廣元市小學語文跨媒介閱讀教學展示交流活動在廣元實小圓滿舉行

研途有光聚合力，教思致遠共芬芳。5月8日，“思辨啟智 數智賦能”小學語文跨媒介閱讀教學展示交流活動在廣元市實驗小學順利舉行。

本次活動由廣元市教育科學研究所主辦，利州區中小學教研室、廣元市實驗小學、廣元市教育領軍人才周莉瓊名師工作室、蔡敏名師工作室、陳伶俐語文閱讀工作坊、蔡敏語文閱讀工作坊聯合承辦。廣元市教科所語文教研員趙開新、利州區中小學教研室語文教研員陳伶俐蒞臨現場指導?；顒泳o扣“思辨啟智 數智賦能”核心主題，共探閱讀教學優化路徑，聚力推動跨媒介閱讀教學在廣元落地生根、提質增效。網鏈共享計劃14鏈廣元聯盟學校、全市多樣態閱讀基地校、多樣態閱讀工作坊及利州區小學語文教師代表120余人現場參與活動，全市千余名小學語文教師通過線上平臺同步觀摩學習。

精品課例：思辨啟智 數智融教

活動圍繞統編小學語文下冊思辨性閱讀與表達任務群，構建“單篇筑基—群文拓界—整本致遠” 的遞進式教學體系，四節展示課亮點紛呈，跨媒介資源豐富多元，充分展現了數智時代跨媒介閱讀教學的創新路徑與實踐成效。

單篇精讀：夯實根基 激活思辨

利州區則天路小學 嚴蕓老師

《巨人的花園》

嚴老師以童話猜謎趣味導入，立足文本、聚焦思辨、數智賦能，通過多元品讀感受童話奇妙。課堂引導學生對比花園前后變化、探究巨人轉變原因，在自主探究中提升閱讀素養與思辨能力，以讀寫結合實現閱讀教學目標。

群文共讀：巧思啟疑 拓寬視界

利州區萬達實驗學校 汪靜老師

《有“？” 的兒童詩》

汪老師以有“？”兒童詩導入，再以文本“階梯式”結構化組元，帶領學生在疑問中解鎖詩歌魅力，思辨比較有“？”詩歌形式，借助數智平臺拓寬視野，在趣味寫作中培養學生的思辨與創新意識。

利州區東城實驗小學 楊國方老師

《普羅米修斯》《鉆木取火》

楊老師以“星火精神”串聯《普羅米修斯》《燧人取火》兩篇中外神話，引導學生對比探究文本異同、思辨文化差異、提煉精神內核，并遷移閱讀《諾亞方舟》與《大禹治水》，實現閱讀廣度與思維深度同步提升。

整本浸潤：品讀經典 涵養素養

廣元市實驗小學 李維老師

《三國演義》

李老師以“英雄”為主線，融合名著閱讀、思辨表達、古今素材與跨媒介資源，創設“三國評鑒官”沉浸式情境。通過“品書中英雄—立心中英雄”兩級任務，教會學生人物評價方法，品文韻、辨人物、思風骨，讓整本書閱讀真正落地課堂，有效提升學生閱讀與思辨能力。

專家點評：精研細評 以評促教

利州區中小學教研室語文教研員陳伶俐老師對四節展示課進行點評，精準提煉每節課的教學亮點，并提出切實可行的改進建議。她寄語全體語文教師：備課要樹立單元整體意識，強化“教—學—評”一體化設計理念，讓數智賦能真實發生在課堂，與 AI 共生、與 AI 共創，不斷提升課堂質效。

專題講座：深耕篤行 共探新途

專題講座由廣元市實驗小學蔡敏副校長主持。來自各縣區的七位教師代表帶來專題分享，內容覆蓋教學實踐、學生成長、教師發展、區域教研等方面，從鄉村小學“減負增效”到跨媒介閱讀創新，從小課堂高階思維培養到游記習作教學突破，以多元視角共享經驗、凝聚共識。

朝天區朝天鎮第一小學 吳麗蓉

《以己為燈，以讀為伴——小學低中段多樣態閱讀教學專題交流》

利州區南鷹小學 黃薇

《數智筑生態思辨育素養——校園多樣態閱讀智慧探索》

昭化區元壩鎮第一小學 劉曉燕《深耕童話沃土構建多樣態閱讀——鄉村小學多樣態閱讀落地路徑與減負增效實踐》

利州區雪峰小學 趙麗

《共讀·共研·共生跨媒介閱讀的創新與實踐》

廣元市實驗小學 蔡敏《小課堂大思辨:多樣態閱讀助力學生高階思維培養》

青川縣喬莊小學 李思思 《多樣態閱讀賦能游記習作教學新探索》

廣元市實驗小學 周莉瓊 《踐行全民閱讀.以跨媒介閱讀助力教師專業成長》

總結引領：思行致遠 賦能未來

受廣元市教科所委托，周莉瓊校長作總結發言，緊扣“思辨啟智 數智賦能”核心，圍繞多樣態閱讀與書香育人，系統闡釋四重路徑、四度體系、四大關系、四維閱讀評價，激勵全體語文教師借力跨媒介閱讀，在實現個人專業成長的同時，幫助孩子筑牢終身學習的堅實基礎。

此次活動以課促研、以研提質，全面展示廣元市小學語文跨媒介閱讀教學的實踐成果，為全市語文教師搭建起交流共進的橋梁。未來，廣元小學語文教育同仁將繼續以思辨啟智、以數智賦能，讓深度閱讀扎根課堂，讓核心素養落地生根，共筑廣元教育高質量發展新篇章！

來源：廣元市實驗小學

供 稿：周建蓉

編 輯：周建蓉

初 審：李利蓉

復 審：蔡 敏

終 審：羅德勇