“輔導員工作室就在宿舍樓下，隨時可以來找老師聊聊學業(yè)和就業(yè)，貼心又安心。”在安徽醫(yī)科大學杏林路校區(qū)創(chuàng)新社區(qū)4棟1-4室，第二臨床醫(yī)學院的張道芬老師正在她的輔導員工作室與學生面對面交流。這里是學校首批立項的輔導員工作室之一，也是該校深耕“一站式”學生社區(qū)建設的生動縮影。

4月15日，安徽醫(yī)科大學首批輔導員工作室暨“我的德智體美勞”朋輩教育坊正式成立，校黨委常委、副校長文育鋒出席儀式并為立項團隊授牌。“一室一坊”的成立，標志著學校在推動育人力量下沉、構建“三全育人”格局、提升“一站式”學生社區(qū)綜合育人效能上邁出堅實一步。

鑄魂育人 小支點構建育人大格局

“一室一坊”并非簡單的空間掛牌，而是學校落實教育部“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設提質增效的關鍵抓手。文育鋒在儀式上指出，設立輔導員工作室與朋輩教育坊，是落實輔導員“第四支隊伍”重要定位、創(chuàng)新“五育融合”育人模式、服務學校“雙一流”建設的重要舉措。

目前，首批立項的輔導員工作室和朋輩教育坊已實現(xiàn)全校各學院全覆蓋。輔導員工作室聚焦思想引領、學業(yè)指導、就業(yè)幫扶、心理疏導、醫(yī)德養(yǎng)成等核心需求，把育人陣地搬到學生身邊，將“大道理”化為“身邊理”；朋輩教育坊以學生為主體，強化“自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督”，構建“身邊人影響身邊人”的良性育人生態(tài)，讓“同齡人”指引“同路人”。室坊縱橫交錯，織就了一張既有高度又有溫度的育人網(wǎng)絡。

下沉賦能 多陣地聚合育人大能量

“一室一坊”的落地，是安徽醫(yī)科大學堅持力量下沉、服務下沉、資源下沉的具體實踐。學校緊扣“百年安醫(yī)薪火傳，立德樹人育良醫(yī)”主線，構建“一心四社N站”社區(qū)體系，推動校領導常態(tài)化進社區(qū)授課座談，輔導員100%駐樓辦公，班主任全覆蓋擔任社區(qū)學業(yè)導師，專業(yè)教師、名醫(yī)校友、行業(yè)專家深入社區(qū)開展指導，形成全員、全過程、全方位的育人體系。

圍繞學生成長需求，學校在社區(qū)建成黨建思政、學業(yè)指導、科研創(chuàng)新、就業(yè)幫扶、心理健康、健康服務六大閉環(huán)服務體系，依托智慧管理平臺實現(xiàn)學生畫像精準化、服務響應即時化、安全預警智能化，真正把服務做到學生心坎上。

作為朋輩教育坊指導老師代表，生命科學學院孫永馳老師表示，朋輩教育坊既是學生自主成長的實踐平臺，也是“五育融合”在社區(qū)落地的重要載體，將以朋輩互助帶動更多同學全面發(fā)展、成長成才。

品牌引領 小火炬點亮育人大矩陣

以“一室一坊”為起點，學校“一站式”學生社區(qū)建設將持續(xù)提質升級。學校本科生工作部負責人介紹，學校將陸續(xù)舉辦“一站式”學生社區(qū)文化節(jié)、“一院一品”社區(qū)特色品牌展評等活動，推動形成“校—院—樓—寢”四級聯(lián)動、百花齊放的社區(qū)育人品牌矩陣。

在“一心四社N站”的社區(qū)體系下，厚德、博學、創(chuàng)新、篤行四大主題社區(qū)正逐步形成各自育人特色。學校還將精心打造“醫(yī)心向黨”“健康社區(qū)行”“杏林創(chuàng)新訓練營”等省級以上特色育人品牌，力爭形成可復制、可推廣的醫(yī)學特色社區(qū)建設“安徽范式”。

數(shù)智增效 新終端賦能育人大生態(tài)

在實體陣地建設之外，學校同步推進數(shù)字賦能。依托智慧學工平臺，搭建“一站式”網(wǎng)上服務大廳，探索“AI輔導員”智能支持系統(tǒng)，建立學生成長檔案與精準畫像，推動從“人找服務”向“服務到人”轉變，實現(xiàn)社區(qū)服務全時響應即時化，學生滿意度目標達95%以上。

文育鋒強調，今年恰逢學校百年華誕，各立項團隊要以此次授牌為新起點，守正創(chuàng)新、深耕細作，把“一室一坊”打造成思想引領的前沿陣地、學生成長的溫馨港灣、工作創(chuàng)新的示范平臺，為學校新百年高質量發(fā)展貢獻力量。

從“一室一坊”小陣地到“一站式”大社區(qū)，從力量下沉到數(shù)智賦能，安徽醫(yī)科大學將持續(xù)完善黨建有力、功能完善、服務精準、文化鮮明、管理高效的學生社區(qū)體系，把社區(qū)打造成為學生安心生活、舒心成長、潛心向學、暖心筑夢的幸福家園與育人高地，為培養(yǎng)擔當健康中國使命的高素質醫(yī)學人才提供堅實支撐。

□ 特約通訊員 顏理海