四川
4月14日下午，學校特邀四川大學計算機學院黎紅友副教授來校作“AI精準賦能思政與輔導員核心能力躍升”專題培訓，學工系統全體教師參加。
培訓中，黎紅友圍繞“高校輔導員工作精準化精細化理論探析”“精準思政輔導員工作室積累情況”“高校輔導員工作精準化精細化實踐案例”“生成式人工智能工具賦能輔導員工作”四個板塊展開系統講解。他從思想政治教育學原理出發，闡釋了“因事而化、因時而進、因勢而新”的工作原則，深入剖析了輔導員工作精細化的內涵，即在把握大學生教育管理規律基礎上，把經驗上升為科學，把辛苦轉化為成果。
黎教授通過大量生動案例展示了精細化管理的實踐路徑，其中在“高校‘問題學生’的發現、幫扶和成長關愛工作精細化”案例中，分享了通過巡考、成績分析、班干部反饋、深度溝通等方式精準識別和幫扶學生的具體方法。他還特別分享了“手搓思政”的理念，強調輔導員的核心競爭力在于“把標準答案變成情感對話”，AI可以告知學生流程，但只有輔導員能幫助學生思考掛科背后的深層原因，這種有溫度的情感對話是任何技術無法替代的。
針對生成式人工智能賦能輔導員工作，黎教授指出，AI能夠輔助輔導員完成信息查詢、流程解答等標準化任務，從而釋放更多精力投入精準化、個性化的思想政治教育和學生成長關愛，鼓勵大家將人工智能技術與學生工作深度融合，實現從粗放式管理到精細化、精準化服務的躍升。
整場培訓理論聯系實際，案例豐富、數據詳實，既有思政教育的前沿理論支撐，又有可復制、可推廣的實踐操作指南。參訓教師紛紛表示受益匪淺，對如何運用AI技術提升輔導員核心能力、推動學生工作精細化有了更清晰的認識和更明確的方向，并將以此次培訓為契機，學以致用，將精細化理念和AI技術融入日常教育管理服務中，不斷提升學校思想政治工作的針對性和實效性，助力學生成長成才。(學生工作部供稿)
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