我是一名獨(dú)立教師，主要教高中英語(yǔ)，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。

最開始我全是上門家教，后來慢慢轉(zhuǎn)到線上，現(xiàn)在大部分學(xué)生都是遠(yuǎn)程上課。這三年里試過不少工具，有的用了一段時(shí)間就放下了，有的一直用到現(xiàn)在。今天聊聊我試過的幾種方式。

第一次嘗試線上上課，是一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)提出的。

那個(gè)學(xué)生住在隔壁城市，坐高鐵來回要四個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)覺得太折騰，問能不能在網(wǎng)上教。我當(dāng)時(shí)沒經(jīng)驗(yàn)，就請(qǐng)教了一個(gè)大學(xué)同學(xué)，他在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班，給我介紹了一款工具。

剛開始用的時(shí)候，我最留意的是它的白板功能。英語(yǔ)課經(jīng)常要講語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要在句子上畫線、標(biāo)注成分，這款工具的白板響應(yīng)很快，我這邊畫完，學(xué)生那邊同步顯示，幾乎沒有延遲。后來我發(fā)現(xiàn)它還有隨機(jī)點(diǎn)名、計(jì)時(shí)答題這些小功能。到現(xiàn)在，我的正式課基本都用這款工具。它叫ClassIn。

遇到網(wǎng)絡(luò)不太穩(wěn)定的時(shí)候，我試過另一種方式。

有一段時(shí)間我在老家待著，那邊的網(wǎng)絡(luò)連接不太穩(wěn)定，用第一款工具偶爾會(huì)卡頓。有家長(zhǎng)建議我換一款工具試試。

那款工具的好處是對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求不高。我用手機(jī)熱點(diǎn)開課，學(xué)生那邊反饋說聲音和畫面都還算流暢。操作也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生點(diǎn)一下鏈接就進(jìn)來了，不用注冊(cè)賬號(hào)，也不用下載額外的程序。不過它的教學(xué)功能比較少，沒有白板，沒有答題器，只能共享屏幕或者打開攝像頭。我一般用它上口語(yǔ)陪練課，或者給缺課的學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)一下。那款工具叫騰訊會(huì)議。

日常溝通和布置作業(yè)，我用的又是另一款。

線上上課有一個(gè)麻煩，就是課后布置作業(yè)和收作業(yè)。之前我用過微信群，但消息太多容易漏掉。后來有個(gè)同行老師給我介紹了一款辦公用的工具。

這款工具可以建班級(jí)群，群里能發(fā)通知、收作業(yè)、打卡，還能在線批改。我每次上完課，把作業(yè)發(fā)到群里，學(xué)生提交后我直接在手機(jī)上批改，比較方便。家長(zhǎng)也能看到孩子的完成情況，不用我再一個(gè)個(gè)私信溝通。現(xiàn)在我的課后管理全靠它。這款工具叫釘釘。

總結(jié)

三年下來，我慢慢固定了現(xiàn)在的模式。正式上課用第一款，網(wǎng)絡(luò)不太穩(wěn)定或者臨時(shí)補(bǔ)課用第二款，課后溝通和作業(yè)管理用第三款。