教育工作者,在外人眼中是體面的好工作,不僅穩定而且社會地位較高,可現實卻格外殘酷,無論是從事機構教育、還是在高校任職的教育工作者,他們的平均壽命似乎都比想象中更低。
前不久張雪峰老師的意外離世,也再一次令人感慨世事無常,張雪峰老師年僅41歲,正值壯年,他為無數寒門學子照亮了求學前路,自己卻早早離開了人世,也讓無數教育工作者感到揪心。
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中國民航大學汪瑾老師意外離世,生前曾談及張雪峰猝死
近些年有不少教育工作者,尤其是高校教育工作者,因為各種身體原因早早地離開了人世,有些人剛剛完成事業上的晉升,而有些人則是差幾年就要退學,卻倒在了工作崗位上。
而今年咱們要緬懷的這位教育工作者,也同樣令人惋惜,她就是中國民航大學的汪瑾老師,令人唏噓的是,這位為了教育事業奉獻前半生的老師,直到網上一篇《緬懷汪瑾》的文章走紅,大家才知道她已經離世了。
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汪瑾老師年僅56歲,剛剛退休一年就離世了,著實令人惋惜,得知汪瑾老師去世消息屬實后,不少昔日的學生都由衷感到悲痛,有學生表示:汪瑾老師是自己上大學期間最愛戴的老師,可愛善良、博學謙和。
學生的衷心評價永遠是一名教育工作者最真實的口碑,汪瑾老師在中國民航大學任教期間,主要負責英語系一年級《綜合英語》的課程,在大學生涯中能遇到一位真正值得尊重懷念的好老師,何其難得。
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能做到這樣的大學老師,不僅要教得好,人品也是令人欽佩的,現在能做到將謙和和善良品質傳遞給學生的大學老師著實不多見了,以至于很多學生畢業后,還保持著與汪瑾老師的聯系。
無論是學業上的進步還是工作上的變化,亦或者是逢年過節送上的祝福,汪瑾老師都會給學生暖心的回復,因此汪瑾老師的同學們一時間完全無法接受老師離世的消息,因為前不久甚至才見過面、聊過天。
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教育工作者要先學會愛自己,才能更好地愛學生、育新人
根據汪瑾老師朋友的回憶,汪瑾老師是在感到胃部不適后,吃藥未能緩解,次日因昏迷就醫,送到醫院后心臟停搏便再未醒來,和很多勤勤懇懇的教育工作者一樣,汪瑾老師在10年前就曾袒露心聲:自己身上肩負了太多的重任。
家庭、教學、科研的壓力,這些壓力對于一個上有老、下有小,又要在課堂和學術間做到游刃有余的大學教師來說,是何其沉重的負擔,即便如此,汪瑾老師還是盡其所能地照顧好了所有人,唯獨沒有照顧好自己。
汪瑾老師的丈夫曾說:汪瑾血糖高、血壓高,還有營養不良,可見汪瑾老師對自身健康的疏忽,汪瑾老師的離世,不僅是一位優秀教師的隕落,更是高等教育的損失。
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可嘆汪瑾老師生前還曾談及張雪峰猝死的新聞,卻也沒能照顧好自己的身體。教育者的身心健康,是教育可持續發展的底線。汪瑾老師肩負教學科研、家庭責任,長期忽視自身健康,最終釀成悲劇。教師的“育人者”身份,不能也不該凌駕于“普通人”的健康需求之上。
教育的核心價值,在于“育人”而非“負重”。汪瑾老師因教學、科研與家庭多重壓力透支身體,可見教育應回歸本質,摒棄過度功利化的評價導向,減輕教育者不必要的負擔,讓教師有精力兼顧工作和自身,而非在多重壓力中消耗自身。
最后,希望每一位教育工作者都能明白:教育者首先要學會愛自己,才能更好地愛學生、育新人。自我關懷不是自私,而是教育者保持教育熱情、踐行育人使命的基礎,更是對學生、家庭和教育事業的負責。
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