在鄭州科技學院眾創中心的一間工作室內，一群“00后”大學生正將千年少林武僧的英姿、唐代仕女的風韻、宋代鈞瓷的雅致，通過AI數字建模技術轉化為一個個栩栩如生的微雕文創產品。他們所在的“古偶記”學生創意工作室，不僅是校園里的“造夢空間”，更已成為該校探索藝術類人才就業創業能力提升的“試驗田”和“樣板間”。

近日，隨著2024年度河南省高等教育教學改革研究與實踐項目《應用型高校藝術類人才就業創業能力提升路徑研究與實踐》順利通過鑒定，并榮獲鄭州科技學院教學成果獎特等獎，一條以“創意、文化、商業”深度融合為特點的藝術類人才培養新路徑愈發清晰。而“古偶記”工作室的成長軌跡，正是這條新路徑最生動的實踐注腳。

破題：從“紙上作業”到“手中商品”的跨越

“學藝術將來能干什么？”“只會畫畫不懂市場怎么辦？”這曾是困擾無數藝術類專業學生的現實焦慮，也是應用型高校藝術人才培養中的共性難題。傳統的課堂教學往往止步于作業評分，學生空有創意卻不知如何對接市場，創業熱情高但成功率低。

為破解這一困局，鄭州科技學院以“就業導向、能力本位、專創融合、文化賦能”為核心理念，構建起“創意、文化、商業”價值轉化模型，創設了“分層分類、專創融合”的育人體系。其中一項關鍵舉措，便是大力扶持學生創意工作室的成長，讓“工作室制+項目制”成為連接課堂與市場的橋梁。

“古偶記”工作室正是在這樣的土壤中破土而出。工作室聚焦“AI數字建模”和“地域文化IP挖掘”，將河南深厚的歷史文化資源——少林文化、唐文化、宋文化、殷商文化等，轉化為具有現代審美和實用價值的微雕文創產品。

破繭：大創項目與學科競賽雙線并進

“古偶記”工作室的成長并非一蹴而就。這背后，離不開一支“學術+產業”雙師型指導團隊的全程護航。

項目指導教師王佩琳是鄭州科技學院藝術學院副教授、本次省級教改項目的主持人。她長期深耕藝術類專創融合教育，先后主持省級科研項目3項、地廳級以上課題20余項，在鈞瓷文化創意產業、中原文化元素轉化等領域形成了系統的研究成果。她將科研反哺教學，引導學生從文化考據、數字建模到市場驗證全流程參與，真正實現了“做中學、學中創”。

企業導師王鑫是河南豫覽文化傳媒有限公司創始人，擁有豐富的景區文創IP設計實戰經驗。他帶領團隊完成了萬歲山武俠城、開封鐵塔、湯陰岳廟等多個知名景區的文創系統開發，對地域文化元素的商業轉化有著獨到理解。在“古偶記”工作室，王鑫不僅提供真實項目訂單和生產供應鏈資源，還定期入校開設“文創產品市場化”工作坊，幫助學生將創意方案落地為可量產、可銷售的商品。

在兩位導師的共同指導下，工作室建立起“文化研究、數字建模、設計研發、測試優化、量產落地”的全系統研發體系。學生團隊將每一次課堂作業都當作一次創業預演，將每一個設計課題都視為一次市場檢驗。這種“真題真做”的模式迅速結出碩果。截至目前，“古偶記”工作室已成功立項省級大學生創新創業訓練計劃項目3項，包括《仰韶彩陶文化元素在文創產品中的創新設計研究》《鈞小瓷——鈞瓷IP形象設計》《魔法博物館——繪本創意設計與開發》，以及校級項目《龍圖騰創意設計與開發》。

在學科競賽舞臺上，這支年輕的團隊同樣表現搶眼。他們憑借扎實的專業功底和新銳的創意思維，在藍橋杯、中國好創意、未來設計師等教育部認定學科競賽中累計獲得國家級、省級獎項數十項。這些榮譽的背后，是學生從“被動學習者”到“主動創造者”的角色蝶變。

破浪：學術成果與專利轉化雙豐收

更難能可貴的是，“古偶記”工作室在實踐探索中沒有止步于商業變現，而是將創作過程中的感性經驗升華為理性的學術成果。學生們在指導教師帶領下，系統梳理傳統繪畫元素、民間美術元素在新媒體動畫與繪本設計中的應用規律，發表了《中國傳統繪畫元素在新媒體動畫設計中的應用研究》《民間美術元素在原創繪本設計中的應用》等8篇省級期刊論文。這些論文既有理論深度，又緊密聯系創作實際，展現了當代藝術類大學生“能創會研”的復合素養。

與此同時，工作室高度重視知識產權的保護與轉化。圍繞“鈞小瓷”“龍氣騰騰”等核心IP形象，學生團隊已累計申請并獲得外觀設計專利8項，涵蓋飾品掛飾、冰箱貼、傘具等多個品類。這些專利不僅是對學生創新成果的法律確權，更成為他們未來就業創業的“硬核”資本。

破圈：從校園工作室到區域文創生力軍

“古偶記”工作室的目光從未局限在校園之內。他們主動對接文旅市場，將課堂延伸至景區、博物館和文創園區。2025年，工作室與嵩山少林寺景區達成戰略合作，開發的“少林武僧”系列數字藏品與實體手辦上線僅3分鐘即售罄；與河南電視臺聯合開發的“唐小妮”IP實現市場變現20萬元；與開封文旅局合作的宋文化高端人物IP禮盒年銷售額達120萬元。此外，工作室還為萬歲山武俠城、開封城墻、湯陰岳廟等省內多家知名景區提供了系統性文創解決方案，實現了景區文創銷售額的顯著增長。

從一間學生工作室，到年營收超200萬元、直接帶動就業100余人的文創生力軍，“古偶記”用短短兩年時間完成了令人矚目的跨越。這一案例充分證明，應用型高校藝術類人才的培養，完全可以走出一條“以創意為內核、以文化為底蘊、以商業為驗證”的可持續發展之路。

展望：讓更多“古偶記”破土而出

“古偶記”工作室的成功不是偶然，而是學校長期堅持教育教學改革、深化產教融合的必然結果。未來，學校將持續迭代升級人才培養方案，增設AIGC輔助設計、數字人開發、虛擬IP運營等前沿模塊，完善全系統孵化服務體系，推動更多像“古偶記”這樣的學生創業團隊脫穎而出。

當創意遇見文化，當課堂連接市場，青春的舞臺便有了無限可能。鄭州科技學院“古偶記”工作室的探索實踐，為應用型高校藝術類人才就業創業能力提升提供了一份可復制、可推廣的“鄭科答卷”。

作者：王佩琳、王鑫 單位：鄭州科技學院