“全國標兵”走進重慶市松樹橋中學校園，講述平凡崗位的奮斗與光芒

“沒有驚天動地的壯舉，卻有日復一日的堅守；沒有波瀾壯闊的誓言，卻有腳踏實地的擔當。” 近日，重慶市松樹橋中學校“思政在身邊·榜樣的力量”勞模工匠精神傳承宣講活動現場，全國五一巾幗標兵王亞芬用自己從普通加油員成長為行業先鋒的親身經歷，為全校師生帶來了一場直抵人心的“大思政課”。德育處主任王雪梅主持宣講活動。

活動伊始，學校副校長劉潮全在致辭談到，學校正全力推進“松風樹人·知行合一”大思政課特色體系建設，其中“思政在身邊·榜樣的力量”勞模工匠精神傳承工程，正是鑄魂育人的核心抓手。同時向同學們提出三點希望：以榜樣為標桿，堅定理想信念；以實干為底色，錘煉過硬本領；以青春為帆，勇擔時代重任。

宣講臺上，王亞芬沒有講大道理，而是從自己的成長起點說起——父親在懸崖上開路、踏實助人的身影，在她心中種下了“做事有價值”的種子。辭去光鮮工作，選擇成為一名石油工人，她從加油“小白”一步步成長為“全能型選手”。“為車加油，更為人增添溫暖”，她分享了自己如何通過關心客戶、解決困難，讓小小的加油站變成暖心服務站；也講述了在時代發展中，加油站轉型為綜合能源站背后的奮斗故事。

與許多“講完即止”的宣講不同，這場活動嚴格遵循 “宣講為基礎、互動為核心” 的原則。 “王老師，您在工作中遇到最大的困難是什么？怎么堅持下來的？”“如何在平凡崗位上找到自己的價值？”……同學們爭相舉手，問題一個接一個。王亞芬結合自身經歷一一耐心解答，現場掌聲不斷。“從大家的提問中，我看到了同學們的思考與成長。”主持人感嘆道。這正是松樹橋中學大思政課體系設計的初衷——保障學生主體地位，推動 “聽-悟-講”閉環，讓學生從被動接收者變為主動參與者。

活動現場，學校向王亞芬頒發了 “松樹橋中學大思政課校外思政導師” 聘書。這并非一次性的榮譽授予，而是學校 “松中匠星”校外思政導師庫建設的常態化舉措。

根據學校發布的《“松風樹人·知行合一”大思政課特色體系建設實施方案》，導師庫將分類吸納工業制造類、基層奉獻類、非遺傳承類、校友先鋒類等領域的勞模工匠和先進典型，建立長期穩定的溝通聯動機制。未來，這些導師將“進校園宣講、面對面互動、實踐指導”常態化開展，讓榜樣力量在校園里落地生根、開花結果。

松樹橋中學的大思政課改革，不是單點突破，而是系統重構。學校以 “思政在課堂·松中育德行”（課程思政融合）為核心主渠道，以 “思政在身邊·榜樣的力量”（勞模工匠引領）為價值引領，以 “思政在路上·松中研學行”（主題實踐）為實踐課堂，以 “青春思政·松柏講堂”（學生自主宣講）為成長路徑，以 “思政在腳下·松中踐于行”（志愿服務）為落腳點，形成了 “教師引領鑄魂、學生閉環踐行” 的雙輪驅動模式。

“希望同學們以王亞芬女士為榜樣，傳承勞模精神、踐行勞動擔當，把今天的感悟轉化為學習的動力、成長的行動。”學校領導在總結講話中寄語全體學生。活動現場，不少學生表示，原來勞模離自己并不遙遠，“認真做好每一件小事”就是工匠精神的開始。

據悉，學校計劃用2年左右時間，打造3條以上精品研學路線，建成校級“青春思政宣講團”，固定結對10名以上本土勞模工匠，并形成一套可復制、可推廣的中學思政教育示范樣板，真正讓思政課成為學生喜愛、終身受益的“金課”。

（圖文/重慶市松樹橋中學）