上海
▲家有青春期孩子，點擊上方卡片一鍵關注
周日晚上7點
我將直播分享
《如何提升孩子學習內動力》
歡迎大家預約直播
01
有家長問，白老師：
兒子今年14歲，讀初二。自從進入青春期后，他就變得異常叛逆，喜歡頂撞父母。
特別不服管教，我們說一句，他懟一句，嫌我煩、嘮叨，已經是家常便飯。
不管是生活還是學習，除非我眼不見、心不煩，否則一建議，一指出，又會爆發爭吵，親子關系也越來越差。
其實，我也沒指望他能有多優秀，將來能逆天改命。
但既然知道自己頭腦、智商都一般，那做到基本的努力，還是可以的吧？
可兒子不是。
他在學習時偏偏就拖延磨蹭，明明可以早點完成作業，早點上床睡覺，他非要拖到不能再拖再去寫。
我提醒催促，他就沒好氣，讓我管好自己，少盯著他。
他態度不認真，不踏實，學習時總是不緊不慢，總覺得只要自己想，努力就來得及。
我覺得好笑：
年年聽你說自己行，肯定沒問題，怎么每次考試都吊車尾？ 這就是“無志之人常立志，有志之人立長志”！
兒子就惱了，說我就會盯著他的缺點看，總是打擊他，嘲笑他。
我倒是也想鼓勵你，表揚你，可你得有讓我認可的地方??？
有天晚上，兒子放學回家，興致勃勃的跟我說，想學無人機。
因為將來是人工智能時代，他對無人機很感興趣，以后也用的上。
我聽了，覺得這孩子心智太不成熟了：
學這個能有什么用？你將來不考大學，去操作無人機？ 還是先把學習弄好再說吧，別天天想一出是一出，不花錢就難受！
兒子的熱情被我澆滅了，但這一次，他沒有跟我爭吵，而是一言不發的回了房間。
從那之后，他變得格外不愛跟我說話，對我有些避而遠之。
我問他學習的事，要么簡單回復“嗯，啊”，要么就當沒聽見，不理不睬。
那副混蛋的樣子，氣的我肺都要炸了，又無計可施。
真的沒辦法，面對一個不想跟你溝通的人，你能強迫他跟你說話？
成績也是下降趨勢，周測一次比一次差。
每天回家寫作業那個架勢，坐立不安，無心學習，就像上刑一樣，我看著都難受。
但不管我怎么講道理，吼他，罵他，兒子的厭學狀態都沒能扭轉。
說輕了，他不理你，摔上房門，就躲起來；
罵狠了，他跟你嗷嗷對罵，仿佛眼前站著的是他的死對頭。
親子關系，也在這樣的爭吵對抗中，越來越差。
難道我只能這樣，眼睜睜的看著兒子的成績下滑，對我越來越厭煩嗎？
02
當下的親子困境和孩子的問題，根源就出在——家長總采用“問題視角”來看待孩子，盯著孩子的缺點，毛病不放，就會看到孩子更多的問題和不足。
這種問題視角，就像一座充滿成見的大山，壓得孩子喘不過氣來。
孩子也會在這種懷疑審視的目光下，逐漸喪失內動力，消極擺爛。
雖有一顆盼著孩子好的心，但在無意識中，總是抓著孩子的問題不放。
我們陷入在“問題視角”中，不斷批評，否定孩子，給他貼上懶散，拖延，不要強的負面標簽。
這樣的教育思維，不僅讓我們感到焦慮又無力，也摧毀了孩子的自信。
他覺得自己怎么做，都不夠好，慢慢失去了努力和提升的動力。
著名心理學家約翰·戈特曼，曾給家長提出建議，他表示，想讓孩子變得更好，家長可以將“問題視角”，轉變為“優勢視角”。
簡單來說，就是把我們看待孩子的關注點，從孩子的負面問題，轉移到正面的優勢上。
這樣，更容易看到孩子的亮點，肯定他們的努力和長處。
這樣的視角轉變，不僅能修復親子關系，讓親子之間的溝通變得順暢融洽，還能傳遞給孩子賞識和肯定，激勵孩子喚醒內在動力，變得積極努力。
預約周日晚上7點直播
《如何提升孩子學習內動力》
03
1、一定要改進我們的教育觀念，不要抓著孩子的“問題”不放
我們傳統的教育理念，是偏向打壓式的。
因為擔心孩子取得成績會驕傲退步，總是吝嗇夸獎。加上父母看孩子，一看一個準，孩子身上的各種缺點和毛病，清晰可見。
所以，家長總是很“善于”發現孩子的問題，進行糾正。
但通過問題視角的思維慣性，孩子在父母眼里，就滿是毛病。
跟別人家孩子一比，更是不足。于是，家長的心態容易變得焦慮急躁，教育起孩子來更容易動作變形。
說教，批評，指責，各種簡單粗暴的互動，不僅破壞了親子間的情感濃度，也讓孩子一直身處被否定的環境中。
時間久了，孩子的心境會產生消極的改變，認為自己什么都不行，總會被批評，干脆就躺平了。
教育不是一場簡單的找錯游戲，而是一場應該賞識、認可的激勵之旅。
當家長放下找缺點的問題視角，重新用優勢視角去教育時，你才會放下成見，理性的看待眼前這個孩子。
你的心態也才會平和，不被焦慮沮喪裹脅。
而孩子，也能獲得喘息的機會和空間，流露真實心聲。
親子之間的溝通順暢了，父母的引導能落到孩子心里。
2、多關注孩子的優勢，多認可，多肯定，多鼓勵，照亮孩子的努力和長處
每個孩子都渴望被關注、被夸獎，尤其是來自父母的贊賞，這是生命的本能。
就好像一個良性循環的開端，只要家長多給孩子一些關注和鼓勵，表達對孩子的信心，孩子就會獲取源源不斷的生命能量。
孩子表現出色時，不要吝嗇夸獎，也不必擔心表達了認可，孩子會驕傲，退步。
心理學家威廉·詹姆士說過：“人類本性上的最深企圖之一，就是期望被贊美、欽佩、尊重?！?/strong>
因為這種被認可的感覺太美好，孩子會不由自主的努力，希望再次體驗這種感覺。
同樣，孩子暴露出缺點和問題時，先別急著抱怨，批評，而是冷靜對待，看到他的無力，認可他的嘗試。
用心發現孩子的努力和付出，哪怕是很小的嘗試和進步，都是值得認可的。
父母的肯定和贊賞，是孩子前進的最大動力。
這份被看見、被鼓勵的喜悅，會激勵他們積極主動，追求做的更好。
3、運用“優勢視角”，幫孩子建立積極的自我認知，煥發向上的力量
很多家長都會覺得，孩子渾身毛病，不罵他都很難，上哪兒發現他的優點？
這是因為，我們的注意力一直鎖定在孩子的問題上，沒有退后一步，客觀的審視孩子的全貌。
也許孩子的缺點很多，但只要我們想，就總能在孩子身上發掘出一些好的特質。
比如，有的孩子各科成績都很差，但人品好，心地善良，樂于助人。
有的孩子成績平平，但熱愛音樂或體育，有愛好特長。
有的孩子頑皮鬧騰，喜歡頂嘴，但性格好，人際交往能力強。
這些閃光點，都是孩子與眾不同的財富，也是讓孩子獲得贊賞、積累信心和動力的第一步。
在學校的時間，短短十幾年，不是孩子人生的全部。
成績也只能說明暫時的學習情況，不代表孩子未來的優秀和幸福。
家長運用好優勢視角，持續發掘，鼓勵孩子的特質，會喚醒他們內在的潛能，增強自信心，行動力。
當孩子從懷疑到相信，一步步實踐并獲得正面反饋后，他們會更加愿意嘗試和努力，不畏懼挑戰，不逃避困難。
只要你將“問題視角”扭轉為“優勢視角”，不再從孩子身上挑毛病，而是看見他的價值，肯定他的努力。
孩子在你這里，獲得的不再是糾正和否定，而是大量的情緒價值和認可。
他就會開始愿意跟你親近，溝通，內心深處的熱情和動力，也被重新激發喚醒。
如果你的孩子，在你眼里都是毛病、問題，不妨轉換一下角度，用優勢視角來解決困境，給孩子和親子關系，帶來轉機！
孩子的變化，一定將超出你的想象！
預約周日晚上7點直播
《如何提升孩子學習內動力》
面對孩子厭學，很少有家長跟孩子講清這個觀點——“孩子，你可以不喜歡上學，但你不應該沒有屬于自己的人生目標和理想?！?/strong>
當孩子知道自己有其他的路可以走，就不會再跟你陷在上學與不上學的撕扯內耗中，他自己就會開始去探索自己的人生路。
所以，我推薦所有厭學孩子家長，都來讀讀這本《父母做好這9件事，孩子從厭學變愛學》，這是我讀過的書里面，針對孩子厭學問題，分析厭學原因最清楚，給的方法最落地，案例分享最具體的一本書！
作者是同濟大學心理學博士劉亮，更是上海市浦東新區精神衛生中心臨床心理科主任，這本書是他幫助超過100個厭學孩子，重新找到學習動力和熱情的經驗總結！
推薦所有家長去讀一讀，語言也很通俗易懂，你一定讀得懂，學得會，用得來！
點亮“在看”，愿我們的孩子越來越好，我們的家庭與人生越來越幸福！
親愛的，如果我們的文章對你有幫助，請關注我吧！這樣就不會錯過每天推送啦！
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
