點(diǎn)擊圖片了解雅思課程詳情+預(yù)約試聽(tīng)課

暑假兩個(gè)月，讓孩子穩(wěn)扎基礎(chǔ)，沖刺雅思目標(biāo)，家長(zhǎng)們最近最關(guān)心兩類問(wèn)題：

1?? 英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，高一高二的孩子，詞匯記不住、聽(tīng)力跟不上，上雅思課很吃力；
2?? 已有雅思5.5–6分的孩子，暑假想突破瓶頸，沖刺6.5甚至7分。

核心在于：孩子卡在哪一級(jí)，就選對(duì)應(yīng)水平的課程。統(tǒng)一節(jié)奏容易浪費(fèi)暑假。

接下來(lái)，看看新航道暑假班如何按孩子真實(shí)水平分級(jí)開(kāi)課，科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子高效進(jìn)步

教學(xué)模式

先把人對(duì)上號(hào)，再談學(xué)什么

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1、入學(xué)先分級(jí)，避免"陪坐"

新航道所有高中生學(xué)員，開(kāi)課前都要做一次水平測(cè)評(píng)。結(jié)果決定孩子進(jìn)哪個(gè)班，而不是按年齡或者年級(jí)隨便分。

道理很簡(jiǎn)單：讓一個(gè)雅思4分的孩子和一個(gè)5.5分的孩子坐在一個(gè)班里上課，要么前者聽(tīng)不懂，要么后者吃不飽。兩種結(jié)果都是浪費(fèi)暑假。

下面這張表是新航道的留學(xué)預(yù)備分級(jí)體系，針對(duì)基礎(chǔ)需要補(bǔ)的學(xué)員：

2、聽(tīng)說(shuō)+讀寫(xiě)同步推進(jìn)，不孤立背單詞

每個(gè)級(jí)別都按統(tǒng)一主題展開(kāi)學(xué)習(xí)——聽(tīng)說(shuō)并進(jìn) 讀寫(xiě)互通 核心詞匯筆記。

圍繞同一個(gè)話題，孩子在聽(tīng)力里反復(fù)接觸一組詞，到了閱讀里再遇見(jiàn)，寫(xiě)作課上再用出來(lái)，口語(yǔ)里再說(shuō)一遍。一個(gè)詞在四個(gè)場(chǎng)景里循環(huán)過(guò)四遍，就記住了。比單純背單詞書(shū)效率高得多。

不同級(jí)別的話題難度也在遞進(jìn)：

從對(duì)話到描述再到討論和辯論，孩子的表達(dá)深度跟著話題一起爬升。

3、"八二法則"：先有能力，再談技巧

80%的時(shí)間提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)際能力，20%的時(shí)間提升考試技巧和應(yīng)試策略。

為什么這個(gè)順序重要？因?yàn)楹芏嗪⒆觿傞_(kāi)始學(xué)雅思就猛背模板、刷劍橋真題，結(jié)果是題做了一堆，分?jǐn)?shù)原地踏步。問(wèn)題出在能力沒(méi)跟上——聽(tīng)力聽(tīng)不懂關(guān)鍵詞，再多答題技巧也用不上。

前期把"聽(tīng)不懂、看不懂、說(shuō)不出、寫(xiě)不好"四個(gè)底層問(wèn)題解決掉，后期再進(jìn)入應(yīng)試技巧訓(xùn)練，提分速度才會(huì)真正快起來(lái)。

80% 提升實(shí)際能力??20% 提升應(yīng)試技巧

4、從預(yù)備到雅思的能力銜接

學(xué)員讀完預(yù)備課程，再銜接到雅思課程時(shí)，會(huì)很明顯感受到差別：

? 聽(tīng)力：從聽(tīng)不懂 → 能抓關(guān)鍵詞 → 理解題干信息 ? 閱讀：從逐詞查字典 → 能抓主旨 → 讀長(zhǎng)難句 ? 口語(yǔ)：從只會(huì)短句 → 能完整表達(dá) → 有邏輯輸出 ? 寫(xiě)作：從湊句子 → 有結(jié)構(gòu) → 有思路

到了這一步，再學(xué)考試技巧才有意義。

自研教材

和國(guó)外課堂同源的學(xué)術(shù)英語(yǔ)體系

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新航道的預(yù)備課程教材，是和麥克米倫教育聯(lián)合研發(fā)的。

麥克米倫是英國(guó)老牌教育出版機(jī)構(gòu)，全球英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里很有分量的一家出版社。教材內(nèi)容直接對(duì)標(biāo)國(guó)外真實(shí)課堂場(chǎng)景，孩子學(xué)到的語(yǔ)言環(huán)境，就是將來(lái)出國(guó)后會(huì)真正遇到的那一套。

學(xué)的東西能直接落地——出國(guó)后上課聽(tīng)講、寫(xiě)作業(yè)、做小組討論用得上的英語(yǔ)能力。不是只為了應(yīng)付考試那種"做題套路"。

優(yōu)質(zhì)師資

海歸團(tuán)隊(duì) + 全程跟進(jìn)，不是一個(gè)老師單打獨(dú)

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家長(zhǎng)最關(guān)心兩件事：老師水平夠不夠？有沒(méi)有人真的在管孩子？

新航道的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由海內(nèi)外重點(diǎn)院校英語(yǔ)專業(yè)背景的老師組成。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)主管、讀寫(xiě)教學(xué)主管、學(xué)術(shù)助教三條線同時(shí)跟進(jìn)每個(gè)班——主講老師負(fù)責(zé)課堂講授，助教老師跟進(jìn)作業(yè)批改、單詞檢測(cè)和答疑，教學(xué)主管把控整體進(jìn)度和質(zhì)量。

一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，背后是整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在圍繞他配合運(yùn)轉(zhuǎn)。

全程督學(xué)

暑假班最關(guān)鍵的一環(huán)

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孩子能不能學(xué)有所成，光看課時(shí)數(shù)沒(méi)用。課后怎么管，往往才是決定性的差別。

新航道暑假班的學(xué)習(xí)管理，分三層落地：

課后跟進(jìn)

課堂上講了什么，課后就跟進(jìn)什么。作業(yè)完成情況、單詞掌握情況，都有記錄在案。幫孩子建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)節(jié)奏，慢慢戒掉"上完課就丟"的毛病。

進(jìn)步可見(jiàn)

每周給家長(zhǎng)一次學(xué)習(xí)反饋：孩子學(xué)到哪里、哪些地方在進(jìn)步、哪些還要加強(qiáng)，一目了然。階段測(cè)評(píng)和模考同步推進(jìn)，用真實(shí)成績(jī)驗(yàn)證課堂效果，不靠老師主觀感覺(jué)判斷。

問(wèn)題及時(shí)調(diào)

發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，當(dāng)周就調(diào)整學(xué)習(xí)重點(diǎn)。不會(huì)拖到期末模考考砸了才想起來(lái)補(bǔ)救。

具體到執(zhí)行層面——學(xué)員每日學(xué)習(xí)打卡、三次一測(cè)評(píng)、階段模考全軌跡記錄。老師和助教根據(jù)階段結(jié)果及時(shí)調(diào)整、查漏補(bǔ)缺、診斷檢查，把問(wèn)題在變大之前就處理掉。

對(duì)基礎(chǔ)還在打、自律性還在養(yǎng)成的高中生來(lái)說(shuō)，這套節(jié)奏比放任自學(xué)穩(wěn)得多，家長(zhǎng)也更放心。

上岸案例

COMPANY INFORMATION

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X同學(xué)：

英語(yǔ)入學(xué)成績(jī)（滿分100分制）：40-50分

入學(xué)E聽(tīng)說(shuō)成績(jī)（滿分40分）:9分

結(jié)課E聽(tīng)說(shuō)成績(jī)（滿分40分）:39分

NaNa同學(xué)：

入學(xué)成績(jī)：雅思總分6 【閱讀6 寫(xiě)作5.5】

結(jié)課成績(jī)：雅思總分6.5【閱讀6.5 寫(xiě)作6】

這只是其中兩個(gè)孩子。每一屆都有學(xué)員從"聽(tīng)不懂"走到"能學(xué)雅思"，從6分走到6.5和7分。

校區(qū)遍布全國(guó)

就近上課，孩子在哪都能上

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新航道在全國(guó)50+ 城市設(shè)有線下校區(qū)，交通便利。校區(qū)配備標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)環(huán)境和自習(xí)空間，學(xué)習(xí)氛圍穩(wěn)定，管理規(guī)范，孩子安心學(xué)，家長(zhǎng)更放心。

走讀、住宿、1對(duì)1，幾種學(xué)習(xí)方式都能選，根據(jù)孩子的情況配合。

暑假，本來(lái)就是用來(lái)突破的。高一高二的孩子，用這個(gè)暑假把英語(yǔ)底子補(bǔ)起來(lái)，開(kāi)學(xué)就能站到比同齡人靠前的起跑線上。

高三的孩子，用這個(gè)暑假把雅思沖到目標(biāo)分，秋天申請(qǐng)季就能從容很多，不用再為語(yǔ)言成績(jī)焦頭爛額。

2026 新航道暑假班火熱報(bào)名中

雅思預(yù)備二級(jí) / 雅思預(yù)備三級(jí)

雅思基礎(chǔ)6.5分班 / 精講6.5分班 / 強(qiáng)化6.5分班 / 沖刺7分班

線下走讀班 / 全封閉住宿 / 1對(duì)1定制

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