你敢信嗎，現(xiàn)在不少高學歷大學老師，居然要砸錢甚至賣房貸款，才能保住自己的教職。前陣子西安一所民辦二本的新考核規(guī)定，直接把整個教師群都掀翻了天。按職稱定經費任務，教授要湊夠十萬塊，完不成就得走人。這話一出，不少文科老師直接傻了眼。

很多人可能聽不懂啥叫橫向經費，給大家掰扯明白。政府部門撥給學校的科研經費叫縱向，比如大家常聽的國自然、社科基金都屬于這類。從企業(yè)或者社會組織拉來的合作經費，就是學校要求的橫向經費，說白了就是讓老師自己出去拉贊助頂業(yè)績。

工科老師手里多少有之前項目的資源，搭個橋湊湊指標還能想想辦法。放到漢語言文學、歷史、哲學這些文科專業(yè)，那真是難比登天。你說哪個企業(yè)會閑得掏幾萬塊，就為了研究古典文學或者哲學史？

有個文學院院長想出了個“巧妙思路”，自己家要裝修，就跟裝修公司談了合作，搞了個人居環(huán)境文化主題策劃的“橫向課題”，報價十萬。裝修公司把錢打到學校賬戶，算院長的經費業(yè)績，到賬后院長拿裝修的材料、人工發(fā)票報銷，相當于沒花額外的錢就搞定了指標。

這操作說白了就是造假湊數，普通老師哪有這么好的條件。就算硬著頭皮學，扣完增值稅、管理費、服務費各種費用，大半年工資直接虧沒了，純純倒貼打工。最后有六個老師忍不了拒簽這份考核協(xié)議，結果全被學校解雇了。

這真不是西安這所學校獨有的奇葩事，你去社交平臺搜“橫向課題”，能刷到一大堆來自其他高校的老師學生吐苦水。天津有位大學老師說，為了保住職位還讓孩子能進學校附屬幼兒園，直接把老家的房子賣了，湊了四十萬打去學校，備注就是橫向經費預付款。

也有人琢磨出別的路子，去申請國家青年科學基金，申下來就有經費夠完成考核了。可這條路是千軍萬馬過獨木橋，2024年一共收到21.3萬項申請，最終只資助了3.3萬項，資助率才15.54%，比很多熱門崗位考公還難。

而且這不是你申請書寫得好就能拿下來的，還得有前期研究基礎、核心期刊論文，最好還有業(yè)內大佬的推薦。對那些師門背景普通、沒什么人脈的年輕老師來說，能申中的難度不比中彩票頭獎低。大部分人不敢抱這個指望，只能咬咬牙貸款上班。

有老師自嘲，以前說教書育人是老師的天職，現(xiàn)在得先學會拉錢辦事才能保住命。感覺自己根本不是什么大學老師，就是穿了件白襯衫的保險公司業(yè)務員。這話聽著好笑，細想真的挺扎心。

現(xiàn)在高校的鐵飯碗，早就沒以前那么香了。十年前，博士學歷是進高校拿編制的硬通貨，只要有博士學位，那都是被學校當香餑餑搶。放到現(xiàn)在，博士已經成了高校入職的入門標配，甚至不少地方都算低配了。

某地方師范學院今年招輔導員，要求都列到博士學歷、35歲以下還要有學生工作經驗，結果一共收了127份簡歷，里面還混著三個海歸博士。越來越多高學歷競爭者涌入，博士那點學歷優(yōu)勢早就被稀釋得一干二凈。

早些年評上副教授、教授，那就是學術地位的象征，等于拿到了一輩子的鐵飯碗，退休前都不用發(fā)愁。現(xiàn)在不一樣了，職稱評定卷得沒邊，考核機制也僵化得離譜。從論文數量、期刊級別，到經費額度、獲獎情況，連指導學生拿競賽獎都有明確的硬指標。

就算熬到了副教授，還要面對非升即走的考核，每三年就得完成1篇SCI加十萬橫向經費的任務，完不成就直接降回講師。說來說去，光有才華做學術不夠，你還得有錢搞定這經費指標才行。

其實高校教師這種困境，也不是咱們國家獨有的。日本學術界的寒冬，已經持續(xù)整整三十年了。上世紀九十年代日本經濟泡沫破裂后，政府大幅削減教育經費，大學的終身職位越來越少，非正式聘用的短期講師、研究助理數量漲得飛快。

東京大學做過一項調查，日本40歲以下的大學教師里，68%都是“契約社員”，說白了就是臨時工，沒有編制也沒有完善的社會保障，薪資只有正式教師的一半。不少年輕學者一畢業(yè)就掉進了坑，熬十幾年都出不來。

今年38歲的佐藤，就是東京某私立大學的中文講師，博士畢業(yè)十年，換了五所學校，每次合同期只有一年，月薪有一半都要拿來付房租。像他這樣的“流浪講師”在日本有十幾萬人，很多熬到五十歲都沒拿到正式職位，最后只能被迫轉行。

這種學術非正規(guī)化的趨勢，讓日本不少年輕學者掉進了高學歷等于低收入的怪圈，一輩子困在臨時工的身份里看不到頭。咱們得吸取日本的前車之鑒，別讓咱們的年輕學者也走到這一步。讓老師們不用再為湊經費疲于奔命，才能真正讓人才發(fā)揮出該有的作用。

參考資料：中國青年報 高校教師考核豈能唯經費論