫助學(xué)生調(diào)適狀態(tài)、增強信心。

03

經(jīng)驗共享：傳智慧，促成長

為更好的推進后續(xù)的復(fù)習(xí)，接下來鄭伊老師，潘茜老師，蒲良老師就班主任經(jīng)驗，備課組經(jīng)驗，和個輔策略作出細(xì)致分享。他們毫無保留的分享，為與會老師后期的復(fù)習(xí)工作注入了一劑強心劑。

鄭伊老師倡導(dǎo)“嚴(yán)愛相濟，潤己澤人”的核心，指導(dǎo)班主任從“管著他”轉(zhuǎn)向“帶著他”，以共情代替說教，用行動引領(lǐng)成長。她從理論高度出發(fā)，強調(diào)以“全面發(fā)展”為育人目標(biāo)，囑咐班主任們嚴(yán)格中應(yīng)帶著慈愛，關(guān)心之中亦要有底線。

潘茜老師踐行“把細(xì)做實，把實做細(xì)”的理念，從課前精備、課中高效到課后閉環(huán)，層層落實，不讓一個漏洞過夜。她從語文學(xué)情出發(fā)，從理念到具體操作，在誠摯動人的語言中讓老師們看到了“細(xì)處成就大行”的可能性，真切感知到“實踐方出真知”的落地價值。

蒲良老師聚焦“因材施教”的個輔思路，依據(jù)班型與學(xué)生差異設(shè)計補償訓(xùn)練與基礎(chǔ)專項，實現(xiàn)精準(zhǔn)個輔、長效跟進。他的細(xì)心規(guī)劃，精準(zhǔn)施策，讓個輔不流于形式，不走向無序，讓老師們在個輔上學(xué)到了不少的好方法，引動了老師們的思考共鳴。

04

關(guān)于高考沖刺的幾點建議

袁仕友校長充分肯定了高三“真抓實干、精準(zhǔn)施策”的作風(fēng)，提出聚焦尖優(yōu)生、踩線生、藝體生三類人群，強化優(yōu)勢、穩(wěn)住弱勢。同時從學(xué)校、學(xué)生層面，強調(diào)抓實五項訓(xùn)練：找準(zhǔn)失分點、用好錯題集、優(yōu)化時間管理、規(guī)范答題技巧、錘煉應(yīng)考心態(tài)。袁校的建議圍繞“樹信心、重落實”展開，為后續(xù)復(fù)習(xí)沖刺提供了有力的支持。

05

總結(jié)協(xié)調(diào)：聚合力，鼓士氣

會議的最后，趙本忠校長強調(diào)“成功在于信心和堅持”，叮囑教師保重身體，以最佳狀態(tài)陪伴學(xué)生高考沖刺。會議在何忠云主任傾情獻唱的《真心英雄》旋律中溫情收尾。隨后開展的班科協(xié)調(diào)會上，老師們圍坐研討，分班級學(xué)科查找問題，明確解決問題的具體措施，為后期復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體高三師生的共同努力下，2026年高考一定會取得更大突破！