江蘇
在人工智能時代，AI如何賦能基礎教育？5月16日，以“智育未來·融合創新”為主題的全國中小學“人工智能+教育”專題交流活動在南京市北京東路小學紅山分校舉辦。活動由中國教育科學研究院課程教材研發中心主辦，江蘇省教育科學研究院承辦，聚焦中小學人工智能課程建設、智能素養培養、師資賦能等核心議題，來自全國的教育工作者齊聚一堂、共探智慧教育的未來。
“理性把握人工智能‘輔助者、賦能者’的定位”
當前，人工智能正深刻重塑教育生態。江蘇省教育廳副廳長傅祝余表示，江蘇作為教育大省，始終以“走在前、做示范”的使命擔當，系統構建“全方位”政策矩陣、完善“全貫通”培養鏈條、打造“全景式”應用生態、推動“全覆蓋”素養提升。
目前，江蘇已建立跨部門協同、省市縣校四級聯動機制，出臺《江蘇省人工智能賦能教育高質量發展行動方案（2025—2027年）》和《中小學人工智能教育指導意見》，發布《中小學人工智能課程指導綱要》，研發覆蓋全學段的10冊立體化教材，自主研發省域學科智能體矩陣和雙智能學伴，上線20個教學智能體。從今年秋季學期起，江蘇實現大中小學人工智能通識課程全覆蓋。
“要理性把握人工智能‘輔助者、賦能者’的定位，推動教育實現從知識傳授到素養培育、從標準化到個性化、從單向輸送到人機協同、從封閉場景到開放生態的‘四個轉變’，為全國中小學人工智能教育貢獻江蘇智慧。”傅祝余說。
?對人工智能帶來的深刻變?，作為長期深耕教育服務領域的文化企業，鳳凰出版傳媒集團始終堅持以服務教育現代化為使命，主動擁抱數智化浪潮，持續推進??智能教育資源建設、平臺研發與教學服務，全?深化數智化轉型與融合創新。
鳳凰出版傳媒集團黨委書記、董事長章朝陽介紹，集團重點打造了??智能通識教育教材、智羚學伴、?羚AI學等產品，服務精準教學與個性化學習；建設數字教材與學科?，賦能課堂教學提質增效；搭建信息科技課程平臺與智能體測系統，完善全要素、全過程、全場景教育服務?態，努?為教育高質量發展提供專業支撐。
AI時代，學生應具備哪些關鍵能力？
“人工智能正對勞動力結構、教育目標、知識與能力關系及課堂形態提出全新挑戰，教育必須超越技術工具層面，回歸育人本質。”在主旨報告環節，中國教育科學研究院院長、黨委書記李永智以《人工智能時代的關鍵能力培養》為題作報告。
他提出AI時代學生應具備高階思維、反思能力、倫理判斷、價值判斷、問題解決五大關鍵能力與內驅力，并強調要從新理念、新體系、新范式、新內容、新治理五個維度系統重構教育生態，為中小學推進人工智能教育提供了戰略指引和行動框架。“我們教育不是培養更好的工具，而是喚醒更完整的人。”
實施中小學人工智能通識教育普及行動，研制課程指導綱要，組建“百人團隊”研發立體化教材；實施“AI+學科”智能體矩陣研用行動，自主研發省域學科智能體矩陣“蘇新研”，日均服務教師約10萬人次；構建“研修—交流—展示”三位一體的教師數字素養發展平臺，實施領航教師培養計劃，累計培訓約30萬人次……江蘇省教育科學研究院院長、黨委書記陸岳新在《航向·實踐·展望——以系統性改革構建江蘇“人工智能+教育”新生態》報告中，詳細介紹了江蘇“五項行動”的進展與成效。
展望未來，他提出，要重構培養目標、堅持應用為王、強化師資為本、推動資源普惠、筑牢安全底線，全面構建江蘇“AI+教育”新生態的五維躍升路徑。
現場還設置了平行論壇環節。據了解，本次活動全面總結了全國中小學人工智能教育的前沿成果與區域經驗，有效推動了跨省域、跨學段的互學互鑒，為構建高質量中小學人工智能教育體系、培育具備智能素養的時代新人奠定了堅實基礎。
通訊員 李環 現代快報/現代+記者 于露
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