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春假的意義
文|周明華
(一)
這個春天,風帶著泥土翻新的氣息,輕輕推開春季假期的門。四川、江蘇、安徽、浙江……一張張中小學課表上,多出了連休六天的留白。
春假連上清明假,六天,不長不短,卻意味深長。在AI幾秒鐘就能生成一份報告、全新信息傳輸近乎零時差的快節奏里,這樣一個假期,像是飛奔的時間對撲騰在學業中的孩子們露出微笑:慢一點,沒關系。
春光不等人。
(二)
春假能干嗎?
《禮記·學記》中云:“故君子之于學也,藏焉,修焉,息焉,游焉。”春假像一小勺潤滑油,滴在成長那吱吱作響的齒輪上。
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春假里,田埂上那個男孩,分清了麥苗和韭菜,一聲“韭菜是扁的”驚飛了麻雀,也驚醒了課本里那些靜靜的字。博物館里那個小學二年級的小女孩,捧著詩集《從梭磨河出發》專心閱讀,問她為什么,她說:“因為像歌。”春假是教育的中場休息,讓孩子走出去,與自然和社會深連接,在行走中實現學科融合,將課本知識轉化為生活體驗。孩子們一起剝蒜切蔥,油鍋“刺啦”一聲,日子就香了。
春假,就如道道春光,在學生成長的漫長賽道上,投射出緩沖與留白。
(三)
春假不僅屬于孩子,也屬于整個家庭。
數據顯示,春假首日,18歲以下乘客機票量同比增長超過一倍;4月1日,成都登頂全國民航出發量最高城市;春假與清明假期度假產品預訂中,親子人群占比接近40%,相關訂單量同比漲幅接近200%。
數字背后,是無數家庭的溫情圖景。親子出游不再只是打卡式的走馬觀花,而是越來越追求深度體驗與沉浸式陪伴。
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在成都杜甫草堂,孩子們和家長一同誦詩、品詩、悟詩;在博物館,孩子們近距離與三千年前的青銅鼎對視,在沉浸式探訪中厚植文化自信;在航天科技館,學生們操作模擬航天設備,在虛擬宇宙中穿梭探索。
當家長放下手機,陪孩子爬一次山、看一次展覽、當一天志愿者,這些看似平常的陪伴,卻是孩子成長路上珍貴的禮物,成為刻入柔軟心壁的溫暖記憶。
(四)
春假,為文旅推開一扇窗。
今年春假疊加清明假期,多地景區、博物館、研學基地迎來從容而蓬勃的人流。四川130多家景區向中小學生免票,多家5A級景區慷慨加入。更可喜的變化在需求端,家長不再滿足于“到此一游”,親子游正從打卡式奔向沉浸式,體驗的深度成了新的標尺。
過好春假,既要揚長,也要防偏。揚長,揚“行走課堂”之長,鄉下孩子去科技館看機器人跳舞,城里孩子下田插秧、追北歸候鳥。差異不是溝壑,是互贈的伴手禮。揚“家庭陪伴”之長,家長想辦法放下手中的活,陪孩子做一件“沒用”的事——數梨花開了幾朵,在河邊打水漂,看江月何時照人。
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防偏,別陷入培訓機構“別人在玩耍,我卻在充電”的套路,把假期變成“第三學期”,別把學習的焦慮帶到假日,讓孩子與大好春光擦身而過。
春假不是用來“彎道超車”的,是用來“灣澗看花”的。看花的路上,每一步都是春天。給孩子多些春光,就是給未來更多希望。(https://cbgc.scol.com.cn/news/7464774原載于2026年4月8日《四川日報》)
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