有人說：幸運(yùn)的人，一生都被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。

誰都無法否認(rèn)，童年的確會對一個人的一生產(chǎn)生重大影響。而所有影響中最重要的一項(xiàng)，恐怕要屬童年的啟蒙教育。一個人童年時期接受了怎樣的教育，讀過什么樣的書，某種程度上就影響了他會有怎樣的未來。

然而現(xiàn)實(shí)中，很多父母的啟蒙教育意識都較為薄弱，不是把一切都甩手給學(xué)校老師，就是反復(fù)用某種固定的話術(shù)說教孩子，結(jié)果錯過了啟蒙教育的大好時機(jī)。這不僅不利于孩子形成獨(dú)立思考、獨(dú)立決斷的能力，也容易讓他們過早失去探索世界的興趣和好奇心，甚至可能會讓孩子認(rèn)知扭曲，影響一生的發(fā)展。

因此，無論為人父母，還是關(guān)心下一代未來的人，都應(yīng)該弄清楚一個問題：我們究竟是要把孩子培養(yǎng)成內(nèi)心冷漠而脆弱的同質(zhì)化存在，還是把孩子培養(yǎng)成內(nèi)心豁達(dá)、靈魂自由、能獨(dú)立自主的人？如果選擇后者，究竟應(yīng)該怎么做？

這個問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)闆]有任何一種方式可以擔(dān)保一生。但我們可以確定一件事：在童年被真誠、干凈、有美感的事物陪伴過的孩子，內(nèi)心通常會更柔軟，也更有力量。而詩歌，就是很適合走進(jìn)童年的那種事物之一。

詩歌本身不喧嘩、不施壓、不說教，只是輕輕落在孩子的心里，在看不見的地方，慢慢滋養(yǎng)他們的氣質(zhì)、情緒、審美與心性。這不是魔法，也不是唯一的路徑，卻是成本較低、也很溫柔的一種啟蒙方式。結(jié)合詩人北島主編的《給孩子的詩》，我們能更清晰地看清這一點(diǎn)。

詩歌有助于

讓孩子保持對美的敏感?

首先，詩歌本身具有音樂性和韻律美，能讓孩子對文字更敏感，更能體會到文學(xué)之美；其次，這種能力也有助于讓孩子在慢慢長大以后，仍然能在忙碌的日常里看見風(fēng)的形狀、云的流動、光的溫度，在平凡的日子里不麻木、不粗糙，心里始終保有對生活的熱愛。

比如，布萊克《天真的預(yù)示》中的詩句，就用最簡潔的話說出了世界的美妙：

一顆沙里看出一個世界，

一朵野花里一座天堂，

把無限放在你的手掌上，

永恒在一剎那里收藏。

再比如，廢名《十二月十九夜》中的詩句，展現(xiàn)了極簡式的東方意境之美：

星之空是鳥林，

是花，

是魚，

是天上的夢，

海是夜的鏡子。

詩歌有助于

讓孩子的情緒有處可去

讓孩子讀詩，有助于讓他們多一份安放情緒的空間。開心時有詩共鳴，低落時有詩懂得，委屈時不必獨(dú)自承受。詩不能解決所有問題，卻能讓孩子學(xué)會與自己相處，讓情緒有處可去。

比如，當(dāng)孩子看見生活中的虛偽，帕斯《詩人的墓志銘》就會成為一種共鳴：

他要歌唱，

為了忘卻，

真實(shí)生活的虛偽；

為了記住，

虛偽生活的真實(shí)。

再比如，當(dāng)孩子想要全心全意地感受當(dāng)下，也斯《城市風(fēng)景》中的詩句，就是一種感慨式的表達(dá)：

給我唱一支歌吧

在深夜街頭的轉(zhuǎn)角

我們與昨天碰個滿懷

卻怎么也想不起今天

詩歌有助于

增強(qiáng)孩子的抗挫折能力

讓孩子讀詩，還有助于在潛移默化中，養(yǎng)出溫和而堅定的心性。懂得尊重，懂得體諒，懂得珍惜，也懂得自處。遇事不偏激，受挫不輕易崩潰，這是比學(xué)習(xí)成績更重要的成長底色。

比如，普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句，就曾成為無數(shù)人在人生低谷時的慰藉：

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

詩歌有助于

留住孩子內(nèi)心的好奇心

讓孩子讀詩，也是希望他們能守住珍貴的想象力。不被標(biāo)準(zhǔn)答案框住，不被現(xiàn)實(shí)過早磨平，愿意相信世界的豐富，愿意保留內(nèi)心的天真與好奇。并且，當(dāng)這份好奇心也充滿詩意，人生也許會多一份開闊與充盈。

比如，荷爾德林《致大自然》里的詩句，簡單幾句話說出了宇宙的神秘：

當(dāng)我的心還向著太陽，

以為陽光聽得見它的躍動，

它把星星稱作兄弟，

把春天當(dāng)做神的旋律。

詩歌有助于

讓孩子多一份對生命的哲思

文學(xué)本身即隱含著對世界與人生的洞見，詩歌尤其如此。其簡練的文體形式，所濃縮的哲思，往往是人類智慧最直接的表達(dá)。讓孩子讀詩，有助于幫他們理解世界，也有助于讓他們更深刻地感悟人生。

比如，聶魯達(dá)《如果白晝落進(jìn)……》里的詩句，可以啟發(fā)孩子對光明與黑暗、希望與困境的思考：

每個白晝，

都要落進(jìn)黑沉沉的夜，

像有那么一口井，

鎖住了光明。

再比如，葉芝《當(dāng)你老了》中的詩句，可以啟發(fā)孩子對生命的理解，珍惜不再重來的青春：

當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉，

爐火旁打盹，請取下這部詩歌，

慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，

回想它們昔日濃重的陰影。

讓孩子讀詩，是非功利性的，不是為了成為詩人，不是為了考試加分，也不是為了某種“必須完成”的教育任務(wù)，而是為了喚醒孩子那本就純粹的靈魂。正如北島在書中說：“對于命運(yùn)中的幸運(yùn)而言，詩歌正如點(diǎn)燃火炬——某種意義上，詩歌照亮突然醒來的人。”

所以，“開啟詩歌之門，越年輕越好?！北睄u選編的《給孩子的詩》就是非常好的選擇。理由也很簡單：

●這是一位詩人父親送給孩子們的禮物

市面上寫給孩子的文字很多，但真正懂詩、懂孩子、懂審美的選編，并不多見。北島作為當(dāng)代最重要的詩人，不僅懂詩、懂審美，也懂孩子。

這部詩集就是他花了三年時間，為兒子兜兜和中國孩子們精心挑選的禮物，只為給孩子一份純粹、清澈、適合童年的詩意陪伴，讓他們憑借天生的直覺和悟性，開啟詩歌之門。

●審美純粹，沒有說教，更貼近孩子心靈

整部詩集，沒有一首詩刻意講大道理，也不用成人化的油膩文字討好孩子。每一首都以真誠、簡潔、有畫面、有韻律為標(biāo)準(zhǔn)，把最干凈的詩意，直接交給孩子的心靈。

更重要的是，詩的篇幅、節(jié)奏、意象，都貼合孩子的感知方式，不用強(qiáng)行解釋，不用死記硬背，讀起來輕松、舒服、有溫度。低齡孩子可以感受畫面，大齡孩子可以體會心境，適合陪孩子一路長大。

●136首中外詩作，經(jīng)典耐看，可陪伴多年

為人父母，能給孩子最長久的禮物，不是規(guī)劃好的路，而是一顆豐盈、安定、有溫度的心?！督o孩子的詩》就是這樣一份送給童年的禮物，一段可以輕聲朗讀的時光，一種悄悄發(fā)生、靜靜生長的溫柔滋養(yǎng)。

全書收錄136首中外詩作，跨越時空，溫暖而有力量。它不是讀一遍就可扔到一邊的讀物，而是可以從小讀到大的精神陪伴。小時候是睡前溫柔，長大以后是內(nèi)心底氣。

總而言之，對于孩子來說：人生的風(fēng)雨，總要靠自己去經(jīng)歷；內(nèi)心的強(qiáng)大，也要靠時間慢慢沉淀。但被好詩溫柔陪伴過的童年，會在心里留下一束光。這束光，不能替他避開所有坎坷，卻能讓他在疲憊時有所慰藉，在迷茫時有所依托，在平凡的日子里，依然能看見美好，守住熱愛。

就像北島在書中寫的那樣：

“我相信，當(dāng)青春遇上詩歌，往往會在某個轉(zhuǎn)瞬之間，撞擊火花，點(diǎn)石成金，熱血沸騰，內(nèi)心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒來。”

所以，推薦大家一定要讓孩子讀讀這本《給孩子的詩》，若能陪孩子一起誦讀就更好了。最后，愿每一個孩子，都能在詩意里慢慢長大，眼里有光，心中有暖，一生被溫柔以待。先知書店享有簽名+鈐印版，非常難得，感興趣的讀者，掃描下方二維碼，即可一鍵收藏、購買。