“圈錢”體育中考，亟須回歸“以體育人”

一對一課時費動輒收費數百元、上千元，有的“保分沖刺班”甚至收費過萬元；有的跳繩、籃球等普通體育器材被商家貼上“中考專用”標簽，價格翻了幾倍……近年來，全國多地陸續開展中考體育改革，體育加試從“可選項目”逐步轉為“剛性”考核，分值普遍提升。本意為增強學生體質的措施，不少商家卻瞄準這一趨勢，開辟出許多“圈錢”新方式。

體育納入中考總分的重要性不言而喻。圍繞體育中考形成的特有“經濟現象”，近年來也頻頻引發關注，比如貼上“中考專用”的跳繩每根售價動輒上百元，而其成本少則三五元，多則二十幾元，其中的利潤空間可見一斑。此次報道中除了披露“中考專用”器材價格偏高外，還道出更多亂象，如：校外培訓“定價隨意”、校外培訓師資證明難提供、培訓場地較為隨意等。

這意味著中考學子的校外體育培訓質量與安全缺少保障，家長要承受過高的經濟成本。之所以出現這些亂象，原因之一，由于中考成績關乎孩子能否考上高中或上重點高中，家長存在“總分差一分，排名差很多”的焦慮；原因之二，商家看到家長這種焦慮，進而“添油加醋”制造焦慮，使家長以“每分必爭”的決心選擇校外體育中考培訓或購買“中考專用”器材。

在這場“圈錢”游戲中，商家利用焦慮、制造焦慮進行瘋狂“收割”；而體育中考一結束，不少學子則不再重視體育鍛煉了。這種“應試體育”現象明顯背離了“以體育人”的中考體育改革初心。因此，既要對部分商家利用體育中考“圈錢”的亂象進行遏制，維護學生合法權益、減輕經濟負擔，也要以體育中考為契機，使學生和家長認識到體育鍛煉對人一生的重要性。

其中，要想遏制商家“圈錢”游戲，需要打出“組合拳”：首先，校內體育教育教學要為體育中考打好基礎。部分學生選擇校外體育培訓的主要原因是個人在考試科目中存在弱項和不足，想通過校外培訓彌補短板，這需要體育老師既抓好全能培養，又因人而異彌補個體弱項。若以科學的校內體育教育取代校外培訓項目，家長沒必要額外花錢為孩子報校外體育培訓班。

其次，家長應該轉變觀念擺正心態。家長們要意識到孩子體育鍛煉是需要長期堅持的“馬拉松”，而不只是為了應付中考，也要認識到一次中考決定不了人生，更別說體育成績在中考總分中占比不算高，沒必要為體育中考成績焦慮，也不該被商家“焦慮營銷”干擾。當家長回歸理性，商家利用體育中考“圈錢”生意就失去市場。當然，學校社會也要引導家長去焦慮。

其三，對中考體育市場亂象進行精準治理。譬如，針對“中考專用”器材價格偏高問題，既要調查、公開產品成本提醒家長理性選擇，也要依據相關法規查處價格違規行為；針對校外培訓資質不全，應統一規范機構和教練資質，對無資質機構和教練進行全面清理，以確保培訓質量和安全，維護學員權益。另外，官方公布參考價格和培訓白名單也能倒逼亂象“退場”。

還要提醒家長參考《中小學體育器材和場地》國家標準購買相關體育器材，警惕部分商家給普通體育器材貼上“中考專用”標簽來牟取暴利。既然沒有任何部門指定“中考專用”，那么商家的“標簽營銷”是否合規就值得審視。另外 ，從學校日常體育教育教學到體育中考全過程，都應該貫徹“以體育人”的理念。總之，圍繞體育中考不應該形成特有的“經濟現象”。