現在的高中課程，對于半數孩子而言，就是天書

“我站在講臺上，看見他們懵懵懂懂的眼神，就知道他們在聽天書。”

這是若干年前，我一個在高中當老師的親戚說過的話。

這位親戚最開始在一所非重點普高教數學，兼班主任，他說班主任最重要的職責，就是讓孩子們在學校老實待著，別出啥事故。

后來這位親戚應聘進了一所重點高中，他說感覺教學輕松一些了，班上一大半孩子都能聽懂。

昨天，我在網上看到有人發表了類似言論：“現在的高中課程，對于半數孩子而言，就是天書。”

結合我親戚之前說過的非重點高中的“一大半”，和重點高中的“一小半”，這個“半數“大致是靠譜的。

帖子下面也有很多老師留言：

“終于有人說實話了，真的，現在高中錄取率太高了，作為老師真的也很痛苦。”

“我是高中老師，我發現一半以上的學生不能認真聽完40分鐘的一節課，這導致了學霸和學渣的誕生。”

另外也有幾位學生留言：

“我高中讀理科，我只能說化學和生物已經有點變態了，數學和物理已經比較善良了，但得分也不容易。”

“我學文科還好，數學是真學不會，每次做數學題我就深刻意識到了，果然高考就是篩選人才的，我不是那種人才。”

我展示這些言論，不是反對普娃上高中，而是希望孩子已上高中，或即將上高中的家長們能意識到：除了少數牛娃，大部分孩子要堅持讀完高中三年都很不容易。

今年開年以來，我已接觸到十幾個“高中生厭學”的咨詢個案了。

有些孩子上了高中，確實聽不懂，每天學得又累又沒成就，跟家長抱怨時，家長唯一的解決辦法就是報課外班，讓孩子學得更累，更沒有喘息空間，最后身體精神都累垮了。

還有部分孩子，小學初中成績都很優秀，因此考上了重點高中，大人孩子都對未來期望很高，結果到了高中才發現，以往靠一般努力就能獲得的“優秀”，如今拼盡全力也得不到，心理落差太大，也就失去了學習動力。

所以，要想讓孩子堅持讀完高中三年，大人先得放下對成績的執念，別整天鞭策孩子“努力就能優秀”。

其實只要孩子每天愿意堅持上學，每天堅持在教室里坐滿十幾個小時，哪怕聽著天書，也強迫自己坐定不逃走，就算很優秀了。

人到中年，我們應該早就能悟到： “努力就能優秀“、”努力就能成功”的觀念，不一定對，就好比讓你“努力把煤洗白”，你能成功嗎？

如果仍然父母放不下“執念”，推薦看看這本《永遠都不夠好》