試想一下這樣一個不可思議的場景：

當絕大多數(shù)16到18歲的年輕人，正埋頭于堆積如山的試卷，為了考上一所好大學而拼盡全力時；有那么一小撮同齡人，已經拿到了全球頂尖科技巨頭的工牌，坐在了由CEO或首席科學家親自帶教的核心實驗室里，甚至拿著百萬級別的年薪。

這不是科幻小說里的情節(jié)，而是截止到2026年4月，正在全球真實上演的職場大地震。

根據近期的公開信息，一條顛覆所有人認知的“人才引爆線”已經被點燃——中外頂級科技巨頭，正在悄悄繞過傳統(tǒng)的大學教育體系，直接把招聘和人才培養(yǎng)的觸角，伸向了中學生群體！

讓我們來看看這些大廠都拋出了怎樣令人咋舌的籌碼：

騰訊，通過“青科實訓營”面向全球13-18歲的中學生招募暑期實踐生。這些十幾歲的孩子不僅能直接參與到金融科技、微信AI產品等真實項目的大戰(zhàn)中，更有總監(jiān)級導師手把手帶教，表現(xiàn)優(yōu)異者直接鎖定騰訊人才庫。

字節(jié)跳動，推出了“ByteCamp”和“知春創(chuàng)新中心”項目，更是直接面向16-18歲的高中生招募“全職預備研究員”。他們聚焦最前沿的AI和算法領域，只要足夠優(yōu)秀，實習機會和直接簽約的合同就在眼前。

再看硬核科技的代表華為，其鼎鼎大名的“天才少年計劃”再次打破常規(guī)，大幅放寬學歷要求，重點選拔高一、高二學生中的科創(chuàng)頂尖人才。選中的天才們，將直通華為神秘的2012實驗室，親身參與芯片、鴻蒙系統(tǒng)、AI等具有國家戰(zhàn)略意義的核心項目。

而在新能源和智能制造賽道，吉利的“跨時代躍遷人才培養(yǎng)計劃”直接向高中畢業(yè)生拋出橄欖枝。入選者不僅直接對接新能源、AI、低空經濟等核心崗位，起薪更是高達30萬+，由吉利CEO和首席科學家親自帶教，堪稱“王炸”開局。

再把目光投向海外，美國硅谷的頂級大數(shù)據巨頭Palantir面向全球高中畢業(yè)生推出了“Meritocracy Fellowship”計劃。實習期月薪就高達5400美元，一旦轉正，年薪折合人民幣約120萬元！雖然只選拔極少數(shù)擁有特殊天賦的青少年，但其釋放的信號令人震撼。

下圖：騰訊的“青科實訓營”面向13-18歲中學生開放，讓孩子直接參與金融科技、AI等真實業(yè)務（圖源：私域商業(yè)觀察）

為什么？

那么，為什么這些掌握著全球最核心技術、最不缺求職者的超級大廠，要放著每年數(shù)以千萬計的名校大學生、碩士、博士不招，非要去“搶”一群連大學校門都沒進過的中學生？

邏輯一：技術迭代以“月”計，大學教育的滯后性已被徹底暴露

這是所有科技巨頭不愿公開承認，卻又不得不面對的痛點。

在AI、新能源、低空經濟這些最前沿的賽道里，知識的半衰期正在急劇縮短，甚至已經不足2年。現(xiàn)在的技術迭代周期，不再是以“年”為單位，而是以“月”甚至“周”為單位在狂飆突進。

然而，反觀我們的高校教育體系呢？一門課程體系從論證、編寫教材到落地教學，更新周期往往長達5到10年。

這就導致了一個極其尷尬的局面：一個大學生在象牙塔里苦讀四年，等他畢業(yè)拿著文憑踏入社會時，他大一、大二所學的所謂“前沿知識”，在現(xiàn)實的產業(yè)界早已是無人問津的“古董”了。

在這個快魚吃慢魚的時代，企業(yè)追求的是極致的“即戰(zhàn)力”。大廠急需的是那種能迅速上手、能直接解決實際問題的人才。如果招募一個應屆大學生，企業(yè)還要再花費1到2年的時間去重新培訓他適應當前的產業(yè)需求，這個時間成本和試錯成本，大廠已經不愿意、也承擔不起了。

下圖：Palantir公司認為大學可能是一種浪費，所以他們招聘高中畢業(yè)生（圖源：華爾街日報）

邏輯二：學歷的“能力擔保”價值崩塌，大廠急需“人味兒能力”

過去幾十年，企業(yè)招聘高度依賴學歷。因為學歷是一個最高效的篩選器，名校文憑往往代表著這個人的智商、記憶力和吃苦耐勞的精神。

但是，時代變了。

首先是高等教育的普及帶來的“學歷通脹”。當學歷從曾經的“稀缺品”變成了如今的“基礎門檻”時，大學生群體的同質化變得空前嚴重。面對一沓沓簡歷，HR越來越難通過一紙文憑來區(qū)分候選人真實的實戰(zhàn)能力。

更致命的一擊來自AI。

在ChatGPT等大模型橫空出世后，死記硬背、海量刷題、機械化執(zhí)行等傳統(tǒng)的應試能力，已經被AI無情地碾壓并替代。企業(yè)突然發(fā)現(xiàn)，那些靠著超強記憶力和刷題戰(zhàn)術考上名校的“高材生”，在實際工作中可能還不如一個會熟練使用AI工具的高中生高效。學歷作為“能力擔保”的價值，正在經歷史無前例的崩塌。

人才標準正在被全面重構：能力，開始絕對優(yōu)先于學歷。

今天的大廠，到底在渴求什么樣的人才？答案是：AI難以替代的“人味兒能力”。

什么是“人味兒能力”？那是極致的好奇心與自驅力，是面對復雜系統(tǒng)時的判斷力，是天馬行空的創(chuàng)造力與原創(chuàng)力，更是人與人之間的共情與協(xié)作能力。

這些極其珍貴的能力，與學歷的高低往往沒有直接的因果關系。相反，部分中學生在科創(chuàng)比賽、開源編程等領域展現(xiàn)出的驚人天賦和實戰(zhàn)能力，恰恰完美契合了企業(yè)的核心訴求。大廠要的不再是會考試的“做題家”，而是能改變世界的“極客”。

下圖：姜睦然，初二學生，在中關村“蝦王”創(chuàng)業(yè)大賽上，不僅拿下中關村“蝦王”稱號，還憑AI創(chuàng)業(yè)工具奪取冠軍，獲得20萬獎金+100億Token的算力資源。騰訊等大廠在中學里尋找的，正是這種人——不是“考滿分的孩子”，而是能用技術思維去解決真實問題的孩子（圖源：鎮(zhèn)江信息學競賽）

邏輯三：人才爭奪戰(zhàn)全面前置，打造降本增效的終極壁壘

頂尖的人才，永遠是稀缺的。當所有的競爭對手都在名校的畢業(yè)季里頭破血流地搶人時，真正的巨頭已經把目光投向了更早的階段。

人才競爭的前置化，是大廠們構建競爭壁壘的一把利劍。

既然天才少年早晚要在產業(yè)界發(fā)光發(fā)熱，為什么要等他們被競爭對手發(fā)現(xiàn)？騰訊、字節(jié)跳動等大廠通過舉辦創(chuàng)新賽、開設實訓營等多種方式，就像是在龐大的礦山中提前布下了精密的探測儀，精準篩選并鎖定那些拔尖的苗子，早早地將他們收入自己的人才儲備庫。

這不僅僅是為了搶占先機，更是出于長期商業(yè)成本的考量。

從投資回報率來看，中學生處于價值觀和職業(yè)觀的塑造期，如果在這個階段由企業(yè)投入資源進行培養(yǎng)，他們對企業(yè)的認同感和忠誠度將遠超那些在職場中頻繁跳槽的成年人。通過這種長期的羈絆與培養(yǎng)，企業(yè)不僅能大幅降低未來在市場上高薪挖人的招聘成本，更能有效減少核心人才流失的風險。

邏輯四：搶占原生用戶視角，用“無束縛思維”激發(fā)創(chuàng)新狂飆

如果你認為大廠招中學生只是為了“從小培養(yǎng)”，那還是把巨頭的格局想小了。中學生本身，就是一座巨大的創(chuàng)新寶庫。

不要忘了，現(xiàn)在的中學生是真正的“AI時代原生人類”。他們從懂事起就接觸智能設備，伴隨著大模型和各種AI工具成長。他們對AI產品的使用習慣、對未來市場需求的敏銳感知，是任何一群三四十歲的產品經理通過做多少份市場調研都無法彌補的。

大廠把他們招進核心團隊，其實就是直接引入了最貼近未來市場的“原生用戶視角”。這些十幾歲的年輕人提供的直覺反饋，往往能幫助企業(yè)在產品優(yōu)化的關鍵節(jié)點上一語驚醒夢中人。

更絕的是，這些中學生是一張沒有被污染過的“白紙”。

他們還沒有經受過四年大學應試教育的深度固化，也沒有經歷過職場里那些條條框框的“規(guī)訓”和“PUA”。他們的思維沒有邊界，不受束縛，足夠開放，也足夠大膽。在面對行業(yè)前沿的技術瓶頸時，他們敢于提出那些在成年人看來“不切實際”但卻充滿爆發(fā)力的創(chuàng)新想法和解決方案。

這股新鮮的、充滿野性的活力，正是處于創(chuàng)新瓶頸期的科技巨頭們最為眼饞的血液。

下圖：吉利控股集團啟動“跨時代躍遷人才培養(yǎng)計劃”，面向全國高中畢業(yè)生開放（圖源：私域商業(yè)觀察）

邏輯五：顛覆傳統(tǒng)人才體系，企業(yè)親自下場重塑生態(tài)

如果將上述的種種現(xiàn)象拼湊在一起，你會看到一張宏大而野心勃勃的商業(yè)版圖。

大廠們不再甘心僅僅做人才的“接收端”，他們要親自下場，重塑整個社會的人才生態(tài)。

通過直接面向中學生開展特定項目的選拔，大廠們正在向全社會釋放一個無比強烈的信號：從“學歷本位”向“能力本位”的時代跨越已經到來。

就像硅谷巨頭Palantir在推出其選拔計劃時直言不諱的那樣：“上大學是一種浪費”。這句極具挑釁意味的話，直接將矛頭對準了傳統(tǒng)的學歷評價體系。大廠們正在用真金白銀和核心崗位的offer，打破“必須上了好大學才能有好工作”的社會共識。

這也是企業(yè)戰(zhàn)略升級的必然結果。面對未來不確定的科技浪潮，企業(yè)發(fā)現(xiàn)再優(yōu)秀的大學也無法完全定制化地滿足自身的需求。于是，構建由企業(yè)主導的人才培養(yǎng)體系成為了必選項。

不依賴高校，自建實訓營、創(chuàng)新中心，把人才供應鏈的主導權牢牢掌握在自己手里。這就是大廠繞過大學，直接把手伸向中學生最深刻的終極邏輯。

圖源：華爾街日報

尾聲：在AI的洪流中，我們到底需要怎樣的人才？

當然，我們需要保持清醒。盡管以上大廠面向中學生的項目如火如荼，但多數(shù)項目目前仍是以實踐、培養(yǎng)或人才儲備為目的，選拔門檻極高，且針對的是極少數(shù)具備特殊天賦或拔尖能力的“天才少年”。

但這并不妨礙它成為一面鏡子，照出了傳統(tǒng)教育體系與真實產業(yè)需求之間那道深深的裂痕。

全球大廠開搶中學生，是技術變革、人才需求迭代和企業(yè)戰(zhàn)略升級共同催生的歷史必然。在AI時代，我們究竟應該如何培養(yǎng)自己，如何培養(yǎng)下一代？

答案已經呼之欲出。

在未來，真正能讓你立于不敗之地的，或許不再是你做對了幾道題、考上了哪所名校，而是你是否擁有不被機器替代的好奇心，是否具備解決復雜問題的創(chuàng)造力，以及在這個冰冷的技術時代，你是否擁有足夠溫暖且堅韌的“人味兒”。

原創(chuàng)作者：上海產業(yè)轉型發(fā)展研究院常務副院長

責任編輯：胡珊毓

策劃審核：夏 雨