今年是習近平總書記“5?17”重要講話發表十周年。加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結底是建構中國自主的知識體系。中國自主知識體系不是書齋里的概念推演，而是植根于黨領導人民推進中國式現代化的偉大實踐。站在新的歷史節點，總結黨領導人民破解發展困境的歷史經驗，既是深化落實“5?17”重要講話精神的必然要求，也為新時代加快建構自主知識體系、推動高質量發展提供深刻啟示。

一、打破西方話語迷思：中國實踐的原創性意義

習近平總書記指出，當代中國的偉大社會變革，不是簡單延續我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現代化發展的翻版。新中國成立初期的探索，正是這場偉大變革的重要開篇，以實踐打破西方理論壟斷，為我們建構自主知識體系奠定了最堅實的實踐根基。

世界現代化進程中，后發國家常陷入兩難：打開國門可能喪失自主，守住自主又可能落后于時代。西方一些理論習慣于給出“二選一”的答案，導致許多發展中國家在實踐中屢屢碰壁。究其原因，在于這些理論忽視了政治領導力量在整合資源、堅守長遠目標中的決定性作用。

新中國成立之初的處境十分艱難。從國際環境看，西方陣營實行全面封鎖禁運，技術、資金渠道幾乎阻斷；從國內環境看，長期戰亂導致經濟凋敝，工業基礎薄弱，資本、技術、人才全面短缺。但就是在這樣的條件下，我們黨帶領人民既不走依附西方的老路，也不走封閉僵化的絕路，而是走出一條獨立自主的工業化道路，實現了守底線與促追趕的統一。

一是堅守獨立自主，牢牢把握發展主動權。新中國成立之初，黨中央把“獨立自主、自力更生”確立為立國之本，始終把發展主動權握在自己手中。面對百廢待興局面，黨從國家安全和長遠利益出發，作出優先發展重工業的戰略抉擇，搭建起獨立工業體系的基本框架。在爭取外部援助過程中，始終堅持以我為主、為我所用，強調學習借鑒與自主創新相結合，決不犧牲發展主權。面對外部環境突變、援助中斷等挑戰，我們黨堅持自力更生，確保發展方向不偏、進程不斷。

二是發揮制度優勢，集中力量破解資源約束。后發國家實現追趕，關鍵在于把分散力量整合為戰略合力。我們黨通過一系列制度創新，實現資源高效統籌：統一全國財經、穩定物價、收回經濟主權，確立國營經濟主導地位，形成全國一盤棋格局；實行統購統銷、推進農業合作化，把農業剩余轉化為工業積累；健全從中央到基層的組織體系，實現人力、物力、財力精準配置。正是這一集中力量辦大事的制度安排，使我們在極端條件下完成了工業化奠基這一艱巨任務。

三是堅持人民至上，凝聚艱苦奮斗的磅礴力量。我們黨堅持群眾路線，把國家建設目標轉化為人民群眾的自覺行動，以建設新中國的共同愿景凝聚人心。工業戰線上，勞動競賽、增產節約蔚然成風，孟泰、王進喜等先進典型引領愛國奉獻、艱苦奮斗的時代風尚；科技戰線上，科研工作者以“向科學進軍”的志氣自力更生、勇攀高峰，為“兩彈一星”突破奠定基礎；農業戰線上，億萬農民辛勤耕耘，以扎實付出支撐國家工業化。始終扎根人民、依靠人民，是我們克服一切艱難險阻的根本所在。

經過艱苦努力，我們在一窮二白的基礎上守住獨立自主底線，初步建成獨立完整的工業體系和國民經濟體系，實現工業化奠基的歷史跨越，徹底打破“自主與追趕不可兼得”的迷思。這一原創性實踐，為中國自主知識體系建構提供了生動、堅實的歷史滋養。

二、從歷史實踐到理論升華：自主知識體系的建構邏輯

只有立足波瀾壯闊的中國實踐，才能真正建構起中國自主的知識體系。新中國成立初期破解發展困境的實踐，不僅創造物質成就，更形成了建構自主知識體系的清晰邏輯，為加快構建中國特色哲學社會科學提供根本遵循。

堅持馬克思主義指導，是建構自主知識體系的靈魂所在。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是建構自主知識體系的根本遵循。新中國的探索實踐，正是馬克思主義中國化時代化的生動體現。建構中國自主知識體系，必須堅持馬克思主義立場觀點方法，融通中華優秀傳統文化精髓，借鑒人類文明有益成果，不封閉、不照搬，走出立足中國、借鑒國外、挖掘歷史、把握當代、關懷人類、面向未來的建構之路。

立足中國實踐，是建構自主知識體系的根本前提。西方發展理論之所以無法解釋中國奇跡，根源在于脫離具體國情，把特殊經驗當作普遍規律。中國的發展道路，始終立足自身實際，堅持自主探索。建構中國自主知識體系，必須從中國實踐中來、到中國實踐中去，把實踐中的成功經驗、內在規律提煉為原創理論，實現用中國理論闡釋中國實踐、用中國實踐升華中國理論。

堅守中國主體性，是建構自主知識體系的核心關鍵。自主知識體系的本質，是掌握學術話語權、擺脫西方理論依附。新中國發展歷程最鮮明的特質，就是始終堅持獨立自主、守住自身主體性。建構中國自主知識體系，必須堅守歷史主體性、實踐主體性、理論主體性，跳出西方二元話語框架，以“獨立自主、自力更生、集中力量辦大事、科技自立自強”等中國話語，闡釋中國道路、講清中國之治，形成具有中國特色、中國風格、中國氣派的學術體系。

貫通歷史與現實，是建構自主知識體系的內在要求。自主知識體系不是封閉僵化的體系，而是面向時代、引領發展的體系。建構自主知識體系，不能止于描述歷史事實，更要從中提煉出具有解釋力和生命力的標識性概念。“獨立自主”“自力更生”“全國一盤棋”“集中力量辦大事”“統籌兼顧”“綜合平衡”等概念，都不是書齋里的憑空創造，而是從實踐中生長出來的理論結晶。它們既解釋了當年的成功密碼，也持續影響著今天的發展實踐。建構中國自主知識體系，需要深耕改革發展的鮮活實踐，從“新發展格局”“新質生產力”“全國統一大市場”等重大戰略中，提煉出具有現實解釋力、能夠與西方學術對話的原創性概念范疇，這是哲學社會科學工作者應有的理論自覺。

三、以歷史智慧引領自主知識體系建設新實踐

面對百年變局、外部挑戰和現代化建設任務，我們要進一步從歷史中汲取智慧，加快建構中國自主知識體系，以理論創新引領實踐創新。

以自主知識體系堅定戰略定力，牢牢掌握發展主動權。新時代新征程，發展環境深刻變化，但獨立自主的根本方向不能變、民族復興的目標追求不能變。歷史啟示我們，越是面對外部壓力，越要站穩腳跟、守住自主。面對高技術領域遏制圍堵，我們必須把發展立足點放在自身力量之上，以自主知識體系堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在復雜環境中穩住陣腳、贏得主動。

以自主知識體系賦能高質量發展，支撐中國式現代化建設。中國式現代化是開創性事業，沒有現成模式可復制。新中國的實踐探索證明，自主發展道路必須靠自主理論引領。新時代推進中國式現代化，必須立足新實踐，圍繞構建新發展格局、建設全國統一大市場、健全新型舉國體制、實現科技自立自強等重大課題，深化理論研究、推出原創成果，以體系化學理化研究支撐高質量發展。

（作者為中共上海市委黨校上海發展研究院副院長，上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）

原標題：《中國自主知識體系不是書齋里的概念推演，而是植根于中國式現代化偉大實踐》

欄目主編：王珍 文字編輯：王珍 題圖來源：視覺中國 圖片編輯：曹立媛 編輯郵箱：shhgcsxh@163.com

來源：作者：周靜