很多家長(zhǎng)的焦慮，比孩子還嚴(yán)重。有人焦慮孩子的作品集能不能過，有人焦慮能不能考上名校，有人焦慮孩子未來能不能就業(yè)，有人焦慮花了幾十萬最后竹籃打水一場(chǎng)空。
這些焦慮，本質(zhì)上是對(duì)藝術(shù)留學(xué)的不了解，對(duì)未來的不確定。很多家長(zhǎng)因?yàn)榻箲]，病急亂投醫(yī)，給孩子報(bào)了一堆沒用的班，找了不靠譜的中介，最后不僅沒幫到孩子，反而毀了孩子的藝術(shù)路。
別把學(xué)藝術(shù)當(dāng)成退路
這種心態(tài)，從一開始就錯(cuò)了。學(xué)藝術(shù)，從來不是退路，而是一條需要天賦、努力、熱愛的“上坡路”。頂尖藝術(shù)院校的錄取難度，不亞于985、211，需要孩子付出比普通學(xué)生更多的努力。真正的藝術(shù)教育，是尊重孩子的熱愛，挖掘孩子的天賦，讓孩子把興趣變成事業(yè)，而不是把藝術(shù)當(dāng)成“升學(xué)的工具”。只有孩子真正熱愛藝術(shù)，才能在這條路上走得遠(yuǎn)、走得穩(wěn)。
別盲目跟風(fēng)選專業(yè)，適合孩子的才是最好的
很多家長(zhǎng)選專業(yè)，全憑跟風(fēng)，聽說交互設(shè)計(jì)賺錢，就讓孩子學(xué)交互，聽說時(shí)尚設(shè)計(jì)熱門，就讓孩子學(xué)時(shí)尚，完全不管孩子的興趣和特長(zhǎng)。
結(jié)果孩子學(xué)了自己不喜歡的專業(yè)，根本提不起興趣，作品集做不出來，申請(qǐng)不到好學(xué)校，就算勉強(qiáng)入學(xué)，畢業(yè)之后也不想從事相關(guān)工作，徹底浪費(fèi)了時(shí)間和金錢。
選專業(yè)，必須結(jié)合三個(gè)核心，孩子的興趣、孩子的天賦、行業(yè)的趨勢(shì)。
孩子喜歡畫畫，不一定適合學(xué)純藝，可能更適合平面設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)；孩子喜歡動(dòng)手，不一定適合學(xué)雕塑，可能更適合產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)，孩子喜歡科技，不一定適合學(xué)傳統(tǒng)藝術(shù)，可能更適合交互設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)。
只有選對(duì)了專業(yè)，孩子才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，考上頂尖名校，未來找到好工作。
別只看錄取結(jié)果，更要關(guān)注孩子的長(zhǎng)期成長(zhǎng)
很多家長(zhǎng)的目標(biāo)，只有一個(gè)，讓孩子考上名校，卻根本不關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。為了考上名校，給孩子報(bào)天價(jià)集訓(xùn)班，讓孩子熬夜做作品集，甚至幫孩子代做作品，看似拿到了名校offer，孩子卻根本沒有真正學(xué)到東西，到了國(guó)外跟不上課程，最后只能退學(xué)。
真正的藝術(shù)教育，不是為了升學(xué)而升學(xué)，而是為了孩子的長(zhǎng)期成長(zhǎng)。從初高中一體化的課程培養(yǎng)，到作品集的系統(tǒng)打磨，再到海外升學(xué)的全流程指導(dǎo)，每一步都要以孩子的成長(zhǎng)為核心，讓孩子不僅能考上名校，更能在名校里順利畢業(yè)，在未來的行業(yè)里擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力。
梅爾頓藝術(shù)設(shè)計(jì)中心，始終以孩子的成長(zhǎng)為核心，用科學(xué)的培養(yǎng)體系、專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)，幫孩子實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想，讓每個(gè)孩子都能在藝術(shù)的道路上，發(fā)光發(fā)熱。