文/婷媽
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前兩天逛超市,看到一個五六歲的小男孩想買一盒彩色糖,媽媽不讓,男孩就在貨架前不肯走。媽媽拉了幾下沒拉動,聲音一下子提上來了:“我說不行就不行!你這孩子怎么這么不聽話?再這樣我把你一個人丟這兒了!”
男孩被嚇得一哆嗦,眼淚啪嗒啪嗒掉,但還是死死抓著那盒糖不肯放手。最后媽媽一把奪過糖扔回貨架,拽著哭喊的孩子走了。
那一幕讓我看了心里很不是滋味。我能理解那位媽媽,大概也是又累又煩,耐心被磨光了。我也能理解那個孩子,他不是非要那盒糖不可,他是被媽媽的那句“把你一個人丟這兒”嚇壞了。
我們常說教育孩子太難了,說什么都不聽,動不動就發脾氣。可你有沒有想過,孩子不聽話的時候,恰恰是他最需要你好好說話的時候?
你說什么樣的話,孩子就會成為什么樣的人
心理學家有一個研究挺有意思:一個孩子平均每天會從父母那里聽到超過400句評價性的話,其中負面評價占了很大比例。
“你怎么這么慢”“你能不能長點記性”“跟你說多少遍了”“你看看別人家的孩子”——這些話你是不是也很熟悉?
我們以為這是教育,是督促,是為他好。可在孩子聽來,這些話只有一個意思:我不好,我不行,我不夠好。
久而久之,孩子就真的變成了你嘴里說的那個樣子。你說他磨蹭,他就越來越磨蹭。你說他粗心,他就越來越粗心。不是他故意氣你,而是他慢慢相信了:我就是一個磨蹭的人,一個粗心的人。
你的嘴,就像一把雕刻刀。你說什么,就會把孩子雕成什么樣子。
情緒不穩定的父母,是孩子童年的暴風雨
還有一種更隱蔽的傷害,就是父母的情緒不穩定。
心情好的時候,孩子把家里弄得再亂你也不在意;心情不好的時候,孩子多說一句話你都嫌煩。你今天心情好,考95分你夸他進步了;明天心情不好,考98分你追問他那兩分丟哪兒了。
孩子永遠不知道推開家門的時候,迎接他的是晴天還是暴風雨。他只能小心翼翼地看你的臉色,猜測你今天的心情。
這種環境下長大的孩子,會把大量的精力花在“察言觀色”上,而不是學習和成長上。他變得敏感、討好、沒有安全感,成年后也很難建立健康的親密關系。
所以很多育兒專家會說:比起給孩子報多少興趣班,更重要的是父母先管理好自己的情緒。情緒穩定的父母,就是孩子最好的學區房。
那到底該怎么做呢?三個很實用的方法,可以試試看。
第一招:把“你不要”換成“你可以”
很多家長跟孩子說話,十句話里有九句是“不”——“不要跑”“不要摸”“不要喊”“不要磨蹭”。
心理學上有個很有意思的現象:你越說“不要跑”,孩子腦子里浮現的恰恰是“跑”的畫面。因為人的大腦對否定詞的過濾能力很弱,它更容易接收的是否定詞后面的那個動作。
那怎么說更好呢?把“不要”換成“你可以”。
“不要跑”換成“我們慢慢走”。“不要喊”換成“小聲說話”。“不要磨蹭”換成“我們抓緊時間”。
不是簡單地換幾個字,而是換了一種溝通方式。你在告訴孩子“可以做什么”,而不是“不能做什么”。孩子聽起來是正向的引導,不是被禁止的命令,配合度會高很多。
第二招:先處理情緒,再處理事情
當孩子情緒崩潰大哭大鬧的時候,很多家長的第一反應是講道理:“別哭了,這事兒有什么好哭的?”“你哭也沒用,哭能解決問題嗎?”
你想想,你在氣頭上的時候,別人跟你說“你別生氣了”,你能聽進去嗎?孩子也是一樣的。他情緒上頭的時候,他的理智腦暫時是“關機”的。你跟一個關機的人講道理,講再多也是白費。
正確做法是:先接納情緒,再解決問題。
蹲下來,看著他的眼睛,說一句:“我知道你現在很難過/很生氣。”就這一句話,孩子的情緒就會被看見、被接住。
等他慢慢平靜下來了,再問他發生了什么、怎么解決。你會發現,情緒過去之后,很多問題其實沒那么難解決。
第三招:多說“我看到”,少說“你總是”
你有沒有發現,當你用“你總是”開頭的時候,接下來的話一定是指責。“你總是這么粗心”“你總是磨磨蹭蹭”“你總是不長記性”。
這種話孩子聽多了,要么逆反——“反正你覺得我什么都不好,那我就什么都不改了”;要么自卑——“我真的就是這么差勁”。
換一種說法試試:用“我看到”開頭,說事實,不說評價。
“我看到你這周的作業有三天都寫到了九點以后。”這是事實。“你總是磨磨蹭蹭浪費時間。”這是評價。
事實沒法反駁,孩子會覺得你在客觀描述。評價會讓他覺得你在攻擊他,本能地就想辯解或者反抗。
說完事實之后,再跟他一起想辦法:“我們一起來看看怎么能把時間提前一點,好不好?”你從“監督者”變成“合作者”,孩子的態度會完全不一樣。
《小王子》里有句話:“話語是誤解的根源。”但在親子關系里,話語恰恰是理解的橋梁。你的每一句話,都在塑造孩子對自己的看法,也在塑造你們之間的關系。
你不用做完美的父母。你只需要在想要發火的時候,深呼吸一下,把那句傷人的話咽回去,換成一句溫和的、具體的、正向的話。
慢慢來,別急。每一個好好說話的父母,都是孩子這一生最溫柔的光。
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