北京
本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-貴州頻道
從“一碗湯”到“一袋顆粒”，從傳統(tǒng)丸劑的樸素緩釋到靶向制劑的精準(zhǔn)控釋……貴州中醫(yī)藥大學(xué)《中藥藥劑學(xué)》課堂正在經(jīng)歷一場靜水深流的變革。該課程的改革探索與實(shí)踐，由該校藥學(xué)院宋信莉老師及其團(tuán)隊(duì)主要承擔(dān)和推動(dòng)。
歷經(jīng)近十年探索，《中藥藥劑學(xué)》課堂秉承“匠心傳承·復(fù)方智造·數(shù)智賦能”的創(chuàng)新思路，基于崗位勝任力模型逆向解構(gòu)出“基礎(chǔ)→應(yīng)用→創(chuàng)造”三階遞進(jìn)的培養(yǎng)路徑，特別將能力目標(biāo)重塑為“能識(shí)藥、能制藥、能用藥、能評(píng)藥、能創(chuàng)藥”的五能目標(biāo)，將“五育靶向”思政體系貫穿始終，旨在培養(yǎng)貫通中藥全鏈條、兼具臨床思維與工程實(shí)踐能力的卓越中藥人才。
在課程設(shè)計(jì)過程中，《中藥藥劑學(xué)》課堂團(tuán)隊(duì)通過重構(gòu)“理論-技術(shù)-質(zhì)控-發(fā)展”四大模塊，將傳統(tǒng)制藥技藝與現(xiàn)代智能工程深度融合。課程創(chuàng)建“師-生-智”三元交互的混合教學(xué)模式，依托知識(shí)圖譜、能力圖譜、問題圖譜和AI實(shí)踐，任務(wù)引擎驅(qū)動(dòng)學(xué)生完成“導(dǎo)-學(xué)-思-踐-拓”的深度學(xué)習(xí)閉環(huán)。課程還聯(lián)合15家合作單位與21名校外導(dǎo)師共同搭建了“醫(yī)院-藥企-科研院所”實(shí)踐場域，將50余項(xiàng)產(chǎn)業(yè)真問題與需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例和創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)生在真實(shí)的崗位實(shí)戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)能力躍升。
此外，《中藥藥劑學(xué)》課堂構(gòu)建了AI驅(qū)動(dòng)的“五能數(shù)智畫像”體系，為每位學(xué)生動(dòng)態(tài)生成能力雷達(dá)圖，并首創(chuàng)“微認(rèn)證”模式，將能力轉(zhuǎn)化為可視化數(shù)字徽章，打通“學(xué)—評(píng)—證—崗”的“最后一公里”。
從內(nèi)容重構(gòu)到模式創(chuàng)新再到評(píng)價(jià)變革，這門課程真正實(shí)現(xiàn)了從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，其探索的“匠心傳承·復(fù)方智造·數(shù)智賦能”路徑，將傳統(tǒng)制藥技藝與現(xiàn)代數(shù)智技術(shù)有機(jī)融合，為中藥學(xué)人才培養(yǎng)提供了新的思路。（貴州中醫(yī)藥大學(xué)）
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布，本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
