5月10日，山東省閱讀指導(dǎo)師專業(yè)能力體系建設(shè)論證會(huì)在濟(jì)南召開。來自北京大學(xué)、青島大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東省教育科學(xué)研究院等高校和科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者及部分中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教研員和一線教師代表參加論證。會(huì)上，項(xiàng)目核心研制專家作專題匯報(bào)，系統(tǒng)講解體系設(shè)計(jì)的調(diào)研基礎(chǔ)、核心框架、分學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)、課程體系及落地規(guī)劃，與會(huì)專家逐一發(fā)言，圍繞體系科學(xué)性、實(shí)操性提出修改完善建議。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)集體合議形成統(tǒng)一評(píng)審結(jié)論，原則性通過本次論證。

本次論證的體系嚴(yán)格對(duì)標(biāo)教育部今年4月發(fā)布的《中國(guó)青少年閱讀素養(yǎng)框架》國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，貼合山東教育實(shí)際，構(gòu)建了全學(xué)段貫通的能力框架與落地路徑，為全省閱讀指導(dǎo)師專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)與實(shí)施指南。

在該體系的完善過程中，將充分吸納專家意見，聚焦實(shí)效高標(biāo)準(zhǔn)建強(qiáng)隊(duì)伍，推動(dòng)教師向?qū)I(yè)“閱讀教練”轉(zhuǎn)型，構(gòu)建分層分類培訓(xùn)與全周期成長(zhǎng)閉環(huán)，重點(diǎn)支持基層與鄉(xiāng)村教師能力提升；規(guī)范引領(lǐng)高起點(diǎn)構(gòu)建生態(tài)，以省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范閱讀指導(dǎo)服務(wù)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)閱讀資源；協(xié)同聯(lián)動(dòng)高水平融入大局，將體系落地與書香校園建設(shè)、青少年讀書行動(dòng)深度融合，確保2027年書香校園全覆蓋目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

據(jù)了解，山東省閱讀指導(dǎo)師專業(yè)能力體系由山東省教育學(xué)會(huì)閱讀指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)研制，旨在構(gòu)建全學(xué)段貫通的閱讀指導(dǎo)師能力框架，為全省閱讀教育高質(zhì)量發(fā)展、青少年閱讀素養(yǎng)提升提供堅(jiān)實(shí)支撐。該體系得到與會(huì)專家的廣泛贊賞和認(rèn)可。

本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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