于細微處見真功——初中學校黨建工作如何抓細節

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作者 | 李偉， 錫林浩特市第四中學語文教師，黨支部公室主任

細節決定成敗。對于初中學校的黨建工作而言，這句話有著特殊的分量。學校黨建工作看似平凡瑣碎，實則關系立德樹人的根本任務，關系為黨育人、為國育才的使命擔當。所以，面對紛繁復雜的黨建工作，黨建工作者時刻關注“細節”，以“細節”為抓手推動學校黨建工作的開展！

在筆者看來，關注“細節”關鍵在于把握好三個維度：在觀察中捕捉細節，在落實中把握細節，在融合中升華細節。

在敏銳觀察中捕捉細節

細節不會主動跳出來，它藏在日常工作的表象之下，需要有心人去發現。學校黨建工作者要練就一雙善于發現的慧眼，從看似平常的現象中捕捉有價值的信息。

具體來看，一是要關注人的狀態變化。人是學校工作的核心，人的狀態往往是黨建工作的“晴雨表”。一位黨員教師近期工作狀態有所起伏，一名學生團員思想出現波動，一位入黨積極分子態度產生微妙轉變……這些細微的變化，可能預示著更深層次的問題。黨建工作者不能只關注“事”而忽視“人”，要主動走到師生中間，在課堂、在操場、在辦公室、在校園的每個角落，用心觀察、用心傾聽，從人的狀態變化中發現工作的切入點和著力點。二是要關注工作的運行細節。黨建工作質量的高低，往往體現在日常運行的細節之中。支部組織生活會上大家的發言是否真誠深入？黨員發展過程中群眾的意見是否充分聽取？主題黨日活動大家是否真正參與其中？這些細節看似平常，卻直接反映著黨建工作的實效。黨建工作者要善于從這些運行細節中發現問題、尋找差距，及時調整工作思路和方法。三是要關注校園的文化氛圍。黨建工作的成效，最終要體現在育人環境的改善上。宣傳欄的內容是否貼近師生？黨員活動室的氛圍是否莊重溫馨？校園里是否處處可見積極向上的正能量？這些細節共同構成了學校的文化生態。黨建工作者要善于從文化氛圍的細微處感受黨建工作的溫度，用潤物無聲的方式營造良好的育人環境。

捕捉細節，靠的是敏銳的觀察力，更靠的是強烈的責任心。只有時刻保持“時時放心不下”的警覺，才能真正做到見微知著、防患未然。

在精準落實中把握細節

捕捉到細節只是第一步，如何在工作中精準把握細節、把細節落到實處，才是見真章的地方。黨建工作來不得半點馬虎，必須以繡花的功夫精耕細作。這里所說的落實，既包括黨建工作的宏觀謀劃，也涵蓋黨務工作的具體操作。

具體來講，一是程序上的細節要嚴謹。黨建工作具有很強的規范性、程序性，而這些規范最終要落實到具體的黨務工作中。發展黨員有哪些環節？組織生活會有哪些要求？換屆選舉有哪些步驟？這些程序上的細節，既是工作質量的保證，也是政治嚴肅性的體現。任何一個環節的疏漏，都可能影響黨組織的形象和戰斗力。黨建工作者要像繡花一樣，一針一線都精準到位，確保每一項黨務工作都經得起檢驗。二是內容上的細節要充實。黨建工作不能只滿足于“做了”，更要追求“做好”。一次理論學習，內容是否緊扣實際、形式是否生動活潑？一次談心談話，是否觸及思想深處、是否解決實際問題？一次主題黨日，是否既有意義又有意思、是否真正凝聚了人心？這些內容上的細節，決定著黨建工作的實效。黨建工作者要善于在內容上精雕細琢，讓每一次活動都真正發揮教育引領的作用。三是方法上的細節要靈活。同樣的工作，方法不同，效果大相徑庭。面對青年教師群體，是生硬說教還是平等交流？面對學生團員，是簡單灌輸還是循循善誘？面對實際困難，是推諉扯皮還是主動作為？方法上的細節體現著工作智慧，也體現著工作態度。黨建工作者要善于根據不同對象、不同情境選擇合適的方法，在細節處展現黨建工作的溫度和力量。把握細節，靠的是嚴謹的態度，更靠的是專業的能力。只有成為黨建工作的行家里手，才能在細節上把準把好、落到實處。

在深度融合中升華細節

抓細節的最終目的，是推動黨建工作與學校中心工作深度融合，以高質量黨建引領高質量發展。細節做好了，就能起到畫龍點睛的作用。這也是黨建工作區別于單純黨務工作的地方——黨建工作要服務于育人全局，而不僅僅是完成事務性任務。

具體表現為以下三個方面：一是以黨建工作的細節服務教育教學。學校的中心工作是教育教學，黨建工作必須圍繞這個中心來展開。黨員教師是否在課堂教學中自覺發揮先鋒模范作用？是否在教研活動中主動承擔攻堅任務？是否在課后服務中傾心關愛學生？這些細節，正是黨建工作服務教育教學的著力點。黨建工作者要善于引導黨員在這些細節處亮身份、作表率，讓黨建工作真正融入教育教學、服務師生成長。二是以黨建工作的細節凝聚師生人心。黨建工作的本質是群眾工作，凝聚人心是重要目標。一位普通老師遇到困難時黨組織能否及時伸出援手？一名學生情緒低落時黨員教師能否主動關心開導？一次家校溝通中能否傳遞學校黨組織的溫暖？這些細節雖小，卻能匯成強大的向心力。黨建工作者要善于在細節處體現組織的關懷，讓師生真切感受到黨組織就在身邊。三是以黨建工作的細節涵養校園文化。學校是育人的場所，文化氛圍至關重要。黨建工作的成效，最終要體現在積極向上、風清氣正的校園文化上。黨員教師的率先垂范、黨組織的關心關愛、黨建活動的潤物無聲……這些細節共同構成了校園文化的底色。黨建工作者要善于用細節涵養文化，讓紅色基因在潛移默化中傳承，讓育人環境在細微處優化。

升華細節，靠的是全局的眼光，更靠的是融合的智慧。只有把細節放在學校發展的大局中去考量，才能真正發揮“點睛之筆”的作用。

總之，細節之處見真功，細微之處顯擔當。對于初中學校的黨建工作者來說，抓細節既是一種能力，更是一種態度。當我們練就敏銳的觀察力，在細微處捕捉問題；下足嚴謹的繡花功，在落實中把握關鍵；善用融合的智慧，在全局中升華價值，學校黨建工作就能在平凡中見精彩，在細微處見實效。讓我們從細節做起，把細節做好，用扎實的行動書寫學校黨建工作的新篇章，為立德樹人根本任務的落實貢獻應有的力量！

作者簡介

李偉

錫林浩特市第四中學語文教師，黨支部公室主任。

為落實《義務教育課程方案（2022年版）》《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》及教育部《關于加強中小學地方課程和校本課程建設與管理的意見》相關要求，助力中小學校突破校本課程建設瓶頸，整合優質教育資源，搭建專家引領、名校對標、實操演練、交流研討的高端研修平臺，特舉辦本次“中小學高品質校本課程建設與特色凝練高級研修班”，通過“線下深耕+線上延伸”的立體化研修模式，幫助學員吃透校本課程建設核心邏輯，掌握實操方法，打造具有本校特色、貼合學生需求、彰顯教育內涵的優質校本課程，推動學校辦學品質與特色品牌雙提升。

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作者丨李偉

編輯丨智庫君

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