北京
為落實環境育人理念，依托園所“曼·成長”課程，5月14日，宜賓市一曼幼兒園開展班級環境創設動態評比活動。本次評比立足幼兒視角，圍繞幼兒發展需求開展，以評比促進教研交流，梳理班級環境創設實用方法。
評比現場，看見生長力量
活動前期，幼兒園制定完善評比方案與評分標準，成立考評小組，保障活動有序進行。各班教師結合幼兒年齡段特點，緊扣小班情感培養、中班趣味探索、大班幼小銜接，開展環境布置。老師們巧用自然素材與廢舊材料，精心打造主題墻面、多元功能區角等。
各班結合幼兒年齡特點與發展需求，合理規劃區角空間，材料投放分層適配、豐富實用，支持幼兒自主選擇、動手操作。讓靜態環境變成可參與、可互動、可探究的教育空間，讓每一處區角都成為幼兒自主學習、快樂成長的樂園。
深度教研，以評促優共長
觀摩結束后，全體教師集中開展研討交流，分享優秀做法。明確班級環創要貼合幼兒年齡特點、要預留充足的空間給幼兒實踐。
此次評比展示了各班育人環境建設成果，促進教師更新教育理念，提升環創實操能力，確立幼兒在環境創設中的主體地位。接下來，幼兒園將持續完善“曼·成長”課程建設，打造適宜幼兒發展的優質校園環境，依托空間資源助力幼兒全面健康成長。（圖/文 宜賓市一曼幼兒園）
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