5月19日，濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校舉行班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，旨在深入踐行“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心”的新時(shí)代教育要求，依托學(xué)校“善的教育”辦學(xué)理念，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，凝聚班級(jí)力量。該校德育處為活動(dòng)定下全覆蓋、有特色、重實(shí)效的基調(diào)，小學(xué)、初中段班級(jí)全體參與，以匠心筑文化，以文化潤(rùn)人心，讓文化的力量滲透在校園的每一個(gè)角落，讓向善之心扎根成長(zhǎng)。

一年級(jí)以“童謠潤(rùn)童心，經(jīng)典伴成長(zhǎng)”為主題，將童真童趣融入文化布置：室外文化墻構(gòu)思新穎、布局精致，滿(mǎn)滿(mǎn)的童趣元素營(yíng)造出濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍；室內(nèi)黑板報(bào)色彩明快、手繪生動(dòng)，一筆一畫(huà)都是師生用心的見(jiàn)證；更有小小講解員儀態(tài)大方、自信從容，用稚嫩的聲音講述班級(jí)文化，展現(xiàn)出陽(yáng)光向上的精神風(fēng)貌。二年級(jí)緊扣“樂(lè)享閱讀，自信向陽(yáng)”主題，文化墻創(chuàng)意十足、錯(cuò)落有致，手抄報(bào)涵蓋經(jīng)典書(shū)目推薦、閱讀心得、故事插畫(huà)等內(nèi)容，既展現(xiàn)了孩子們的閱讀收獲，也營(yíng)造出濃郁的書(shū)香氛圍，讓閱讀成為孩子們最自然的習(xí)慣。三年級(jí)圍繞“讀故事，聯(lián)生活，明道理”，立足寓言故事教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典、感悟道理，通過(guò)寓言手抄報(bào)創(chuàng)作，將故事學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、學(xué)以致用的良好品質(zhì)，讓崇德向善的種子生根發(fā)芽。四年級(jí)以“閱科普之趣，探萬(wàn)物之奇”為核心，打造色彩繽紛的科普閱讀墻，同學(xué)們用手抄報(bào)、書(shū)簽等形式，記錄探索科學(xué)世界的好奇與發(fā)現(xiàn)，用畫(huà)筆和文字表達(dá)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，讓教室成為充滿(mǎn)奇思妙想的閱讀樂(lè)園。五年級(jí)緊扣“讀全科經(jīng)典，做博學(xué)少年”，將多學(xué)科創(chuàng)意融入文化建設(shè)，《西游記》取經(jīng)路線(xiàn)圖、四季英文小報(bào)、名著連環(huán)畫(huà)錯(cuò)落呈現(xiàn)，以手繪、思維導(dǎo)圖等形式讓閱讀與學(xué)科知識(shí)深度融合，彰顯了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的靈動(dòng)創(chuàng)意。六年級(jí)圍繞“讀奮斗史，立凌云志”，以紅色教育、奮斗精神為核心，通過(guò)手抄報(bào)、繪畫(huà)、書(shū)法等形式，將黨史故事、英雄事跡與個(gè)人感悟相結(jié)合，讓文化墻成為傳承紅色基因、激勵(lì)成長(zhǎng)的生動(dòng)課堂，展現(xiàn)出少年學(xué)子的愛(ài)國(guó)情懷與凌云壯志。

七年級(jí)緊扣初中起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成需求，將習(xí)慣培養(yǎng)融入文化布置的每一處細(xì)節(jié)，“塑行”規(guī)范行為，“潤(rùn)心”滋養(yǎng)品格，讓正向價(jià)值觀自然傳遞，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。八年級(jí)圍繞“正心·篤學(xué)·善獲”，層層遞進(jìn)培育學(xué)生品德與學(xué)風(fēng)：“正心”涵養(yǎng)品德，“篤學(xué)”錘煉態(tài)度，“善獲”收獲成長(zhǎng)。各班打造“篤學(xué)之星”風(fēng)采欄、“善獲分享角”，讓學(xué)生交流心得、學(xué)習(xí)榜樣，讓教室成為兼具育人功能與人文溫度的成長(zhǎng)空間。九年級(jí)以“拾級(jí)而上，逐光而行”為主題，精準(zhǔn)貼合畢業(yè)年級(jí)備考狀態(tài)，“拾級(jí)”強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地、穩(wěn)步?jīng)_刺，“逐光”象征追逐理想、奮勇前行。各班創(chuàng)意十足，“班級(jí)星光墻”展示目標(biāo)院校與沖刺計(jì)劃，“階梯進(jìn)步榜”記錄成長(zhǎng)足跡，生動(dòng)詮釋了畢業(yè)班學(xué)子的奮斗姿態(tài)與集體力量。

評(píng)委們跨年級(jí)評(píng)價(jià)，在對(duì)比中學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，交流經(jīng)驗(yàn)，分享創(chuàng)意，形成了互助共進(jìn)的良好氛圍。

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)此表示：班級(jí)文化是班集體的精神內(nèi)核，是“行走的德育課”，更是滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的無(wú)形力量。活動(dòng)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。未來(lái)，濟(jì)瀆路學(xué)校將持續(xù)深耕班級(jí)文化建設(shè)，將文化育人融入日常，落到實(shí)處，讓向上的班風(fēng)、濃厚的書(shū)香伴隨每一位學(xué)子成長(zhǎng)，助力孩子們成長(zhǎng)為有信仰、善思考、能擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，讓濟(jì)瀆校園的文化之花綻放更加絢麗光彩。(供稿：阿濟(jì))

編審：呂超