AI賦能中學英語學科建設與拔尖創新人才貫通培養研討會在京舉辦

2026年4月24日，由中教社、北京市教育學會、北京市朝陽區教育科學研究院主辦，北京中學承辦，天學網·人工智能研究院協辦的“AI+教師發展公益行暨人工智能賦能中學英語學科建設與拔尖創新人才貫通培養研討會在北京中學成功舉辦。

中國教師報運營總監梁穎寧、北京市教育學會秘書長賈美華、北京大學教育學院教授汪瓊、北京市朝陽區教育委員會副主任孫迅、北京市朝陽區教育科學研究院黨總支書記、院長李懷東、北京中學校長夏青峰、北京中學黨委書記劉乃忠、北京市第八十中學黨委書記喻江、天學網·人工智能研究院院長汪福安等領導嘉賓出席會議。

本次活動聚焦“人工智能賦能中學英語學科建設與拔尖創新人才貫通培養”，通過專家報告、成果匯報、校長報告、校長沙龍、課例展示、專家評課、AI應用案例分享等環節，深入探討人工智能與教育教學、教師專業發展的深度融合?，F場參會教師來自北京、云南、江蘇、四川、重慶等全國多個省市，參會人數達750余人。

主論壇：思想引領，成果紛呈

上午的主論壇在北京中學大禮堂拉開帷幕，北京市朝陽區教育科學研究院工會主席關穎慧擔任主持，介紹本次研討會的核心議題及議程，宣告活動正式開始。

北京市朝陽區教育科學研究院工會主席 關穎慧

開幕式環節由中教社AI+教師發展公益行項目主任羅健主持，他首先介紹了本次活動的背景和主題，隨后各位嘉賓依次上臺致辭。

AI+教師發展公益行項目主任 羅健

夏青峰在致辭中表示，北京中學作為此次活動的承辦單位，期望能通過活動與來自全國各省市的校長以及一線教師交流分享先進教學案例及拔尖創新人才培養路徑，并運用到今后的實踐中。

北京中學校長 夏青峰

孫迅介紹了朝陽區教育優先發展的戰略布局和數智化轉型的先行成果，指出朝陽區已率先發布《人工智能賦能教育高質量發展三年行動計劃》，未來將繼續錨定“教育強區”目標，擦亮“宜學”朝陽名片。

北京市朝陽區教育委員會副主任 孫迅

賈美華強調，人工智能不會取代教師，但善用人工智能的教師必將脫穎而出。她呼吁全體教育同仁主動擁抱技術變革，將前沿理念與本校實際相結合，讓技術真正服務于育人質量的提升。

北京市教育學會秘書長 賈美華

梁穎寧在致辭中表示，《中國教師報》始終秉承“零距離貼近教師”的辦報理念，致力于服務教師專業成長，“AI+教師發展公益行”旨在將前沿理念與實用工具送到一線，探索AI賦能教學的新路徑、新策略，讓技術真正服務于教師成長與學生發展。

中國教師報運營總監 梁穎寧

專家報告

北京大學教育學院汪瓊教授在《AI時代的教育未來》報告中指出，英語學科一直是教育技術應用最為成熟的領域。從早期的錄音模仿、背單詞軟件，到如今大模型驅動的定制化學習路徑、口語智能評測與聊天機器人陪伴學習，技術正從“偶爾一用”走向“伴隨式成長”。汪教授特別強調，模仿是學習的基礎，但真正的學習是一個富有創造性的過程，需要適當的挑戰與掙扎。面對大模型帶來的便利與風險（如隨意對話越界、AI批改只見樹木不見森林），教師的價值從未被削弱——教師是學習路徑的設計者、高階思維的引導者。教學既是藝術，也是科學。智能時代的教育需要“新AI”與“新AI思維”，讓技術從自動化走向真正的變革性賦能，助力英語學科建設和拔尖創新人才貫通培養。

北京大學教育學院 汪瓊

成果展示

朝陽區AI賦能學科循證教研探索

北京市朝陽區教育科學研究院院長李懷東在成果展示中介紹，朝陽區率先發布《人工智能賦能教育高質量發展三年行動計劃》，以“融智課堂”與“循證教研”雙輪驅動，重構“教—學—研—評”全鏈條。融智課堂打破高端設備堆砌的誤區，形成覆蓋不同辦學條件的三類配置體系，推動AI大模型與教學深度融合，培育人機協同的新質人才。循證教研則以AI評課系統構建“課堂診斷—專題分析—校本量表—區域報告”的閉環，讓教研從經驗走向證據，助力教師成為精準教學者。目前，朝陽區已實現融智課堂常態化落地，數千名教師掌握AI技能，形成“校有特色、科有亮點、全域協同”的數智教育生態，為首都教育數字化轉型提供了可復制、可推廣的“朝陽樣本”。

北京市朝陽區教育科學研究院 李懷東

北京中學“AI賦能，英才施教”實踐范例

北京中學英語學科主任陳增云在《AI賦能，英才施教——構建拔尖人創新才貫通培養新范式》分享中指出，數智化時代英語“拔尖人才”的定義已從單純的語言能力拓展為兼具跨文化交際能力、批判性思維、創新表達與國際視野的核心素養極高人才。北京中學通過構建AI賦能拔尖創新人才培養的“六維支架”，在語言能力提升、跨文化意識培養、高階思維品質訓練、個性化教與學、學科綜合素養拓展以及教師專業化成長等方面形成了系統化實踐。從課堂內的人機對話，到課堂外的AI陪練；從詞匯PK賽，到小說場景可視化創作，北京中學正以AI為支點，讓“英才施教”從理念走向現實，為英語學科拔尖創新人才的貫通培養提供了可復制的校本范式。

北京中學 陳增云

校長報告

巴蜀中學副校長宋曉宇在《五化巴蜀拔尖創新人才培養實踐》報告中分享了學校以“精品化、標準化、數字化、集團化、國際化”五化戰略推進拔尖人才培養的成果。學校率先完成DeepSeek-R1本土化部署，推出“蜀寶”AI教學助手，構建全流程人工智能教育平臺，實現作業智能批閱、個性化知識圖譜與分層靶向訓練。同時，5G雙師直播輻射16省市168所學校，海外云班覆蓋14國，以數字技術打通拔尖創新人才貫通培養全鏈條。

巴蜀中學 宋曉宇

蘇州工業園區星灣學校校長李妹紅帶來報告《AI課堂評價賦能教學轉型的校本實踐》分享，針對傳統課堂評價主觀、模糊、零散的痛點，學校構建“AI+人工”協同教研的“五步閉環”路徑，推動教學從“教”為中心轉向“學”為中心。實踐表明，平均每節課優化2.3次，教師反思率達92%，一位新手教師在AI數據指導下，一個月后課堂結構與學生參與度顯著提升。相關成果入選江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目。

蘇州工業園區星灣學校 李妹紅

北京大學附屬中學副校長景志國在分享中展示了學校以“硬件升級、軟件梳理、理念更新”三大抓手推進AI賦能課程體系升級。在英語學科方面，學校打造了智能英語助教，支持學生進行人機口語對話與個性化糾音輔導；構建“師-智能體-生”三元主體學習模式，研發智能學伴系統助力學生自主學習。同時，智能評價系統能夠對作文進行多維度評分、問題診斷與升格建議，幫助教師精準備考、學生精準提升。

北京大學附屬中學 景志國

課改沙龍

以“AI 賦能教師?智慧育人新生態”為主題的校長沙龍，由天學網人工智能研究院院長汪福安主持，北京中學黨委書記劉乃忠、北京市第八十中學黨委書記喻江、北京市陳經綸中學嘉銘分校黨委書記陳蓉、北京市朝陽外國語學校校長王秀彩、北京市和平街第一中學副校長周建萍、清華大學附屬中學國際部執行校長朱瑩，六位分享嘉賓展開深度對話。圍繞戰略定位，大家認為AI不是“守夜人”與“試驗田”的二選一，而是以育人為本的技術融合；教師不會被AI取代，不可替代性在于情感、引導與創造力，技術應解放教師而非替代教師；在落地減負方面，各位分享了智能批改、學情分析、個性化作業生成等可復制案例，真正解決師生痛點；針對英語拔尖創新人才貫通培養，AI可以打破學段數據孤島，實現精準識別與個性推送，讓因材施教走向規?；?、常態化。沙龍凝聚共識：技術為舟，育人為舵。

AI 賦能?素養筑基?潛能啟思

初中分會場

4月24日下午，以AI賦能、素養筑基、潛能啟思為主題的人工智能賦能中學英語學科建設與拔尖創新人才貫通培養研討會初中英語分會場在北京中學行知報告廳順利舉行。

本場活動由北京市朝陽區教育科學研究院初中英語教研員趙文娟老師主持，聚焦人工智能與初中英語教學的深度融合，通過優質課例觀摩、專家點評指導、專題報告分享、典型案例交流等多元環節，探索AI賦能初中英語教學、促進拔尖創新人才貫通培養與學生核心能力進階的創新路徑。

聽說課展示

北京中學周亞楠老師率先呈現了一節富有探究性的聽說課。教學內容選自外研版八年級Module 5 “Looking into Nature”，以“探索自然奧秘”為主線。課堂從世界地球日校園活動視頻導入，通過自然之謎知識競猜、亞馬遜沸騰河聽力任務、筆記與跟讀分享等環節，引導學生層層深入。尤為亮眼的是，學生通過掃描二維碼登錄AI智能體，自主提問關于自然之謎的各類問題，并在AI輔助下表達猜測、獲取科學解釋。整節課將聽力策略訓練、口語輸出與AI工具深度融合，有效激發了學生的好奇心與批判性思維。

讀寫課展示

北京市第八十中學張娜老師執教了同一單元板塊的讀寫課。她聚焦“如何寫一位自然探索者”，帶領學生從標題分析、引言、成就、精神品質到結語逐層拆解文本結構，并引導學生仿寫“although”等邏輯句式。在寫作實踐環節，學生借助AI進行寫作輔助與自查，教師則利用平臺數據實施精準指導。課堂最后，師生共同提煉出四位單元人物共有的精神特質——熱愛自然、執著探索，激發了學生未來成為自然探索者的愿望。兩節課例均體現了AI賦能下“教—學—評”一體化的真實落地。

專家評課與報告

北京師范大學外國語言文學學院英文系羅少茜教授對兩節展示課進行了深入點評。她高度肯定了兩位教師在教學理念、活動設計與技術融合上的探索，特別指出課堂中關注學生產出、利用AI實現即時評價的做法具有重要推廣價值。羅教授還結合其主持的國家級課題研究，在報告《依據初中生的閱讀體驗和閱讀困難發展閱讀素養》中分享了閱讀體驗對初中生閱讀素養提升的科學價值，強調測評應與教學緊密銜接，為與會教師優化課堂提供了清晰的方向指引。

數字化教學應用案例

中國人民大學附屬中學李靜宜老師帶來了題為“人工智能賦能英語教學”的實踐分享。她直面當前英語教學中的作業反饋滯后、課堂練習機會不均等真實困境，提出 “讓技術深度介入教學流程” 的破局思路。

李老師用豐富案例展示了AI如何重構備課、課堂與課后三個關鍵環節：
· 重構備課：從經驗驅動轉向數據智能協同，借助AI APP以大任務統領單元設計；
· 重構課堂：利用天學網等平臺實現多軌并行學習，智能批閱機實現快、準、個性化的診斷，教師角色轉變為數據分析師與成長引導者；
· 重構課后：基于課堂與作業數據生成個性化學習包，告別題海戰術，實現減負增效。

活動總結

本場活動通過兩節高質量的AI融合課例、專家理論點評與一線校本化實踐經驗，立體呈現了人工智能賦能初中英語學科建設的可行路徑。與會教師紛紛表示，李靜宜老師的案例貼近教學實際、可復制性強，羅少茜教授的點評與閱讀報告研究為日常教學提供了科學依據。會議不僅拓寬了教師們的技術視野，更為新時代英語教學如何培養拔尖創新人才提供了寶貴的實踐樣本。

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AI驅動?拔尖貫通?能力進階

高中分會場

4月24日下午，以AI驅動?拔尖貫通?能力進階為主題的人工智能賦能中學英語學科建設與拔尖創新人才貫通培養研討會高中英語分會場在北京中學大禮堂順利舉行。

本場活動由北京市朝陽區教育科學研究院高中英語教研員李春芳老師主持，聚焦人工智能與高中英語教學的深度融合，通過優質課例觀摩、專家點評指導、專題報告分享、典型案例交流等多元環節，探索AI賦能英語教學、促進拔尖創新人才貫通培養與學生核心能力進階的創新路徑，共研高中英語教學數字化轉型新方向。

聽說課展示

北京中學李萍老師執教北師大版必修三Unit9 Lesson2 Language Learning Tips聽說課，以學生英語學習困境為切入點，借助AI生成視頻創設真實教學情境，依托天學網AI人機對話系統實現口語即時糾音與反饋，通過分層聽力任務、結構化轉述、小組策略共創等環節，引導學生從機械被動記憶轉向主動意義建構，將AI技術與聽說能力培養、學習策略指導深度融合。

讀寫課展示

清華大學附屬中學陳彥竹老師帶來北師大版選擇性必修三Unit7 Lesson1 EQ:IQ讀寫結合課，以AI小程序激活學情，通過文本內容解讀、寫作結構剖析、議論文技巧提煉，借助AI智能評改平臺實現寫作精準診斷與個性化修改，構建 “讀—析—寫—評—改” 閉環教學，有效提升學生讀寫綜合能力。

專家評課與報告

北京師范大學外國語言文學學院孫曉慧教授帶來專家點評與專題報告。孫教授對兩節示范課給予高度評價，指出兩節課均實現AI技術與英語教學的適切性融合，緊扣主題意義構建分層教學活動，充分彰顯AI賦能教學的實際價值。緊接著，孫教授以《通過AI賦能高中英語教學促進學生深度學習的路徑探索》為題作專題分享，系統闡釋深度學習的內涵特征與新課標育人理念的契合點，剖析當前AI賦能高中英語教學的現實困境，并從個性化教學、情境創設、思維訓練、評價優化、師資賦能五大維度提出實踐路徑，同時展示入選教育部典型案例的AI深度閱讀課例，為人機協同促進學生深度學習提供了理論指引與實踐范本。

數字化教學應用案例

四川省成都市第七中學英語學科教研室主任、正高級教師劉鈺帶來《數智賦能高三精準教學與備考實踐》主題分享。劉鈺老師立足立德樹人根本任務與高考命題趨勢，聚焦高三英語詞匯復習、寫作訓練兩大核心板塊，分享依托數智平臺實現詞匯分層分類、多輪語境化復習，借助AI智能批改破解寫作教學效率瓶頸、實現個性化提升的實踐經驗，為高三精準化、高效化備考提供了可復制、可推廣的實操方案。

活動總結

活動最后，由李春芳老師作總結發言。她對本次活動的所有授課教師、專家、分享嘉賓及工作人員表示感謝，充分肯定本次活動在AI賦能高中英語教學、拔尖創新人才貫通培養方面的示范引領作用，期待全體英語教育同仁以此次活動為契機，持續探索人工智能與英語教學的深度融合路徑，攜手推動高中英語教育高質量發展。

本次高中英語分會場活動緊扣 “AI 驅動·拔尖貫通·能力進階” 核心主題，以課例為載體、以專家為引領、以案例為參考，全方位展現了人工智能在高中英語聽說、讀寫、備考全場景的創新應用，為新時代高中英語教學數字化轉型、拔尖人才培養與學生能力進階注入了新動能。

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結語：技術為舟，育人為舵

本次研討會從宏觀理念到區域經驗，從校本實踐到課堂落地，環節緊湊、內容翔實，為一線教師提供了看得見、學得會、用得上的AI賦能英語教學新路徑。會議始終聚焦“拔尖創新人才貫通培養”這一核心命題：AI技術正成為打破學段壁壘、精準識別潛力學生、提供個性化成長路徑的關鍵力量，讓“因材施教”從理想走向規?；?、常態化。與會教師紛紛表示，通過一天的學習交流，不僅開闊了視野，更收獲了可直接應用于課堂的實操方法，為培養具有國際視野、批判性思維與跨文化能力的拔尖創新人才注入了新動能。

“AI+教師發展公益行”將繼續走進更多城市，為一線教師送去實實在在的賦能支持，讓技術真正服務于教師成長與學生發展，助力構建高質量教育體系。

AI+教師發展公益行教研活動為純公益性質，旨在推廣基層教育優秀經驗與成果，推動教師立足真實教學場景，深耕數字化教學創新實踐，賦能教師專業成長。

誠邀全國各級教育局、教科院（所）、教師發展中心、名師工作室及初高中學校合作，積極推薦優質成果與典型案例，共筑教育發展新生態。

聯系人：羅主任 電話/微信:15210191515

聯系人：于老師 電話：010-82296730

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