“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”以不凡氣度書(shū)寫(xiě)青春華章。在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)殿堂中，她憑借扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底、不懈的鉆研精神與開(kāi)闊的成長(zhǎng)格局脫穎而出。課堂上，深耕專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，探尋人文底蘊(yùn)；實(shí)踐中，他們踐行初心使命，傳遞向上力量。這份榮譽(yù)不僅是對(duì)她過(guò)往努力的嘉獎(jiǎng)，更彰顯了人文人兼容并蓄、篤行不怠的精神風(fēng)貌，為全院學(xué)子樹(shù)立了勤學(xué)善思、砥礪奮進(jìn)的榜樣標(biāo)桿。

個(gè)人簡(jiǎn)介

姓名：鄧美鴻

學(xué)院：人文學(xué)院

班級(jí)：漢語(yǔ)言文學(xué)2417班

職務(wù)：現(xiàn)任漢語(yǔ)言文學(xué)2417團(tuán)支部書(shū)記兼班長(zhǎng)

教評(píng)中心學(xué)生助理組長(zhǎng)

廣州市從化區(qū)志愿救援服務(wù)隊(duì)副理事長(zhǎng)兼編輯運(yùn)營(yíng)

獲獎(jiǎng)經(jīng)歷

所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：

1. 2024-2025學(xué)年獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；
2. 2024-2025學(xué)年五四評(píng)優(yōu)“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”；
3. 2024-2025學(xué)年五四評(píng)優(yōu)“五四紅旗團(tuán)支部”；
4. 2025年5月獲“第十三屆聯(lián)合國(guó)青年人口基金upower校園大使選拔總決賽”一等獎(jiǎng)；
5. 2025年9月獲第十三屆聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)青年領(lǐng)袖培養(yǎng)項(xiàng)目“優(yōu)秀項(xiàng)目代表”；
6. 2024年8月獲全國(guó)青年文學(xué)大賽“悅?讀者杯”二等獎(jiǎng)；
7. 2024年8月獲第二屆“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)能力挑戰(zhàn)賽（NCEPC）”三等獎(jiǎng)；
8. 2024年11月獲“China＇s Wisdom for the World”英語(yǔ)定題演講大賽二等獎(jiǎng)；
9. 2024年11月獲“中國(guó)故事大賽?雙語(yǔ)中國(guó)”二等獎(jiǎng)；
10. 2024年12月獲第二屆“全國(guó)大學(xué)生外交英語(yǔ)演講大賽”二等獎(jiǎng)；
11. 2024年12月獲全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中學(xué)語(yǔ)文老師教育教學(xué)研究二等獎(jiǎng)；
12. 2024年11月獲從化區(qū)“第五屆經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展青年外語(yǔ)人才校級(jí)選拔賽”一等獎(jiǎng)；
13. 2024年12月獲從化區(qū)“一馬當(dāng)先創(chuàng)未來(lái)·青春逐夢(mèng)大灣區(qū)”英語(yǔ)演講比賽高校組優(yōu)秀獎(jiǎng)；
14. 2024年11月獲TEDX“講好中國(guó)故事”中文賽道二等獎(jiǎng)；
15. 2024年獲中國(guó)登山協(xié)會(huì)“優(yōu)秀志愿者”；
16. 2024年12月作品《我是誰(shuí)》入選出彩中國(guó)2025全民春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)電視欄目組“我的中國(guó)夢(mèng)”全國(guó)原創(chuàng)文學(xué)作品選；
17. 2025年9月首屆“云頂杯”國(guó)際大學(xué)生書(shū)法校內(nèi)賽三等獎(jiǎng)。

所獲證書(shū)：

• 普通話二級(jí)甲等證書(shū)
• 紅十字會(huì)專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員資格證書(shū)
• 國(guó)家社會(huì)體育指導(dǎo)員三級(jí)證書(shū)
• 四級(jí)筆試兼口試優(yōu)秀證書(shū)

風(fēng)采展示、經(jīng)驗(yàn)分享

1.面對(duì)難度較高的課程或工作任務(wù)時(shí)，你會(huì)如何克服呢？有沒(méi)有印象深刻的 “攻堅(jiān)” 經(jīng)歷？

回答：大一的時(shí)候兼顧學(xué)業(yè)和比賽，臨近期末周，專(zhuān)業(yè)課迫在眉睫，我能做到的其實(shí)只有積極樂(lè)觀地面對(duì)這些問(wèn)題，然后著手處理，其實(shí)最實(shí)用的道理反而是最簡(jiǎn)單的，看到問(wèn)題解決問(wèn)題其實(shí)是很高效的過(guò)程。最主要的是情緒，如果工作中帶有情緒很多時(shí)候無(wú)法看到本質(zhì)，于我而言我會(huì)先穩(wěn)定下來(lái)情緒，比如我喜歡跑步，我會(huì)跑幾公里之后再來(lái)著手找資料，做思維導(dǎo)圖，一點(diǎn)點(diǎn)完善任務(wù)。

2.作為團(tuán)支書(shū)，你帶領(lǐng)團(tuán)支部多次獲得“十佳團(tuán)日活動(dòng)”，你認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者最重要的品質(zhì)是什么？你用了什么具體方法去調(diào)動(dòng)支部成員的積極性，而不僅僅是下達(dá)任務(wù)？

回答：我認(rèn)為，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者其實(shí)更像是積極承擔(dān)責(zé)任的對(duì)象，因?yàn)闊o(wú)論出現(xiàn)何種狀況，都需要積極解決問(wèn)題積極兜底。我也在這些過(guò)程中塑造了我的行事風(fēng)格，給了我解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)積累。關(guān)于團(tuán)支部成員的積極性，我認(rèn)為這不僅僅是我一個(gè)人的事情，也有班委的付出，我們整個(gè)班集體和團(tuán)支部的配合。所以從認(rèn)識(shí)上，我覺(jué)得應(yīng)該在團(tuán)日活動(dòng)中講解主題需要契合專(zhuān)業(yè)發(fā)展，“時(shí)代的一粒灰，落在個(gè)人頭上就是一座山”，將時(shí)政、主題策劃和大家未來(lái)的發(fā)展相契合是比較有效的，既給了大家深入認(rèn)識(shí)時(shí)政熱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也為未來(lái)的發(fā)展可以有所清晰。于我而言，我是大家選出來(lái)的班委，身上始終有著大家最開(kāi)始投向我的初心，既然當(dāng)選了這份職務(wù)，我就會(huì)承擔(dān)這份責(zé)任，不負(fù)大家的期望，以前是，現(xiàn)在是，未來(lái)也會(huì)是。

3.308小時(shí)的志愿服務(wù)，這個(gè)數(shù)字背后是巨大的付出。很多人覺(jué)得做志愿是“付出”，對(duì)你個(gè)人而言，這段經(jīng)歷最大的“收獲”是什么？

回答：我覺(jué)得這次經(jīng)歷中的收獲更重要的是讓我明確了給予是對(duì)自我價(jià)值最高意義上的褒獎(jiǎng)，在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了感恩，也學(xué)會(huì)了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。我的志愿生涯以下鄉(xiāng)支教為主軸。那段時(shí)間，恰逢我在各項(xiàng)比賽中接連折戟，屢屢受挫，以致于最后的獲獎(jiǎng)帶來(lái)的也是疲憊大于喜悅。就在那時(shí)，是下鄉(xiāng)路上的風(fēng)土人情，重新滋養(yǎng)了我干涸的內(nèi)心，讓我重拾了對(duì)生活之美的感知。印象里最深刻的是有一次上課，孩子們要上的課程是“我的幸福泡泡”。我記得有一個(gè)孩子說(shuō)：幸福的泡泡轉(zhuǎn)瞬就沒(méi)有了，但是我曾經(jīng)感受過(guò)也是一種幸福。就是這樣一句話讓我一下子感受到，過(guò)去的“得”與“失”也像孩子們說(shuō)的泡泡，我經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)，經(jīng)由萬(wàn)物穿過(guò)，這就足夠了，感恩他們教會(huì)我一些關(guān)于生活的真諦，也感謝下鄉(xiāng)遇見(jiàn)的每一個(gè)孩子和鄉(xiāng)親，讓我可以在這片土地上重新長(zhǎng)出站上舞臺(tái)的心氣，讓我學(xué)會(huì)為身邊的一切事物常懷感恩，可以用積極的心態(tài)繼續(xù)感受“人間美好，萬(wàn)物可愛(ài)”。

4.作為廣州市從化區(qū)救援志愿服務(wù)隊(duì)副理事長(zhǎng)，你組織并參與志愿活動(dòng)70余次，你領(lǐng)導(dǎo)的是一個(gè)關(guān)乎生命安全的救援隊(duì)，這與領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)學(xué)生社團(tuán)或班級(jí)有本質(zhì)不同。你從中學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，又是如何反過(guò)來(lái)幫助你更好地管理學(xué)生團(tuán)隊(duì)，甚至處理學(xué)業(yè)壓力的？

回答：此職務(wù)要求兼?zhèn)?strong>責(zé)任心與規(guī)劃能力，并需要完成上級(jí)對(duì)接及團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這為我提供了接軌社會(huì)工作的良機(jī)，讓我能更深入地認(rèn)知社會(huì)活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。比如今年從化區(qū)的徒步嘉年華等活動(dòng)，從賽事策劃到后勤保障，可以更進(jìn)一步開(kāi)拓我的眼界，增強(qiáng)我的組織溝通能力。賽后的推文撰寫(xiě)給了我專(zhuān)業(yè)契合的發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)一步深化自己的專(zhuān)業(yè)能力。而這些經(jīng)由我創(chuàng)造完成的事物也會(huì)達(dá)成一種成就感讓我更加豐盈，穩(wěn)定的內(nèi)核從來(lái)需要在事上練，在心上磨，這樣的內(nèi)核可以穩(wěn)定我的情緒，讓我看清事物的本質(zhì)，更從容應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況和學(xué)業(yè)壓力。

5.對(duì)于感到迷茫、想努力卻不知從何做起的學(xué)弟學(xué)妹，你有什么鼓勵(lì)或者建議嗎？

回答：迷茫恰恰是生長(zhǎng)的契機(jī)，上坡的路從來(lái)不那么舒坦，有前進(jìn)的意識(shí)這本身就是上進(jìn)的表現(xiàn)，最終成為一個(gè)自己想成為的人只是掌握方法和時(shí)間沉淀的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生活更重要的是找到自己的節(jié)奏感，這份節(jié)奏感源自?xún)?nèi)心真正渴望向往的事物，比如寫(xiě)作、閱讀、樂(lè)理、田徑等等。大膽嘗試，全力以赴就不害怕失敗，前者是你的態(tài)度，失敗全看你的定義，低谷的撕裂感會(huì)最大程度地拓寬格局，高光的自信感會(huì)賦予你基本的底氣和信心。所以無(wú)論是哪一種，都會(huì)無(wú)一例外地塑造獨(dú)一無(wú)二的你，而世界真的需要一個(gè)這樣的你。

青春的故事藏在支教課堂的童言里

救援志愿的足跡中、找到自我節(jié)奏的成長(zhǎng)里

你的青春也有獨(dú)屬篇章

是課堂專(zhuān)注的眼神、實(shí)踐探索的腳步

或是迷茫時(shí)的堅(jiān)持

不必等高光時(shí)刻

每一次嘗試、每一份感悟都是故事的注腳

拿起筆寫(xiě)下你的青春

讓它成為照亮未來(lái)的光