一文回顧

《超級(jí)語(yǔ)文課》

第五季

第4期

山河入詩(shī)，文脈傳情！《超級(jí)語(yǔ)文課》第五季山河主題課圓滿播出，五位語(yǔ)文名師聚焦大好河山命題，帶來(lái)《望岳》《飲酒（其五）》《壺口瀑布》《昆明的雨》及項(xiàng)目活動(dòng)課《來(lái)自杭州1314的詩(shī)意邀約》五堂精品課堂。專業(yè)課評(píng)團(tuán)深度把脈、精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，課堂詩(shī)意與溫情交織，文化底蘊(yùn)與教育創(chuàng)新齊飛，播出后收獲觀眾與業(yè)內(nèi)一致好評(píng)。

詩(shī)意泰山：

詩(shī)境手語(yǔ)融特教，一堂課讀懂山河壯志

南京市聾人學(xué)校陳燕老師執(zhí)教杜甫《望岳》，以 “大好河山” 為引，從山東一山一水一圣人破題，將泰山、黃河、儒家文化融入詩(shī)詞課堂，勾勒出中華大地的文化高地。課堂上，陳燕老師緊扣歷代詩(shī)評(píng)家激賞的 “齊魯青未了” 展開探究，帶領(lǐng)學(xué)生品析 “造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉” 的煉字之妙，結(jié)合開元盛世創(chuàng)作背景，讀懂青年杜甫科舉失意卻豪情不減、心懷天下、立志報(bào)國(guó)的少年意氣。最具創(chuàng)新與溫度的是，陳燕老師帶來(lái)獨(dú)創(chuàng)詩(shī)境手語(yǔ)，以簡(jiǎn)潔傳神的手勢(shì)教學(xué) “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不逐字翻譯、只傳詩(shī)境，將詩(shī)詞韻律與國(guó)家通用手語(yǔ)完美融合，讓特殊教育與經(jīng)典詩(shī)詞雙向奔赴。這不僅是個(gè)人教學(xué)的一小步，更是特殊教育被更多人看見(jiàn)、走向更廣闊天地的一大步。

田園歸心：

精神南山覓歸宿，詩(shī)意思辨照心靈

上海青年詩(shī)人胡藝昕老師執(zhí)教陶淵明《飲酒（其五）》，跳出實(shí)景山河局限，以田園詩(shī)切入，緊扣 “心遠(yuǎn)地自偏”探尋詩(shī)眼，帶領(lǐng)學(xué)生辨析 “南山” 的地理意象與精神內(nèi)核，引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)代詩(shī)書寫心中 “南山”，讀懂中國(guó)人獨(dú)有的精神山河與心靈歸宿。

黃河頌歌：

一滴水觀瀑布，民族精神鑄課堂

孫高原師帶來(lái)梁衡的《壺口瀑布》，以 “我是一滴水” 創(chuàng)設(shè)沉浸式情境，讓學(xué)生化身黃河之水親歷壺口奇觀，深挖文中動(dòng)詞、疊詞、四字短語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，在聲情并茂的朗讀與探究中，讀懂黃河柔中有剛、勇往直前的民族精神，課堂氣勢(shì)磅礴、感染力十足。

人間煙火：

昆明細(xì)雨品溫情，文字之中見(jiàn)詩(shī)意

王靖康老師講授汪曾祺的《昆明的雨》，以細(xì)膩筆觸挖掘文字里的語(yǔ)文味，從仙人掌、緬桂花、各類菌子等日常小景切入，拆解標(biāo)點(diǎn)、修辭與細(xì)節(jié)描寫，在戰(zhàn)亂背景下品味平凡生活的溫情，提煉 “情感溫度”，讓學(xué)生看見(jiàn)大好河山背后的人文情懷與生活詩(shī)意。

行走課堂：

公交專線串文脈，生活即是大語(yǔ)文

杭州楊聰老師帶來(lái)創(chuàng)新項(xiàng)目式課堂，沿杭州1314 路公交線，串聯(lián)錢王祠、小蓬萊、飛來(lái)峰三大文化景點(diǎn)，以文字設(shè)計(jì)、尋石探究、詩(shī)歌共情等創(chuàng)意任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生體悟文人風(fēng)骨與人生境界，把城市風(fēng)景、歷史人文與語(yǔ)文學(xué)習(xí)深度融合，課堂靈動(dòng)鮮活、文化底蘊(yùn)濃厚。

名師點(diǎn)評(píng)：

專業(yè)賦能，點(diǎn)贊課堂創(chuàng)新與溫度

課評(píng)團(tuán)從文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、文化傳承、學(xué)生適配度等維度精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)：高度肯定陳燕老師導(dǎo)入巧妙、詩(shī)論扎實(shí)、講詩(shī)方法專業(yè)，詩(shī)境手語(yǔ)設(shè)計(jì)畫龍點(diǎn)睛、獨(dú)具匠心；稱贊課堂將自然山河與人文精神高度融合，兼具文化深度與教育溫度；同時(shí)給出貼合初中學(xué)生認(rèn)知的優(yōu)化建議，助力內(nèi)容更通俗、課堂更落地。四位老師的點(diǎn)評(píng)專業(yè)走心，既挖掘亮點(diǎn)，也真誠(chéng)支招。

山河有約：

語(yǔ)文不止，詩(shī)意不息

五位名師以不同視角詮釋 “大好河山”，從自然風(fēng)景到精神家園，從古典詩(shī)詞到人間煙火，把山河之美、文化之韻、教育之愛(ài)寫進(jìn)課堂。陳燕老師的《望岳》詩(shī)境手語(yǔ)課，更以特殊教育的溫暖姿態(tài)，成為本期全場(chǎng)最動(dòng)人的課堂之一，讓詩(shī)詞被看見(jiàn)、讓特殊教育被照亮。

山河萬(wàn)里，語(yǔ)文有光；課堂有溫度，成長(zhǎng)有力量。《超級(jí)語(yǔ)文課》第五季精彩繼續(xù)，更多名師講堂、更多文化碰撞，敬請(qǐng)鎖定山東衛(wèi)視，每周六19:35，與你共赴這場(chǎng)奔赴山河與詩(shī)意的語(yǔ)文之約！

《超級(jí)語(yǔ)文課》名師帶讀指定書目

小學(xué)組（3-6年級(jí)）《呼蘭河傳》

初中A組（7-9年級(jí)）《駱駝祥子》

初中B組（7-9年級(jí)）《鋼鐵是怎樣煉成的》

根據(jù)自己所在學(xué)段及書目進(jìn)群

4月23日 世界讀書日起

和全國(guó)同學(xué)一起挑戰(zhàn)讀完整本書！