架起文化之橋 因夢想而相聚

五月沱江，水光瀲滟。藍花楹正盛，風過處，花瓣輕落在成都市樹德中學淮州學校的北門石階上。5月14日，來自美國俄勒岡州法國學校的2名教師與8名同學，跨越太平洋，踏入了這所濱水而立的年輕校園。據悉，這是美國師生本次訪蓉活動中唯一到訪的學校。一場以“架起文化之橋，因夢想而相聚”為主題的中美交流日活動，在晨光中緩緩拉開帷幕。

這是一場關于理解、創造與友誼的雙向奔赴。

上午九時，大巴車在晨霧散開時緩緩停穩，車門打開，美國師生帶著旅途的倦意與期待走下來。學校早已為每位美國學生安排了兩名翻譯小助手，一左一右迎上前去。有人幫忙引路，有人盈盈問好，短短幾十步路，從北門到弘德樓，笑聲已一路漾開，陌生的面孔在問候中變得親切起來。

歡迎儀式在弘德樓接待室溫暖綻開。一同綻放的慧語，有來自成都市教育對外交流中心陳鐵軍主任的深切思悟：“國家之間的理解，不只是外交官的責任，更始于青年朋友們今天牽起的手、交換的眼神。”

還有樹德中學淮州學校劉嘉校長那真誠的問候：“當俄勒岡的清風遇見成都的藍花楹，語言和文化不會成為隔閡，而會成為彼此好奇與尊重的起點。”

一場明艷而生動的文化交融，靜待啟程。

01 竹絲為媒·燈暖東方

移步之間，美國師生步入圖書館二樓，空氣中彌漫著竹篾的清香。非遺傳承人江漫早已等候，向師生們展示著神奇的指間“魔法”——手中翻飛的竹絲逐漸化作一只精巧的小鳥。美國學生們圍坐桌旁，眼神里有好奇、有專注，更有掩飾不住的躍躍欲試。

“在中國，燈籠象征著團圓與光明。”學生主持人吳天昊用全英文為老師翻譯、介紹非遺竹編燈籠。美國學生Anna第一次握竹篾，手指略顯笨拙，身旁的中方小助手輕輕扶住燈籠骨架，低聲說：“It’s okay, let’s do it together.”他們有的在宣紙上嘗試寫“福”字，有的使用顏料畫上自己喜愛的中國美食。涂膠、包裹、撫平——當宣紙穩穩貼在竹骨上，一只只燈籠漸次成型。

那一刻，非遺不再是展柜里的標本，而是指尖傳遞的溫度。

02 繩舞飛揚·笑越重洋

十點整，礪行館內響起明快的音樂。金堂縣金龍小學花樣跳繩隊——曾在2024年全國跳繩錦標賽摘銅——隨著歡快的音樂躍入場中，竹節繩在空中劃出利落的弧線。個人跳、雙人交互、長繩組合……輕快的節奏里，美方學生的目光從好奇變為驚嘆。

展示結束，美國師生被熱情的金龍小學、樹德淮州小教練們拉入訓練場，學習基礎跳繩動作。起初，有人頻頻絆繩，笑著蹲在地上；有人嘗試交互繩，總是踩不到節拍。但小教練主動拉起他們的手，一邊喊“jump now”，一邊用腳尖點地打拍子。不到十分鐘，幾乎所有人都能保持連續跳躍，熱切的掌聲響遍場館內的每一個角落。

“跳繩不用翻譯，汗水就是最好的語言。”一旁觀禮的朱志剛書記感嘆道。最令人印象深刻的是一個中文名叫洪明（Watkins-Hung, Elliott）的美國男孩，他對剛才的花樣跳繩表演格外著迷。當別人還在學習跳單繩的時候，他盯著高速搖動的雙繩，躍躍欲試。第一次沖進去被絆倒，第二次慢了半拍。他的臉肉眼可見的滴下汗珠，但他不肯放棄，第三次找準時機猛地躍入——雙腳交替騰空，竟穩穩跳過了十幾下。全場掌聲驟起，他紅著臉咧嘴笑了。

鼓勵與欣賞，是連通心扉的鑰匙，也是世間最動人的寶藏。

03 一球成橋·語通兩心

將近午時，熙朗花園的陽光正好。三塊英語角展板立在草坪上，上面貼著“校園生活”“文化小碰撞”“語言學習的樂趣”等話題。但今天的交流，卻從一個擊鼓傳“花”的破冰游戲開始。

“Drum Pass Game！”中方主持老師舉起一只紅色繡球。鼓聲響起，繡球在中美學生手中飛速傳遞；鼓聲驟停，手持繡球的人要站起來，或自我介紹，或展示才藝，或回答趣味問題。

“What impressed you most in Chengdu so far?” 一名美國學生接到繡球后，想了想說：“The high-speed train from Xi’an. It felt like flying, but also like time travel.”全場大笑。

游戲結束后，大家三五成群散開，自由對話開始了。草坪上，有人聊起美國學校的俱樂部活動，有人追問成都的火鍋到底有多辣。沒有固定話題，只有停不下來的提問和笑聲。不知不覺間，語言不再是工具，而是彼此靠近的紐帶。

大家拿出馬克筆，在事先準備好的簽名板上簽名留念。一位美國教師掏出手機，與學生自拍，鏡頭里擠滿了不同膚色卻同樣燦爛的笑臉。

04 煙火滋味·盤中溫情

日中將至，禾夢園飯菜飄香。長桌上擺放著魚香肉絲、回鍋肉、宮保雞丁、白灼青菜等經典川菜，色澤誘人。令人驚喜的是，美國同學們沒有絲毫猶豫，主動拿起筷子——動作雖不算行云流水，卻也穩穩當當，顯然早有練習。一名男孩輕松夾起一塊宮保雞丁，得意地朝同伴晃晃；另一名女孩用筷子挑起魚香肉絲里的木耳，仔細端詳后送入口中，幸福得連連點頭。大家邊吃邊聊：“這個紅紅的是什么？”“干辣椒，不辣，嘗起來很香。”味蕾成了最好的翻譯。餐后，幾個美國學生主動幫收拾餐盤，用中文輕聲說“謝謝”。

一頓飯，吃出的不只是川味，更是心與心的靠近。從筷子到菜肴，異國的距離在一蔬一飯間悄然消融。

05 紙短情長·未來可期

午餐結束，大家結伴回到接待室——夢開始的地方。桌上已擺好樹德淮州校園明信片，那是一幅幅靜謐而生動的校園剪影：弘德樓莊嚴矗立，光影在玻璃立面上緩緩流淌；格致樓實驗室的窗外綠意蔥蘢，理性與生機相映，散發著探索與超越的力量……陶思睿老師輕聲說：“請每位美國朋友寫幾句話，可以給你新認識的中方小伙伴，也可以寫給未來的自己。”

接待室里安靜下來。一位美國姑娘立淇用中文認真寫下：“謝謝你們，友善的人們陪我度過了快樂的一天。”小翻譯們同樣回以誠摯的祝福：“No matter what happened, happiness is the most important.”寫畢，學生們互送禮物，相約著未來再會。

這些明信片沒有被寄出，而是被裝進學校定制的文創帆布袋里——一同裝進袋中的，還有穿著樹德淮州校服的熊貓公仔——作為禮物贈送給美方師生。

禮物不必遠寄，因為友誼早已抵達。

06 定格此刻·友誼永存

聚散皆是風景。歡送儀式上，朱志剛書記凝望著臺下那些起初還略帶拘謹、此刻卻已并肩而立的年輕面孔，他說：“世界很大，但人心可以很近。愿沱江的流水帶去我們的祝福，愿俄勒岡的群山記得這個夏天的溫暖約定。”

美方教師代表Douglas Teter接過話筒，微笑說道：“Thank you for your warmth. We take home happy memories of Chengdu Shude Huaizhou High School and new friends. Hope to welcome you in Oregon.”一旁的男孩樂文（Hewitt McCreary）為老師做起了中文翻譯。話音剛落，掌聲如潮。話語雖短，卻像一枚種子，落進了沱江岸邊的泥土里——等風來，等花開，等彼岸的回響。

光影為證，鏡頭定格。前排的美國學生舉著竹編燈籠，后排的中方學生揮著繡球，頭頂是五月的藍天。陽光把他們的影子拉得很長，像一座剛剛建成的橋。橋這頭是沱江，橋那頭是太平洋。而橋面上，還留著今天跳繩的腳印、繡球的弧線，以及無數句“See you soon”。

橋已架起，夢未散場；

青春作舟，友誼為槳。

今日沱江共聚，他日逐夢同航。