安徽
4年前廣東省運會，就出現過U15的孩子公然打假球！而現在中國足球打假球的年齡，已經被提前到了10歲。
而U10的比賽打成3比3，6個進球全是烏龍，面對這樣的亂象，北京市足協對于涉事雙方踢球者蘭隊和東城體校橙隊開出罰單，兩支球隊比賽資格被取消，雙方領隊和主教練都被禁賽一年。
考慮到廣東省運會那次，比賽名次會涉及15歲的球員考證、上學。更何況當時在廣東省運會打假球的雙方，一邊是廣州足協梯隊，另一邊是恒大足校代表的清遠隊。考慮到當時還在打中超的廣州隊已經被恒大斷糧，廣州足協給予廣州隊一定資金和主場辦賽支持的基礎上，這背后潛在的利益交換，至少邏輯上能上一些人接受。但是10歲小孩的比賽，不僅僅是把被公開定性打假球的年齡大大提前，10歲小孩踢比賽也不涉及考證、升學，為什么機構和教練要這么做呢？
這一切的導火索，是不合理的賽制安排所引發的。
這兩支球隊都已經提前出線，都不想當小組第一！
當然放眼世界杯、歐洲杯這種大賽，挑淘汰賽對手，選擇更適合自己的晉級路線這種情況也不算少見。但是世界杯、歐洲杯淘汰賽這種賽制，各個小組的頭名是平均分到上下半區。等于上下半區球隊實力對比，還是相對均衡。但是中青賽北京賽區的奇葩安排在于，小組第一全部進入上半區，之后每一輪淘汰賽面對的都會是其他組的小組第一。而小組第二全部進入下半區，每一輪淘汰賽面對的都會是其他組的小組第二。
如此奇葩的賽制就導致，雙方為了不拿小組第一，可謂是絞盡腦汁。除了派出多名替補外，東城體校更是讓門將去踢后衛。且很難說是有意還是無意，這名臨時改打后衛的門將踢進去一個烏龍。
看到對方先進一個烏龍，踢球者蘭隊的教練就不樂意了，直接在場邊指揮自家孩子往自己球門踢。
看到對方教練指揮球員踢烏龍，東城體校的教練不干了，當場就在場邊找裁判和比賽監督進行投訴。但是裁判和比賽監督都沒管，東城體校的教練也不干了，同樣讓自家球員踢烏龍。由此制造了一場3比3，但6個進球全部是烏龍的奇葩比賽。
由于這場比賽被錄像，且已經開始在網絡上傳播，北京市體育局都親自過問，瞞是瞞不住了，北京市足協最終處罰了兩支球隊和雙方的教練、領隊！
然而僅僅是對涉事教練、領隊禁賽一年，只是取消兩隊今年的比賽資格，只能說這樣的罰單對于涉事人員很輕，而對于涉事機構甚至幾乎沒有影響。
至于為什么會罰的很輕呢？涉事雙方一個是常年跟北京市足協合作密切的機構，另一個是傳統體校，你說輕罰背后有沒有點人情因素？
當然球隊，教練、領隊被輕罰的背后，我同樣應該看到有些人逃脫了處罰。賽事組織者、賽制制定者、裁判、比賽監督都應該對亂象承擔相應的責任。
特別是裁判和比賽監督，你都聽到兩邊教練公開讓自家球員踢烏龍了，為什么不去制止這種不正之風？
當然你可以說職業比賽里，如果出現這種情況，主裁判和比賽監督沒有義務制止。但是10歲小孩有幾個最后能踢到職業？所以足球對于這些10歲孩子的成長來說，更重要的是起到“育人”的作用！既然是育人，承擔這項責任的就不只是他們的教練，也包括裁判和比賽監督。
像徐根寶等很多老教練都說過，先做人再踢球。而要通過足球育人的前提是什么？不光是家長要給孩子創造一個良好的教育環境，你的教練，包括執法比賽的裁判等相關官員，他們都應該給球員提供正確的三觀。
當教練公然讓球員踢烏龍，涉事機構和教練員被罰的很輕，當裁判和比賽監督默許這種亂象且無需責任，這樣的比賽怎么教育孩子成長呢？
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