公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)乎每一個(gè)孩子的未來(lái)。近年來(lái)，閔行區(qū)持續(xù)深化優(yōu)質(zhì)均衡建設(shè)，優(yōu)化教育資源布局，全力打磨辦學(xué)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力，育人成效顯著。

“今日閔行”攜手“閔行教育”推出“家門(mén)口的好學(xué)校”系列報(bào)道，帶您探訪家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)校園。本期，讓我們一同走進(jìn)閔行區(qū)新梅小學(xué)。

在莘莊鎮(zhèn)，新梅小學(xué)師生800余人，憑借“以陶育德、以陶育人”的辦學(xué)理念，走出了一條溫暖而有力量的特色育人路。近年來(lái)，新梅小學(xué)獲評(píng)閔行區(qū)美育特色聯(lián)盟校。一所家門(mén)口的小學(xué)，如何做到“小而精、小而暖”？答案藏在那一塊塊由學(xué)生親手捏制的陶土里。

閔行區(qū)新梅小學(xué)門(mén)口

把每一寸空間都變成成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)

“我們學(xué)校小小的，卻到處都有我們的作品，走到哪里都像在自己家一樣舒服！”三年級(jí)小伊感嘆道。新梅小學(xué)地處社區(qū)，物理空間有限，卻用“螺螄殼里做道場(chǎng)”的巧思，打造陶藝長(zhǎng)廊、小泥巴樂(lè)園、樓層博古架、創(chuàng)意窨井蓋、開(kāi)放式跨學(xué)科學(xué)習(xí)空間……

開(kāi)放式跨學(xué)科學(xué)習(xí)空間

“我最喜歡一樓樓心花園新建的開(kāi)放式跨學(xué)科學(xué)習(xí)空間了，這個(gè)美麗花壇里不僅有我們做的陶罐、陶盆種的花，還藏著幾項(xiàng)生態(tài)環(huán)保裝置呢！”四年級(jí)小桐介紹道，“其中仿梅花造型的是一款生物多樣性種植裝置，通過(guò)種植不同功能的植物，讓我了解生物多樣性的重要性和意義。”

家校社協(xié)同，讓關(guān)愛(ài)雙向傳遞

新梅小學(xué)打破教育邊界，著力打造家校社協(xié)同育人共同體。校內(nèi)，“陶爸陶媽”課堂、家庭教育專刊小組、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，讓家長(zhǎng)從旁觀者變成參與者；校外，聯(lián)動(dòng)自然童伴勞動(dòng)實(shí)踐基地、翰林匾額博物館、新梅黨群服務(wù)中心等社會(huì)機(jī)構(gòu)，不斷拓寬學(xué)生視野，豐富成長(zhǎng)體驗(yàn)。

在上海市婦女聯(lián)合會(huì)和新梅黨群服務(wù)中心的支持下，新梅小學(xué)聯(lián)合“一沙學(xué)園”伴學(xué)成長(zhǎng)夏令營(yíng)開(kāi)展暑期陶陶樂(lè)公益活動(dòng)。來(lái)自全國(guó)各地50位留守/流動(dòng)兒童參與活動(dòng)。孩子們將陶泥揉搓、搟捏，新梅小學(xué)為孩子們的作品進(jìn)行曬干、上釉、燒制，并通過(guò)寄運(yùn)的方式，讓“一沙學(xué)園”的孩子們收到來(lái)自新梅的陶器。

陶文化節(jié)“慶盛會(huì) 享豐收 陶娃‘鼎’呱呱”主題活動(dòng)

新梅小學(xué)通過(guò)陶文化節(jié)“慶盛會(huì) 享豐收 陶娃‘鼎’呱呱”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究鼎文化，設(shè)計(jì)寓意祖國(guó)強(qiáng)大的盛鼎。學(xué)生們查閱資料，合作交流，大膽創(chuàng)意。“每屆‘陶文化節(jié)’我都作為志愿者參加，和孩子們一起上陶藝課，一起創(chuàng)作，”五年級(jí)小語(yǔ)媽媽笑著說(shuō)，“現(xiàn)在我的做陶技藝提升很快，不僅在家里經(jīng)常和孩子做陶，還在社區(qū)教鄰居做陶器，感覺(jué)自己也是教育的一分子。”

讓每一個(gè)學(xué)生都被看見(jiàn)

新梅小學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建“五樂(lè)四季”校園綜合活動(dòng)體系，從樂(lè)省、樂(lè)言、樂(lè)雅、樂(lè)健、樂(lè)探五個(gè)維度出發(fā)，讓學(xué)生在沉浸式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式的活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。

新梅小學(xué)的獎(jiǎng)杯展示處

近一年內(nèi)，新梅小學(xué)在陶藝、啦啦操等比賽中獲獎(jiǎng)210余人次。陶藝方面：2025年市、區(qū)藝術(shù)單項(xiàng)比賽獲金獎(jiǎng)3人、銀獎(jiǎng)9人、銅獎(jiǎng)2人；市、區(qū)青少年創(chuàng)意彩泥征集活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)1人；長(zhǎng)三角中小幼陶藝教育成果展示活動(dòng)中，學(xué)生獲二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)2人，教師獲三等獎(jiǎng)2人。

啦啦操連續(xù)九年獲閔行區(qū)“莘中杯”健身健美操比賽一等獎(jiǎng)；在全國(guó)啦啦操聯(lián)賽（閔行站）中，獲公開(kāi)兒童混合組花球規(guī)定動(dòng)作1級(jí)、混合組花球校園啦啦操示范套路及兒童乙組花球校園示范套路三項(xiàng)前三名；2024年上海市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽第三名。

教師成長(zhǎng)共同體，讓匠心代代相傳

好課程的背后，是好老師。新梅小學(xué)現(xiàn)有教職工65名，其中高級(jí)教師5人，中級(jí)教師31人，區(qū)骨干教師10人，區(qū)學(xué)科中心組成員1人。近三年，新梅小學(xué)教師獲區(qū)園丁獎(jiǎng)1人，區(qū)教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)2人。

王悅老師在課堂上

“我剛?cè)肼毜臅r(shí)候，在課堂教學(xué)、班級(jí)管理上都經(jīng)驗(yàn)不足，多虧了身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師悉心帶教，手把手指導(dǎo)備課、研課、處理班級(jí)事務(wù)，幫我快速融入崗位。”青年教師王悅回憶道。

這幾年，她已迅速成長(zhǎng)，獨(dú)立完成多項(xiàng)課題研究與課程開(kāi)發(fā)，多次執(zhí)教校、區(qū)級(jí)公開(kāi)課。獲“閔行區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，在區(qū)班主任基本功交流活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的德育案例獲區(qū)一等獎(jiǎng)，所帶中隊(duì)獲上海市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆凹w四星章”。

從1997年建校至今，新梅小學(xué)用29年的堅(jiān)守，走出了一條“小而精、小而暖”的特色辦學(xué)之路。每一個(gè)學(xué)生都如陶土一般，在溫潤(rùn)的教育環(huán)境中被看見(jiàn)、被點(diǎn)亮、被滋養(yǎng)，最終綻放屬于自己的絢麗光彩。

記者：姚亦辰（實(shí)習(xí)）

素材：區(qū)教育局

審核：劉墾博 范仲毅

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