昨天開完項目會的時候，幾個同事突然提起“大廠開始爭搶高中生”的熱點話題，有個同事提出了一個讓彼此都很擔憂的問題——

我們這幫做投資業務的人，基本都只能靠學歷、經驗和資歷慢慢往上走，比如我們針對地方國企和城投平臺的項目投資及資金投放業務，如果沒有深耕行業和客戶，其實很難找到飯吃，那進入AI時代后，這種學歷門檻、職業邏輯會不會也被重新顛覆。

社會各界目前有個初步的共識，那就是中國的高校教育已從“先學后干”時代轉向了“邊學邊干”時代。

很多媒體都在報道，以吉利、騰訊為代表的大廠跳過大學直接去高中搶人了。吉利搞了個跨時代躍遷人才培養計劃，只招高中生，招進去后由CEO、AI智能體、學術大牛直接帶人，入崗即統籌，一邊學技術、一邊拿工資，學完后直接進入新能源、人工智能、低軌衛星等核心部門。

騰訊的做法更直接，青科實訓營把招人的年齡放寬到了13歲，也就是13歲的初中生就可以直接去騰訊做產品實踐，包括參與微信搜索、AI教育等項目，并參與產品問題討論。

我們注意到，阿里和字節也加入了初中生和高中生的搶人大戰。阿里面向中小學生開放技術和產品實踐營，側重AI數字化能力培養。字節跳動的青科計劃則向高中生開放產品、技術、內容等方向，側重創新思維培養。

一個顯而易見的事實是，在培養人才這件事情上，頭部企業已經不再信任大學了。

福耀科技大學的校長王樹國提到，“美國現在好多人工智能大公司都不招大學本科生了，他們開始招高中畢業生。他們認為大學的培養把孩子創新思維都給格式化了，他們非常不贊同這樣，所以他們繞過大學直接招高中生。這讓我為之感到有些焦慮，我在大學校長論壇上說，我們再不做，我們大學就要關門，就要失業了，人家企業用人單位不理我們了，人家繞過我們直接招高中生，我說我們慚愧不慚愧，所以我們真得警覺起來，美國都如此，何況我們”。

一個不容忽視的事實是，互聯網和AI把信息差抹平了之后，知識不再被大學壟斷，大學的護城河也就逐漸干涸了。舉幾個簡單的例子，2019年報土木工程的學生，2023年發現房地產和建筑行業涼涼了；2022年猛沖計算機編程的學生，2026年發現AI把代碼都寫完了；還有更悲催的學市場營銷的，最后發現直播帶貨把行業都快吸干了。

自2019年以來，四川大學（屬于“985”“211”）砍掉了39個本科專業，裁撤的專業既有材料化學、核物理、水利水電工程、冶金工程等傳統理工科，還有音樂學、表演、動畫等藝術類專業，以及信息安全、電子信息科學與技術等專業。

與川大的情況相似，中國傳媒大學在3月份一口氣撤掉了翻譯、攝影、漫畫等16個本科專業和方向。吉林大學1月更新了本科專業目錄，141個專業中已有19個停招，其中6個屬于藝術學類。山東師范大學亦表示，自2017年以來已停招人力資源管理、廣播電視學等25個本科專業，同時新增人工智能、網絡空間安全等10個國家急需專業。類似例子，不勝枚舉。

據《長江日報》報道，教育部近五年數據顯示，超過4000個本科專業布點已悄然退場。去年4月，教育部發布的2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果顯示，全國高校共撤銷專業點1428個、停招專業點2220個。被裁撤的專業里，藝術類專業尤為集中，攝影、視覺傳達設計、動畫等頻頻出現，外語、廣播電視學、公共事業管理等傳統文科或泛應用型專業也在持續收縮，建筑學、土木工程、風景園林等專業也早已風光不再。

社會各界有個擔心，目前很多大學、很多專業的教授都沒法跟市場需求接軌，甚至還拿著老舊的PPT在繼續念經。學生坐在學校，雖然心里清楚學的東西實際沒什么用，但沒法撕破臉，教授要保住飯碗，學生得混張文憑，所以繼續默契地演戲。

現在最大的問題是，企業不會陪著演戲，企業看的是招的人能不能干活，能不能創造利潤。當企業發現一個剛畢業的大學生實操能力甚至不如一個在B站自學了兩年的高中生時，他們肯定要選擇直接去高中生里面找人。

很多人問，現在很多大學也已經開設了許多跟市場接軌的專業，那大學是否還能保持以前的優勢。比如2020年到2024年，大學本科新增的熱門專業中，有4個專業新增專業點超過了200個，包括人工智能、數字經濟、智能制造工程、大數據管理與應用，其中人工智能專業新增最多，五年新增了406個專業點，未來的方向也都高度一致，人工智能、未來技術、空天技術、量子科技、AI+等已經成為了最受歡迎的領域。

我們認為，即便大學的專業設置與時俱進，文憑的通貨膨脹，文憑與能力的差異問題，最終還是會被實用主義所顛覆。當騰訊愿意給13歲的孩子一個機會，當吉利愿意砸錢培養高中生，這說明時代的天平已經開始向“實用主義”靠攏。

大家可以看到的結論是，在AI時代，企業需要的是真正可以去做實事的人，而不是只會考試的人才，這就是教育和企業之間對立的兩套人才邏輯。大學的節奏是四年固定周期，企業的迭代是按月甚至按周按日計算。大學讓你先學再用，企業讓你邊學邊用，這就是大學和產業之間最核心的矛盾。